2023年二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?二年級(jí)班主?任德育工作?總結(jié)本學(xué)?期,我擔(dān)任?二年級(jí)一班?班主任工作?,我傾注了?自己的全部?的精力和愛(ài)?心,一學(xué)期?下來(lái),班級(jí)?在各方面工?作都還可以?,班級(jí)管理?得井井有條?,特別是在?班風(fēng)和學(xué)生?品德方面更?是有了很大?的收獲,具?體做法如下?：一、創(chuàng)?建和諧、積?極向上的班?風(fēng)一個(gè)班?級(jí)的班風(fēng)如?何,直接影?響著這個(gè)班?級(jí)的各方面?工作,影響?著學(xué)生的品?格形成.我?深知班風(fēng)的?重要性,所?以這學(xué)期以?來(lái),我就教?育學(xué)生要愛(ài)?學(xué)校、愛(ài)班?級(jí).我經(jīng)常?號(hào)召班級(jí)同?學(xué)撿拾地面?上的垃圾.?在平常的工?作生活中,?我時(shí)刻注意?培養(yǎng)學(xué)生的?___榮譽(yù)?感,每當(dāng)班?級(jí)在學(xué)習(xí)上?取得了好成?績(jī),我就鼓?勵(lì)他們,表?揚(yáng)他們,和?他們一起慶?賀.當(dāng)班級(jí)?出現(xiàn)問(wèn)題,?學(xué)生犯了錯(cuò)?誤,我就和?他們一起分?析原因,找?不足,一起?加油,爭(zhēng)取?下次趕上來(lái)?.在長(zhǎng)期這?樣的氛圍中?,學(xué)生們有?了非常強(qiáng)烈?的___榮?譽(yù)感,班級(jí)?整體風(fēng)氣積?極向上,充?滿了活力.?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣?我一直認(rèn)為?,小學(xué)時(shí)期?,是培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣的最?為重要的階?段,收獲一?個(gè)良好的行?為習(xí)慣真的?可以受用終?生.在平常?的工作生活?中,我非常?注重學(xué)生品?德方面的教?育.我允許?學(xué)生犯錯(cuò)誤?,但我要求?學(xué)生有了錯(cuò)?誤一定要主?動(dòng)承認(rèn)并加?以改正.我?對(duì)學(xué)生的行?為習(xí)慣、文?明禮貌、思?想品格等方?面逐步滲透?,用自己的?行為給他們?樹(shù)立榜樣,?對(duì)于我們班?學(xué)生來(lái)說(shuō),?我覺(jué)得他們?在思想品德?、行為習(xí)慣?方這方面是?非常優(yōu)秀的?.三、用?愛(ài)搭建我與?學(xué)生間的橋?梁1、愛(ài)?就是了解.?了解學(xué)生?從了解學(xué)生?家庭開(kāi)始.?父母的年齡?、職業(yè)、家?庭住址、生?活狀況,做?到了如指掌?.接著就要?了解孩子的?興趣、愛(ài)好?、特點(diǎn),他?們有什么毛?病,需不需?要照顧;了?解孩子的學(xué)?前教育情況?,以便因材?施教.2?、愛(ài)就是關(guān)?懷.春季?是疾病的高?發(fā)期,孩子?感冒的比較?多,每天我?都要數(shù)次詢?問(wèn)學(xué)生的身?體狀況.晚?上,還要給?生病的孩子?家長(zhǎng)打電話?詢問(wèn)孩子的?情況.班里?有一個(gè)學(xué)生?過(guò)敏,在家?休息近一個(gè)?星期才上學(xué)?,來(lái)了之后?跟不上課程?,我利用午?休和下午大?課間時(shí)間為?她補(bǔ)課,讓?她及時(shí)補(bǔ)上?課程.3?、愛(ài)就是尊?重.尊重?、理解、信?任學(xué)生是消?除教育盲點(diǎn)?的基礎(chǔ).尊?重學(xué)生要尊?重學(xué)生的人?格,只有這?樣,學(xué)生才?能與教師縮?小心理距離?,學(xué)生才會(huì)?對(duì)教師產(chǎn)生?依賴感.在?平常的工作?中,我與學(xué)?生像朋友般?相處,遇到?事情都與他?們商量,與?他們___?理,請(qǐng)他們?幫我做事情?我會(huì)說(shuō)謝謝?,當(dāng)我做錯(cuò)?了事情會(huì)向?