2023年幼兒園領導個人工作總結

第5頁共5頁2023年?幼兒園領導?個人工作總?結__年?__月我被?___處聘?任為向陽幼?兒園副園長?。__年元?月歸屬公共?事業(yè)處，我?被公共事業(yè)?處聘任為整?合后的向陽?幼兒園副園?長。__年?__月被公?共事業(yè)處黨?委任命為五?七幼兒園黨?支部書記兼?副園長。這?一年，在處?領導的關懷?和支持下，?在全體教師?的通力合作?下，幼兒園?碩果累累，?各方面都有?了長足的發(fā)?展。作為幼?兒園的業(yè)務?管理者，在?___這份?喜悅的同時?，也對自己?的工作進行?了總結與反?思，現(xiàn)匯報?如下一、?主要成績?___、_?_年__月?被評為__?_處巾幗標?兵；__年?__月被評?為___優(yōu)?秀教師。?2、負責指?導設計教師?教學活動《?我愛奧運》?、《各行各?業(yè)》在處優(yōu)?質課競賽中?分別獲二、?三等獎。幼?兒繪畫作品?《恐龍回來?了》等__?_幅作品在?省教育廳_?__的兒童?“小畫家”?繪畫比賽活?動中分別獲?得金獎__?_、銀獎_?__、銅獎?___名；?3、承擔?并負責的《?學前雙語師?資培訓研究?》課題__?年__月在?___雙語?課題研討中?進行經驗交?流。課題的?開展與__?_工作受到?了省教委領?導的一致好?評。4、?成功策劃、?___并舉?辦了《走進?社區(qū)手拉手?文藝匯演》?、《幼兒秋?季運動會》?、《大班幼?兒走進社區(qū)?尊老敬老活?動》、《家?園教育教學?交流活動》?、《家園同?步迎新年聯(lián)?歡活動》、?《珍愛生命?、遠離火災?幼兒大型消?防演習活動?》《慶六一?大型廣場文?藝匯演》等?大型活動。?二、具體?做法：1?、更新教育?理念，提高?教師整體素?質。不斷加?強業(yè)務學習?，按照《綱?要》的指導?思想和基本?要求，轉變?教師的教育?行為。一年?來，___?舉辦了園教?師《綱要》?基本知識、?幼兒雙語、?蒙氏數(shù)學、?蒙氏閱讀、?電教片制作?和新教材培?訓。成功舉?辦了《蒙氏?數(shù)學》《蒙?氏閱讀》家?長培訓班。?在落實《綱?要》中，我?每月定時或?不定時深入?各分園及班?級做好檢查?與指導工作?一是注重教?育環(huán)境的創(chuàng)?設，指導班?級教師充分?利用走廊墻?面、幼兒活?動室墻面，?將教育內容?以鮮艷色彩?構圖，讓每?一面墻會說?話，營造了?良好的教育?環(huán)境。二是?注重多方面?教育內容和?各種教育手?段的交互作?用。堅持貫?徹落實《幼?兒園工作規(guī)?程》和《綱?要》精神和?要求，結合?我園幼兒實?際情況，我?定期___?教師開展切?實有效的教?育教研活動?一是要求教?師將探索型?主題活動與?做中學緊密?結合，通過?一課三研，?使教師注重?激發(fā)幼兒內?在的學習動?機，讓教師?學會運用嘗?試教學法、?感知操作法?、情景教學?法、設疑表?述法，來構?建“玩中學?、問中學、?想中學、做?中學”的活?動模式，讓?幼兒積極思?維、大膽想?象、樂于表?達；二是加?強探索主題?活動中的幼?兒發(fā)展記錄?研究。盡管?事務多、工?作雜，但我?合理安排時?間，深入一?線，經常和?教師們一起?切磋商討，?給思路、出?點子，使教?師為幼兒提?供豐富、實?用、有效的?操作材料，?引領教師創(chuàng)?設探索的主?題活動課程?環(huán)境，環(huán)境?布置不斷隨?孩子的學習?內容的變換?而變化，使?環(huán)境對孩子?的學習起能?動的作用，?在幼兒的學?習探究過程?中，不斷展?示幼兒研習?活動的各項?紀錄、成果?和美工的作?品，使學習?環(huán)境具有較?強的可視性?。三是重點?抓保育員開?展“科學育?兒”專題研?究，和保健?醫(yī)生分析研?究幼兒的心?理健康問題?，制定幼兒?心理健康教?育活動計劃?，并將每周?一定為由保?育員___?開展幼兒心?理健康教育?和一日常規(guī)?培養(yǎng)教育活?動日。四是?做好對外宣?傳工作，提?高幼兒園知?名度，為創(chuàng)?名牌幼兒園?而努力。為?向外界充分?展示我園的?辦園理念和?特色，將幼?兒園的有關?信息及時、?準確、有效?地傳播出去?，爭取公眾?對幼兒園的?了解和理解?，提高幼兒?園知名度和?美譽度。我?和分園業(yè)務?園長及總園?年級主任共?同商量充分?整合各種資?源，本著尊?重、平等、?合作的態(tài)度?密切與社區(qū)?、家庭的合?作，共創(chuàng)育?兒的大環(huán)境?擴大幼兒學?習空間，嘗?試幼兒課外?活動，培養(yǎng)?幼兒良好的?社會情感如?：___班?幼兒開展幼?小銜接“參?觀小學”和?“參觀井場?”活動對幼?兒進行愛祖?國、愛家鄉(xiāng)?、愛油田的?教育，結合?安全周開展?了“珍愛生?命、遠離火?災”大型消?防安全演習?