2021-2022學(xué)年人教版高中語文必修二第二單元周練習(xí) 有答案

高2021級(jí)高一下語文周練（二）班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、文學(xué)類文本閱讀流水

彭學(xué)明①流水像一個(gè)亦歌亦舞的詩人，以青山為題，以音樂為伴，寫一首一瀉千里的長詩。②山谷的兩岸危崖峭壁，崖壁的樹木郁郁蔥蔥，坡上的花朵競相綻放。披紅戴綠的流水，猶如一支出嫁的噴吶，踩著宮商角徵羽，一段一段地道白，一程一程地?cái)?shù)板，把兩岸景物唱得斑斕絢麗?；ü膽虻捻嵚?、黃梅戲的節(jié)奏、河南梆子的念詞，厚實(shí)的秦腔秦調(diào)，在大地上高高低低，深深淺淺，信天漫游。這些水底跑動(dòng)的音樂，常在寂靜的山谷“嘩嘩”呼嘯，清澈的歌聲和靈動(dòng)的音符，成群結(jié)隊(duì)地爬上石壁，掛在樹梢。③鶯飛草長時(shí)節(jié)，一河河的新綠，似一匹扯不斷的絲綢，典雅素麗，散溢著胭脂的芬芳。這水太嫩太綠了，輕輕一碰，都會(huì)碰破一層皮兒，喔喔有聲；這綠太韌太粘了，隨手一攪，都沒法讓綠失去本真、四處散裂。相反,那綠會(huì)因我們長久的凝視而閃閃四射，生出一圈圈的綠暈，碧波蕩漾——整個(gè)世界都在綠水里漂洗過似的。④循著流水，我們看到流水盛滿了桃花和柳條，打馬過莊。碰到有炊煙的地方，流水打一個(gè)結(jié)才走；碰到有果實(shí)的地方，流水也打一個(gè)結(jié)才走。流水，真似一個(gè)多情善感的旅人！它戀山，山是它堅(jiān)強(qiáng)厚實(shí)的胸膛；它戀樹,樹是它靈巧修長的手指；它戀草，草是它飄逸秀美的長發(fā)；它戀村，村是它安居樂業(yè)的家園。那些村子與花朵往往就在流水最美的地方綻放著，飯香與落花，飄逸在河床。⑤剝開一座又一座青山，流水的肩頭落滿四季景色，承載風(fēng)雨雪霜。雨，讓一春的雷聲滿河打滾。你看桃花汛龍船水還有其他的一場場大水，都聽命于雷雨。雨一夜長大，長成一條小溪，小溪笑個(gè)不停；長成一條大河，大河唱個(gè)不停；長成一片海洋，海洋吼過不停。⑥水井、湖泊、瀑布、深潭，亦是流水的家族與子孫，隔山而居，相肩而行。五音不全的歌手們?nèi)缜嗤堋Ⅲ霸诹魉拇竭吿S著，歌聲撩撥著聽眾的心。魚是流水最負(fù)盛名的舞蹈演員，飛翔的舞蹈，帶動(dòng)水鄉(xiāng)民情；魚結(jié)成群，隊(duì)形自由多變，像一梭子掃來掃去的子彈，沖擊我們的目光。蓄謀已久的魚竿，就在這里紛紛下餌，長一竿短一竿，誘惑單純的演員們。跳舞的魚們被勾引上鉤，滿街的魚香，在空中獨(dú)行。⑦那些船，是一只只遠(yuǎn)行的鞋子，在流水上面來來回回地跑了多年龍?zhí)?，此刻歇息了；槳，是一支推窗作畫的筆，在水中入墨，水中切題，把一河水鄉(xiāng)描得溫情叢生。每當(dāng)夜幕降臨，流水上面就睡滿了月光和漁火，睡滿了濤聲與船影。⑧順著流水，楚國的三閭大夫涉水而來，身姿挺拔，須發(fā)飄飛，一襲長衫，滿目苦淚。求索，碰壁，再求索，再碰壁——金質(zhì)的思想與水質(zhì)的靈魂,讓他與世俗格格不入。在一個(gè)雷電風(fēng)雨交加的時(shí)刻，他把清白的良心投入清澈的流水，以死做一次不朽的抗?fàn)?。從此，看到清波流水，總讓人想起《楚辭》、《離騷》，想起端午和龍船，和那顆倔強(qiáng)沉浮、永不屈服的心。⑨流水是水，流水是書，流水是歲月，流水是糧食?，F(xiàn)在，這粒糧食正身披藤蘿，腳蹬水草，從某一個(gè)早晨或黃昏開始，爬上一架架筒車，越過一道道田壤，去喂養(yǎng)一丘丘稻田和一口口池塘，喂養(yǎng)稻田里的谷物、池塘里的蛙聲；然后，它得穿過一排排轟鳴的機(jī)器，在一個(gè)個(gè)小管里匍匐前進(jìn)，去洗滌城市的街道、門樓，擦凈城市人的身體和靈魂。⑩流水本身就是一條條月光映照下的諺語及真理?！