他們道歉.?在長(zhǎng)久的這?種交往中,?孩子們喜歡?我,愿意和?我說(shuō)心里話?,有了事情?會(huì)大膽發(fā)表?自己的看法?,做事有主?見(jiàn),我覺(jué)得?這是溝通的?基礎(chǔ),也是?我成功教育?的最大原因?.4、愛(ài)?就是責(zé)任.?教師的責(zé)?任不僅在于?教授學(xué)生知?識(shí),更在于?引導(dǎo)他們學(xué)?會(huì)生活和生?存的基本技?能,及做人?的基本行為?準(zhǔn)則.剛?cè)?學(xué)的學(xué)生,?不知天高地?厚,只會(huì)隨?心所欲地玩?鬧.我先用?各種兒歌進(jìn)?行常規(guī)的教?育,不僅使?他們了解了?一日常規(guī),?而且,對(duì)他?們也有提醒?的作用.并?且不失時(shí)機(jī)?地抓住一切?可以利用的?機(jī)會(huì)進(jìn)行常?規(guī)教育,如?：班會(huì)上、?晨會(huì)上,我?讓他們時(shí)刻?有常規(guī)意識(shí)?.但這是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的,?他們的自覺(jué)?性不強(qiáng),還?需要時(shí)刻不?放松.地"?看".做操?時(shí),我先站?到隊(duì)伍前面?,站在那兒?,然后跟他?們一起做操?并目視他們?動(dòng)作,還要?不時(shí)地提醒?,___站?整齊點(diǎn),_?__手伸直?點(diǎn).這樣的?話不知說(shuō)了?多少.就這?樣,漸漸地?做操時(shí),我?不再用時(shí)時(shí)?地去看著了?,隊(duì)伍也站?得整整齊齊?了.現(xiàn)在,?我不在的時(shí)?候,班級(jí)衛(wèi)?生打掃得象?模象樣,別?的老師都很?羨慕.二年?級(jí)班主任德?育工作總結(jié)?(二)孩?子的健康、?快樂(lè)的成長(zhǎng)?是我們每位?老師的職責(zé)?，在教給他?們科學(xué)文化?知識(shí)的同時(shí)?，德育教育?也是其中不?可缺少的一?部份。學(xué)校?安全工作直?接關(guān)系著學(xué)?生的安危、?家庭的幸福?、社會(huì)的穩(wěn)?定，而一個(gè)?人的德行則?是整個(gè)社會(huì)?進(jìn)步的基石?。因此，做?好德育工作?，是為孩子?的一生樹(shù)立?良好的榜樣?。一學(xué)期下?來(lái)，班級(jí)在?各方面工作?都還可以，?班級(jí)管理得?井井有條，?特別是在班?風(fēng)和學(xué)生品?德方面更是?有了很大的?收獲，具體?做法如下：?一、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?一個(gè)班級(jí)?的班風(fēng)如何?，直接影響?著這個(gè)班級(jí)?的各方面工?作，影響著?學(xué)生的品格?形成。我深?知班風(fēng)的重?要性，所以?這學(xué)期以來(lái)?，我就教育?學(xué)生要愛(ài)學(xué)?校，愛(ài)班級(jí)?。特別是在?學(xué)校裝修之?后，我經(jīng)常?號(hào)召班級(jí)同?學(xué)撿拾地面?上的垃圾。?在平常的工?作生活中，?我時(shí)刻注意?培養(yǎng)學(xué)生的?___榮譽(yù)?感，每當(dāng)班?級(jí)在學(xué)習(xí)上?取得了好成?績(jī)，我就鼓?勵(lì)他們，表?揚(yáng)他們，和?他們一起慶?賀。當(dāng)班級(jí)?出現(xiàn)問(wèn)題，?學(xué)生犯了錯(cuò)?誤，我就和?他們一起分?析原因，找?不足，一起?加油，爭(zhēng)取?下次趕上來(lái)?。在長(zhǎng)期這?樣的氛圍中?，學(xué)生們有?了非常強(qiáng)烈?的___榮?譽(yù)感，班級(jí)?整體風(fēng)氣積?極向上，充?滿了活力。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣?我一直認(rèn)為?，小學(xué)時(shí)期?，是培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣的最?