活動，走進?社區(qū)開展尊?老敬老共度?歡樂重陽節(jié)?活動；成功?舉辦慶六一?文藝會演和?走進社區(qū)攜?手共創(chuàng)美好?未來廣場大?型師幼文藝?演出活動、?“家園迎新?聯(lián)歡活動”?、“教育教?學家園交流?會”參觀郵?局；超市購?物，種植飼?養(yǎng)等，讓幼?兒走近科學?，親近自然?，感知社會?。陶冶情操?，形成良好?的品質，使?孩子更加活?潑開朗、富?有創(chuàng)新精神?。達到了宣?傳形象、擴?大影響的目?的。2、?規(guī)范總園與?分園的教育?教學統(tǒng)一管?理。今年初?，幼兒園整?體移交公共?事業(yè)處后，?通過集中優(yōu)?勢，整合資?源，優(yōu)化內?部結構，我?結合總園與?分園的教育?教學情況，?加強幼兒園?教育教學管?理，提高教?師整體業(yè)務?水平。教育?教學管理工?作取得了新?成績。一是?規(guī)范了教師?的計劃制定?和主題活動?環(huán)境、活動?區(qū)創(chuàng)設以及?備課本和各?項資料的檢?查進行了統(tǒng)?一規(guī)定與要?求；二是成?立了教育教?學檢查領導?小組；即制?定出統(tǒng)一檢?查考核標準?___分園?業(yè)務園長定?期或不定期?的對總園與?分園的教育?教學進行檢?查(聽評課?、主題活動?環(huán)境、活動?區(qū)創(chuàng)設、幼?兒測評等)?。三是統(tǒng)統(tǒng)?一培訓共同?提高；即在?各園開展培?訓工作的基?礎上由總園?統(tǒng)一安排_?__培訓：?(由油建分?園承擔電教?片制作培訓?、請___?藝童早期教?育中心對教?師進行蒙氏?數(shù)學、蒙氏?閱讀培訓；?使每位教師?能持證上崗?。)做到統(tǒng)?一常規(guī)管理?，統(tǒng)一備課?要求、統(tǒng)一?一日活動作?息要求、統(tǒng)?一考核檢查?。針對各園?實際，成立?了以業(yè)務園?長和教學骨?干為主的中?心教研組，?縱向建立了?三級教研網(wǎng)?絡(中心教?研組——園?級教研組—?—年級教研?組)，重點?針對各園存?在的共性問?題，擬定教?研重點，每?月各分園承?擔重點課題?，充分發(fā)揮?各園優(yōu)勢，?定期開展園?際交流。橫?向成立了以?學科為主的?教研組，重?點針對各學?科中存在的?共性問題，?擬定教研重?點，每月開?展學科教研?活動，對各?班主題環(huán)境?、活動區(qū)創(chuàng)?設、幼兒能?力發(fā)展情況?進行統(tǒng)一檢?查——評比?——反饋。?今年“六一?”，向陽幼?兒園在文化?廣場舉行了?“快樂的生?活，舞動的?節(jié)日”文藝?匯演。我積?極___、?大膽策劃并?和各分園園?長、副園長?一起共同商?討活動方案?，統(tǒng)一協(xié)調?，演出獲得?了成功，受?到了家長的?一致好評。?四是抓教師?素質。結合?工作實際采?取討論式、?團體式、互?動式、體驗?式、觀摩式?、小組式、?反思性學習?等多樣化的?培訓方式，?開展“每周?一文”、“?每日一題”?等自學活動?，___開?展了“主題?反思交流活?動”、“環(huán)?境創(chuàng)設評比?”、“新課?程論文評比?”、“電教?片制作培訓?”、“幼兒?園英語培訓?”、“蒙氏?數(shù)學培訓”?“蒙氏閱讀?培訓”“教?師優(yōu)質課競?賽”“教師?專業(yè)綜合素?質競賽”、?“保育員技?能競賽”等?培訓競賽活?動，促進了?教師整體素?質的提高。?3、扎實?開展教育科?研活動。不?斷加強幼兒?園教育教學?研究，深入?實施幼兒素?質教育和特?色教育，促?進了師幼共?同發(fā)展。_?__分園園?長、教學主?任結合一日?教學活動中?的難點__?_制定教研?計劃；將園?本課程和生?成課程有機?的結合并落?實到教育教?學活動中。?___并開?展教師聽評?課活動并對?教學活動中?存在的問題?進行指導尋?找出較好的?解決辦法。?4、狠抓?班級常規(guī)管?理，強化質?量意識。一?是定制度。?結合《綱要?》要求，_?__教師討?論《幼兒園?一日活動保?教工作常規(guī)?細則》，使?教師進一步?明確了保教?職責，對常?規(guī)管理形成?了正確的認?識，使教師?避免了許多?不必要的管?理行為。二?是定目標。?結合各年齡?幼兒的特點?，我確定了?各年齡班常?規(guī)教育重點?，小班重點?抓生活衛(wèi)生?習慣和自理?能力，中班?抓游戲活動?常規(guī)，大班?抓學習習慣?培養(yǎng)。三是?定內容。將?各年齡幼兒?的常規(guī)目標?分階段細化?，將每月班?級常規(guī)考核?內容下發(fā)到?各園，各園?有目的、有?計劃地對幼?兒常規(guī)進行?培養(yǎng)，每月?末召開分園?業(yè)務園長、?主任會議對?各園班級常?規(guī)管理