八疂q船高”“水滴石穿”“水到渠成”“日月如水”“流水不腐”等箴言的骨髓都橫臥在水面上，從古代流到近代，從近代流到現(xiàn)代，從現(xiàn)代流到將來，智慧的光芒，照耀一代又一代人。?無論涉水而過，還是隔水而居，我們都割不開流水的莫逆親情。讓我們熱愛流水，珍惜流水，讓流水的光華，世世代代，與人相伴。?聽，流水的歌聲，正從我們面前奔跑而過…….以下對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）A.第②段將流水比作“一支出嫁的噴吶”，生動(dòng)形象地寫出了兩岸植物因流水滋潤而生機(jī)勃勃的景象。B.第⑥段以“蓄謀已久的魚竿”“誘惑單純的演員們”，來表達(dá)作者對(duì)釣魚人的不滿和對(duì)魚兒的憐惜。C.作者由流水聯(lián)想到投身于汨羅江的屈原及其作品，既豐富了文章的內(nèi)容，又厚實(shí)了流水的文化內(nèi)涵。D.文章以“流水的歌聲，正從我們面前奔跑過……”結(jié)尾，進(jìn)一步突出了流水永不停歇的“詩意人生”。.請(qǐng)賞析第⑨段中畫線的語句。（6分）.請(qǐng)結(jié)合全文，簡要回答“流水的莫逆親情”的具體內(nèi)涵。（6分）綠色的云簡殯①原本只種一管葫蘆竹，從花市拎回來的，高不及人肩，手臂粗，也沒挑什么吉日良辰，草草率率地種在院子里。②就這么把它丟給時(shí)間，倒也長得一付天生地養(yǎng)的模樣，還冒了三兩根筍，隔陣子沒理它，筍都成竹。數(shù)了數(shù)，七管長竹，約兩層半樓高，原來已經(jīng)八年。③當(dāng)初是逛迷了路才彎進(jìn)花市，走著走著，發(fā)現(xiàn)一管竹子，竹的根須扎入一團(tuán)土塊，想必是從苗圃上大砍幾刀硬劈出來的?？磾傋拥氖莻€(gè)小女生,我被那幾根竹吸引，或許，也因?yàn)樾∨木壒拾?，瘦竹與少年的她聯(lián)結(jié)起來，鼓動(dòng)出一種情愫，被壓埋在心域某處積累塵垢，卻依然有光澤的情愫,因此，才莫名地挑出一管竹，說：“幫我包起來！”④周遭是波浪般喧嘩的人語，頭頂上不時(shí)傳來汽車急駛高架橋的空咚聲，一個(gè)星期六下午，大太陽底下的尋常日子，我安靜地站在喧鬧里覺得放心，好像顛沛年代逃了大段路之后，揣一揣懷中，發(fā)現(xiàn)裝著傳家寶的小包袱還在。那放心，讓人愿意繼續(xù)在世間流離。⑤小女生用一只長塑膠袋裝竹，如今想來十分寒倫?；丶液螅瑢⑺鼣R在院墻邊，一擱就是幾日。種的時(shí)候，大約也談不上載欣載歡吧。⑥現(xiàn)在明白了，那竹是用來撫慰自己的。當(dāng)看倦了世事，讀累了人情，望著一團(tuán)沙沙吟哦的綠云，時(shí)間就自動(dòng)翻回前頁了。⑦首先浮現(xiàn)的，是老厝四周的竹篁，大約經(jīng)歷四、五代或更久，圍著三戶紅磚老屋及大稻堤。至今不明白那是什么竹，但依然記得十多個(gè)小孩子在這圈綠手臂內(nèi)來回奔跑的情景，就這么把自己跑成愛離鄉(xiāng)的青年；回頭一看,才發(fā)現(xiàn)那年代的童年時(shí)光都是綠的，抖一抖，除了掉出十來個(gè)臺(tái)風(fēng)、大水,少不了也有兩三個(gè)鳥巢從密竹高處掉下來，或者一條思春的蛇，幾名嗜食竹心的野鬼。⑧我以為童提與青春都遠(yuǎn)逝了，隨著都市化浪潮不得不拋在記憶與遺忘交接的荒蕪地帶，然后終將老得無法回頭打撈一封溺水的情書、一管浪蕩于江湖的瘦竹。其實(shí)不是這么回事。人，固然無法抵御一個(gè)時(shí)代的浪潮，必須沉浮于其中；但是，那些看起來注定會(huì)被浪潮侵襲而消逝的物件、情懷卻自有其升華，有一天，換它們作主，挑選它們?cè)敢庖栏降?。尚未徹底媚世的有心人，這些物件、情懷飄散在鬧市、冷夜或淤積的河道上，等待與有心者目遇成情。一旦邂逅，往日時(shí)光就這么一點(diǎn)一滴回來。⑨有人送我一副舊字，“滿院綠云栽竹地，半畝紅雨養(yǎng)花天”，不知在誰家廳堂住了十年后輾轉(zhuǎn)棲到我的墻上；目光順畢上聯(lián)，往左移一寸，正好看到那兩層半樓高、七管長竹攏成的綠云，沙沙地摩娑著風(fēng)。