2023年二年級上冊班主任工作總結

第3頁共3頁2023年?二年級上冊?班主任工作?總結時間?過得真快，?忙碌的一個?學期已經過?去了。一學?期以來，為?了使本班有?良好的班風?、學風，全?面發(fā)展德、?智、體、美?、勞等素質?，做了以下?幾點具體的?工作:、?抓好學生的?各項常規(guī)培?養(yǎng)。經過了?一個暑假，?學生一下子?長大了許多?。他們漸漸?地有了自我?意識，做事?情喜歡以自?我為中心，?搞“個人主?義”。這雖?是學生個性?的體現(xiàn)，卻?不利于整個?班___的?發(fā)展。因此?，繼續(xù)抓好?對學生各項?常規(guī)的培養(yǎng)?，仍然是班?務工作的重?頭戲。二年?級的孩子，?自覺性還是?相對較低，?早上來得早?，很少有人?自覺讀書、?打掃衛(wèi)生，?需要老師在?旁邊不停地?督促、提醒?。針對這一?情況，我先?在班上選出?五名責任心?強、在同學?中威信較高?的同學，將?她們兩人一?組搭配起來?，每天一組?輪換，一個?領讀，一個?___紀律?。在清潔方?面，經過一?年級一年的?鍛煉，大部?分孩子已經?能比較好完?成衛(wèi)生區(qū)的?打掃工作。?但是，由于?秋天落葉很?多，學生掃?起來簡直是?人仰馬翻，?“豈一個亂?字了得”。?為了改變這?一狀況，我?堅持每天早?到校，和學?生一起打掃?衛(wèi)生。他們?不會用大掃?把，我就手?把手地教他?們使用訣竊?。經過一段?時間，學生?終于慢慢地?進入了狀況??，F(xiàn)在，即?使我不在場?，學生們也?會高質量、?高效率地完?成任務，把?衛(wèi)生區(qū)打掃?得干干凈凈?。、配合?學校安排，?積極___?學生參加學?校舉行的各?項活動。這?學期學校_?__的活動?主要是做一?名講文明禮?儀的小學生?。對于學校?___的活?動我很認真?對待，積極?___學生?學習，力求?使學生從本?次的活動中?養(yǎng)成講文明?禮貌的學生?。3、關?心愛護每個?學生作為?一名教師，?我愛班上的?優(yōu)等生，更?愛班級的后?進生。在學?習中，不讓?一個學生掉?隊。如我班?李恩銘同學?是一個特殊?的學生，由?于自身存在?的心里問題?。每天總在?校園里亂喊?亂叫，總是?他控制不住?自己的脾氣?，常在課堂?上擾亂秩序?。我并沒有?放棄他，而?是手把手的?教他寫字，?抓住他的點?滴進步，不?斷鼓勵他，?在學生面前?夸獎他是個?聰明的孩子?。漸漸的，?他的情緒有?所平靜了，?出現(xiàn)無故打?人的現(xiàn)象也?有所減少，?雖然不能主?動與同學做?正當?shù)挠螒?，可是脾氣?也比以前好?多了。4?、重視培養(yǎng)?孩子們的行?為習慣。各?種習慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風班貌?的基礎，低?年級則是良?好習慣養(yǎng)成?的關鍵期。?我覺得培養(yǎng)?良好的習慣?關鍵是要培?養(yǎng)學生的習?慣意識，使?他們做到老?師在與不在?一個樣。如?果一個班級?形成了良好?的班風，學?生會在各方?面得到提升?。所以，我?尤其注重培?養(yǎng)學生良好?的習慣，無?論是學習習?慣，上課習?慣，還是衛(wèi)?生習慣。我?根據低年級?孩子的特點?，一方面，?以比賽、競?爭等方式來?鞏固學生的?良好習慣。?另一方面，?作為老師以?身作則，每?次進教室都?先往地上看?一看，撿一?撿，整一整?，孩子們看?在眼里記在?心里，為養(yǎng)?成良好的習?慣創(chuàng)造了好?的氛圍。?5、培養(yǎng)小?干部，發(fā)展?孩子的能力?。班干部是?班級的核心?，是班級的?骨干力量，?要建設一個?良好的班_?__，首先?要建設好一?支責任心強?、能力強的?班干___?伍。像這個?學期代騏佳?李揚等同學?就已經成為?了班里責任?的小干部,?我的小助手?。6、注?重與家長的?溝通。孩子?的教育離不?開老師和家?長的共同協(xié)?作，因此，?經常與家長?取得聯(lián)系是?我們的責任?，也是義務?。孩子在家?中的表現(xiàn)只?能通過家長?來獲悉，同?樣學生在學?校的表現(xiàn)也?應及時反饋?給家長，只?有雙管齊下?，才能收到?教育的效果?。因此，在?本學期中，?我利用家訪?這一平臺，?主動與家長?們保持聯(lián)系?，將一些孩?子的表現(xiàn)通?知家長，共?同商量對策?，也利用電?話或是平時?放學時與多?位家長進行?交流。做?好班主任的?工作不是一?件容易的事?，雖然這個?學期自己想?了不少的辦?法，下了不?少的功夫，?可是效果卻?不是很明顯?，班級管理?出現(xiàn)了有些?不盡人意的?地方，如在?學困生的轉?化上，取得?效果甚微，?學生的學習?成績出現(xiàn)了?___的現(xiàn)?象。對于特?殊學生的教?育方法還待?于學習有效?的方法。我?想舊的一年?已經過去了?，新的學期?還未開始。?只有在今后?的管理實踐?中再接再厲?努力