2023學(xué)年完整版太陽(yáng)

第21課太陽(yáng)課文導(dǎo)入字詞學(xué)習(xí)課文探究課外延伸作業(yè)布置

太陽(yáng)是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱?？茖W(xué)家研究認(rèn)為，太陽(yáng)可以燃燒一百億年左右，它已存在大約五十億年了，可以說太陽(yáng)現(xiàn)在正是中年。早在兩千多年前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)，耀眼的太陽(yáng)上出現(xiàn)了一塊像三只腳烏鴉一樣的黑斑，這就是現(xiàn)在所說的太陽(yáng)黑子。這是世界上最早的關(guān)于太陽(yáng)黑子的記錄。課文導(dǎo)入我會(huì)認(rèn)氏獸存殖蔬較療shì

jiàoshòucúnzhíshūliáo字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀傳說溫度攝氏鋼鐵莊稼繁殖蔬菜比較殺菌預(yù)防世界抵得上寸草不生差不多字詞學(xué)習(xí)巧記生字獸“口”上橫，橫上“田”，田上有兩點(diǎn)。繁“每”個(gè)反文（攵）“小”“幺”跟。蔬野草（艸）“疏”忽變了種，長(zhǎng)出青菜人食用。

字詞學(xué)習(xí)同音字辨析漂浮飄浮

辨析：“漂浮”和“飄浮”都有不往下沉的意思，但使用的對(duì)象不同。“漂浮”指停留在液體表面不下沉；“飄浮”一般指物體在空中隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。字詞學(xué)習(xí)品詞析句：

有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。連一點(diǎn)兒小草也不長(zhǎng)。用傳說引入，增強(qiáng)了文章的可讀性，引起讀者的閱讀興趣。課文探究

其實(shí)太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。

到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？用列數(shù)字的說明方法指出太陽(yáng)離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。作比較。用人們熟悉的事例作類比，使抽象的數(shù)據(jù)具體化了，人們很容易就理解了1.5億公里的實(shí)際距離。反問句。意思是：這么遠(yuǎn)，箭不能射到。再一次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)離地球十分遙遠(yuǎn)。課文探究遠(yuǎn)3500年20幾年課文探究

我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。作比較。用130萬(wàn)個(gè)地球與太陽(yáng)作比較，形象地說明太陽(yáng)大的特點(diǎn)。用“因?yàn)椤浴边@一表示因果關(guān)系的句子和作比較的說明方法（把人們熟知的盤子和在地球上看到的太陽(yáng)的大小作比較），說明太陽(yáng)看上去很小，實(shí)際上卻很大，同時(shí)再一次突出太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)。課文探究大一百三十萬(wàn)個(gè)地球課文探究太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。用打比方的說明方法，把太陽(yáng)的形狀及會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)生動(dòng)地反映出來了。列數(shù)字。用數(shù)字進(jìn)一步說明太陽(yáng)溫度高的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確，使人印象深刻。課文探究

太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。這是過渡句，起承上啟下的作用。從正反兩個(gè)方面闡述了太陽(yáng)與植物生長(zhǎng)和動(dòng)物生存、繁殖的密切關(guān)系。正面闡述是詳寫，反面闡述是略寫。反面闡述起總結(jié)說明的作用。課文探究埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽(yáng)沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。舉例子。煤的形成離不開太陽(yáng)，而人類生活又離不開煤，進(jìn)一步說明太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切。課文探究

地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇冷，凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。

舉例子。水蒸氣、云、雨（雪）三者環(huán)環(huán)相連，它們都離不開太陽(yáng)，說明太陽(yáng)在自然界中有很大的作用。課文探究太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。舉例子。風(fēng)是由于地面吸收太陽(yáng)的熱量的不同而形成的，再次說明太陽(yáng)同自然現(xiàn)象的關(guān)系密切。課文探究

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

這是總述句，概述太陽(yáng)的作用。用假設(shè)的方法再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)與人類的關(guān)系：人類離不開太陽(yáng)。這既是對(duì)前兩句的總結(jié)，也是對(duì)全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的重要性。課文探究距地球1.5億公里特點(diǎn)抵得上130萬(wàn)個(gè)地球表面6000℃，中心是表面的2500倍數(shù)字說明遠(yuǎn)關(guān)系動(dòng)、植物需要太陽(yáng)自然現(xiàn)象的形成離不開太陽(yáng)人類生活需要太陽(yáng)能預(yù)防、治療疾病關(guān)系密切太陽(yáng)大熱課文探究

這篇科普短文讓我們了解了和太陽(yáng)有關(guān)的一些知識(shí)，懂得了太陽(yáng)的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣和決心。

課文探究

運(yùn)用多種說明方法來說明事物。

運(yùn)用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點(diǎn)。課文在介紹太陽(yáng)時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，使一些抽象的或不好懂的知識(shí)顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽(yáng)的特點(diǎn)，能給人留下深刻的印象。課文探究

在習(xí)作中如何運(yùn)用多種說明方法來說明事物呢？1、要抓住事物的特征進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫。2、根據(jù)事物的特征選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法。課文探究

太陽(yáng)的雅稱春天的太陽(yáng)——春暉夏天的太陽(yáng)——驕陽(yáng)、烈日早晨的太陽(yáng)——朝陽(yáng)、旭日黃昏的太陽(yáng)——夕陽(yáng)、殘陽(yáng)、

斜陽(yáng)、落日課外延伸正因?yàn)樘?yáng)那么大，溫度那么高，距離我們又那么遠(yuǎn)，所以才能送來適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會(huì)這么美麗可愛。其實(shí)，不光是太陽(yáng)，大自然中還有許多的未知等著我們?nèi)ヌ剿?。只要我們用心觀察，勤于學(xué)習(xí)，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，收獲更多的驚喜！課外延伸抵（）嫁（）蔬（）值（）紙（）稼（）疏（）殖（）1、如果沒有太陽(yáng)，