心理測(cè)驗(yàn)三級(jí)技能第一節(jié)

第一 概第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS- 測(cè)驗(yàn)第三單元中國(guó)比內(nèi)測(cè)第一單元韋第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-一、學(xué)習(xí)目第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠㈠第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠1.2.1.2.3.第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——1 于1955年所編制，以后于年和年又經(jīng)過兩次修訂。這里我們選用的是教授1981年修訂的第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——1 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施— 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠2㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3.標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)驗(yàn)。情況下可適當(dāng)改變，如遇言語(yǔ)或情緒緊張、怕失面子的被試者，不妨先作第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠3.

第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3 一天中什么時(shí) 最短第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-㈠3例：城市里為什么要有交 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠3.第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3.第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠3.第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3.㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3.圖3-5第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3. 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3.圖3-6㈠3

第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3. 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠3. 排列測(cè)驗(yàn)圖第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠3圖3-9圖形拼湊測(cè)驗(yàn)圖例第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程㈠3圖3-9第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分112第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分前時(shí)間的長(zhǎng)短記分。不限時(shí)間的項(xiàng)目，則按反應(yīng)的質(zhì)量給第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分——2．言操言操總語(yǔ)作知領(lǐng)算相數(shù)詞合識(shí)悟術(shù)似廣 數(shù)填合計(jì)202115121147112724 11智 108表3-2表第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分——2．分轉(zhuǎn)換成量表分的表格。量表分也是以10為平均按組的成績(jī)分別計(jì)算的。第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(二）測(cè)驗(yàn)的記分——2． 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(三）結(jié)果的解釋表3-3智力等級(jí)分布表第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-二、工作程(三）結(jié)果的解釋表3-4第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-三、相關(guān)知（一）稱表3-5稱：[]第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-三、相關(guān)知（一） 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-三、相關(guān)知（一）數(shù)字符號(hào)、圖畫填充、木塊圖、排列、物體拼湊5個(gè)分測(cè)第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-三、相關(guān)知第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-三、相關(guān)知 認(rèn)為，智商越高的人，越廣泛，好識(shí)廣度、一般的學(xué)習(xí)及接受能力、對(duì)材料的及對(duì)日常事物第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-三、相關(guān)知 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-三、相關(guān)知的能力。該能力隨而發(fā)展，故能智力的發(fā)展，同時(shí)對(duì)第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-三、相關(guān)知第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-三、相關(guān)知 能。第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-活性，以及動(dòng)機(jī)強(qiáng)度等。該測(cè)驗(yàn)與工種、、性格和個(gè)人缺陷有關(guān)，第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS- 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS- 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-10．排列：此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量被試者的分析綜合能力、觀察因果關(guān)第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS- 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-（三）1.1.2.3.2.第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-（三）第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-（三）商 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-（三）驗(yàn)中的重要工具。除可測(cè)量智力外，還可研究，而且可以作為神經(jīng)第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-（三）第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-（三）第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-（三）第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-（三）組合，而四合一的簡(jiǎn)式組合通常選用詞匯、算術(shù)、排列和木塊圖第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-（三） 第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-在操作修訂韋氏量表時(shí)，一定要按本量表的標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行。這些程序在㈡第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-㈢㈣第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-時(shí)間吧！”，“這里還有另一些不同方式的”，或“你一定會(huì)感興第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS- 測(cè)驗(yàn) 測(cè)驗(yàn)掌握聯(lián)合 測(cè)驗(yàn)㈠㈠ 測(cè)驗(yàn)㈠ 測(cè)驗(yàn)㈠1 測(cè)驗(yàn)2團(tuán)體進(jìn)行。此測(cè)驗(yàn)可用于有言語(yǔ)的智力測(cè)量，亦可為不同民族、不 測(cè)驗(yàn)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3 等 測(cè)驗(yàn)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3. 測(cè)驗(yàn)3 測(cè)驗(yàn)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3第二單元聯(lián)合 3⑵測(cè)驗(yàn)開始時(shí)先發(fā)給記錄紙，要求填好、、等項(xiàng)。然后發(fā)下下列的6塊中選一塊最合適的補(bǔ)上去。你找找看，哪一塊補(bǔ)上去最好，最配 測(cè)驗(yàn)3答案應(yīng)是‘5’。大家對(duì)一下有無、寫錯(cuò)，錯(cuò)了可以改正”。稍停 測(cè)驗(yàn)3 測(cè)驗(yàn)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3 測(cè)驗(yàn)(二）測(cè)驗(yàn)的記分 測(cè)驗(yàn)(二）測(cè)驗(yàn)的記分 測(cè)驗(yàn)(二）測(cè)驗(yàn)的記分 測(cè)驗(yàn)(三）結(jié)果的解釋 智商分級(jí)標(biāo) 測(cè)驗(yàn) 測(cè)驗(yàn)㈠關(guān) 測(cè)測(cè)驗(yàn)，又稱漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)（Raven`sProgressiveMatrices），是由英國(guó)心理學(xué)家（J.C.Raven）于1938年設(shè)計(jì)的一種非文字智力測(cè)推斷性能力（eductiveability），即作出理性判斷的能力。 測(cè)驗(yàn) 測(cè) （StandardProgressiveMatrices，SPM） 測(cè)驗(yàn)的基本型， 測(cè)驗(yàn) 測(cè) 粲 ，等、等完成了彩色型和合并本聯(lián)合型測(cè)（CombinedRaven`sTest，CRT）中 測(cè)驗(yàn) 測(cè)驗(yàn)的理論基J.C.Raven曾同C.Spearman工作，并受到Spearman的影響。 Raven用編制的一套詞語(yǔ)量表（TheMillHillVocabularyScale） 測(cè)驗(yàn) 第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)第一單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)㈠㈠第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)㈠第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——1 第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——1⑵黑（或灰色）鈕扣13 第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——1 中國(guó)比內(nèi)測(cè)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——2第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3簽上自己的。請(qǐng)主試簽名是為了日后遇有情況不清之處，好請(qǐng)主 第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)㈠測(cè)驗(yàn)的實(shí)施——3第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)（二）112第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)（2第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)（二） 智商。在這里，實(shí) 第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè)（三）另外，智力缺陷又可分為愚魯（IQ為50～69）、癡愚（IQ為25～49） （IQ25以下）三個(gè)等級(jí)第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè) 量表的發(fā)第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè) 量表的發(fā)該量表的最早版本是由法國(guó)心理學(xué)家比內(nèi)（ABinet）(T.Simon)于1905年編制而成，稱比內(nèi)-量表。1905年的量表有第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè) 量表的發(fā) 第三單 中國(guó)比內(nèi)測(cè) 20年后，推