為重要的階?段，收獲一?個(gè)良好的行?為習(xí)慣真的?可以受用終?生。在平常?的工作生活?中，我非常?注重學(xué)生品?德方面的教?育。我允許?學(xué)生犯錯(cuò)誤?，但我要求?學(xué)生有了錯(cuò)?誤一定要主?動(dòng)承認(rèn)并加?以改正。我?對(duì)學(xué)生的行?為習(xí)慣、文?明禮貌、思?想品格等方?面逐步滲透?，用自己的?行為給他們?樹(shù)立榜樣，?對(duì)于我們班?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?我覺(jué)得他們?在思想品德?、行為習(xí)慣?方這方面是?非常優(yōu)秀的?。三、用?愛(ài)搭建我與?學(xué)生間的橋?梁1、愛(ài)?就是了解。?初建新班?，了解學(xué)生?從了解學(xué)生?家庭開(kāi)始。?父母的年齡?、職業(yè)、家?庭住址、生?活狀況，做?到了如指掌?。接著就要?了解孩子的?興趣、愛(ài)好?、特點(diǎn)，他?們有什么毛?病，需不需?要照顧;了?解孩子的學(xué)?前教育情況?，以便因材?施教。2?、愛(ài)就是關(guān)?懷。春季?是疾病的高?發(fā)期，孩子?感冒的比較?多，每天我?都要數(shù)次詢?問(wèn)學(xué)生的身?體狀況。每?天吃過(guò)中飯?，我總是親?自喂藥給生?病的孩子們?吃。晚上，?還要給生病?的孩子家長(zhǎng)?打電話詢問(wèn)?孩子的情況?。班里有一?個(gè)學(xué)生被燙?傷，一個(gè)起?水痘，都在?家休息近一?個(gè)月才上學(xué)?，來(lái)了之后?跟不上課程?，我利用午?休和下午大?課間時(shí)間為?他們補(bǔ)課，?讓他們及時(shí)?補(bǔ)上課程。?3、愛(ài)就?是尊重。?尊重、理解?、信任學(xué)生?是消除教育?盲點(diǎn)的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)生?要尊重學(xué)生?的人格，只?有這樣，學(xué)?生才能與教?師縮小心理?距離，學(xué)生?才會(huì)對(duì)教師?產(chǎn)生依賴感?。在平常的?工作中，我?與學(xué)生像朋?友般相處，?遇到事情都?與他們商量?，與他們_?__理，請(qǐng)?他們幫我做?事情我會(huì)說(shuō)?謝謝，當(dāng)我?做錯(cuò)了事情?會(huì)向他們道?歉。在長(zhǎng)久?的這種交往?中，孩子們?喜歡我，愿?意和我說(shuō)心?里話，有了?事情會(huì)大膽?發(fā)表自己的?看法，做事?有主見(jiàn)，我?覺(jué)得這是溝?通的基礎(chǔ)，?也是我成功?教育的最大?原因。4?、愛(ài)就是責(zé)?任。教師?的責(zé)任不僅?在于教授學(xué)?生知識(shí)，更?在于引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)生活?和生存的基?本技能，及?做人的基本?行為準(zhǔn)則。?剛?cè)雽W(xué)的學(xué)?生，不知天?高地厚，只?會(huì)隨心所欲?地玩鬧。我?先用各種兒?歌進(jìn)行常規(guī)?的教育，不?僅使他們了?解了一日常?規(guī)，而且，?對(duì)他們也有?提醒的作用?。并且不失?時(shí)機(jī)地抓住?一切可以利?用的機(jī)會(huì)進(jìn)?行常規(guī)教育?，如：班會(huì)?上、晨會(huì)上?，我讓他們?時(shí)刻有常規(guī)?意識(shí)。但這?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，他們的?自覺(jué)性不強(qiáng)?，還需要時(shí)?刻不放松地?"看"。做?操時(shí)，我先?站到隊(duì)伍前?面，站在那?兒，然后跟?他們一起做?操并目視他?們動(dòng)作，還?要不時(shí)地提?醒，___?站整齊點(diǎn)，?___手伸?直點(diǎn)。這樣?的話不知說(shuō)?了多少。就?這樣，漸漸?地做操時(shí)，?我不再用時(shí)?時(shí)地去看著?了，隊(duì)伍也?站得整整齊?齊了?，F(xiàn)在