習(xí)道的朋友說,竹子成這般有風(fēng)有雨，通常是有鬼靈住了下來，他教我“趕”它。我沒理會(huì),但喜歡他的臆想，假設(shè)這團(tuán)綠云是鬼靈小憩之處，它必定也是有鄉(xiāng)愁的鬼啊!時(shí)常，我的眼光像多情蝴蝶，悠游于字與竹之間。字，是借宿而來的字；竹,也不過是個(gè)想要靜靜回憶的人罷了。⑩跟著我八年之后，臺(tái)風(fēng)毀了竹。竹干頂端被風(fēng)折了，細(xì)枝子掃得滿地。竹葉不是一片片掉，要折就是一掌五六葉，像兄弟同赴黃泉。我站著看了很久，才覺得時(shí)光在體內(nèi)亂流后，會(huì)疼。須要出一把銹鋸，架好鋁梯，一管管地?cái)r腰鋸竹。綠云看來輕盈悠閑，鋸起來卻鏗鏗鏘鏘，像烈士死也不肯折的半簍鐵骨。風(fēng)吹竹屑，迷了我的眼睛，一面鋸一面跟竹間的鬼靈說：“我們重新開始！”收拾枝葉，用紙箱子裝，居然裝了三大箱。院子亮得干巴巴的，剩七、八根竹干杵著，等待春天。把紙箱扛至垃圾收集處，往回走的路不長不短，只夠想一首歌。我因此想起13歲那年與三個(gè)國中好友到山上另一位同學(xué)家探訪，她送我們下山，兩條有著泰雅名字的大狗護(hù)隨，我們四人可能唱到的“流水”歌詞。?門前一道流水，兩岸夾著垂柳。/風(fēng)景年年依舊，為什么流水一去不回頭。/流水?。?請(qǐng)莫把光陰帶走。（有刪節(jié)）4,以下對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）A.作者用深情的筆調(diào)記錄下了她與竹子之間的故事，她在無意間遇見了竹子，而竹子在日后也逐漸成了她情感的寄托。B.“讓人愿意在世間流離”表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心理：既有對(duì)都市喧鬧生活的厭倦之情，又暗含對(duì)生活的理性認(rèn)識(shí)。C.朋友送的對(duì)聯(lián)既照應(yīng)了題目，又與作者當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境恰好吻合；舊字輾轉(zhuǎn)，竹中小鬼?xiàng)?，都牽?dòng)著作者的心緒。D.作者深感時(shí)光流逝之痛，于是攔腰鋸竹，但在鋸竹的過程中又感受到了竹子“死也不肯折”的錚錚鐵骨，讓她欽佩。.本文內(nèi)容上主要是寫“我”所種的竹，但作者卻不以“綠竹”為題，而以“綠色的云”為題，為什么？請(qǐng)簡要分析。（6分）.文章以歌詞結(jié)尾有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（6分）二、現(xiàn)代詩歌賞析：致橡樹席慕容1977.3.27我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)別離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。.分析意象“凌霄花”“鳥兒”“險(xiǎn)峰”所寄托的愛情觀，明確詩人對(duì)這些愛情觀所持態(tài)度（6分）.詩人認(rèn)為相愛的兩個(gè)人應(yīng)該保持怎樣的關(guān)系呢？結(jié)合具體詩句分析。（6分）周練習(xí)二答案1、B2、用詞角度：（1）運(yùn)用疊詞，“一架架”“一道道”“一丘丘”“一口口”等，寫出流水途經(jīng)地域之廣、作用之大；且使上下句銜接緊密，音韻和諧；（2）精選動(dòng)詞，充滿動(dòng)感。通過動(dòng)詞“披”“蹬”“爬”“越”“喂養(yǎng)”“穿過”等的描繪，描繪出流水一路艱辛奮進(jìn)的動(dòng)態(tài)過程。修辭角度（1）運(yùn)用比喻（點(diǎn)手法），將流水比作糧食，寫出流水的豐富內(nèi)涵，對(duì)人身心的滋養(yǎng)作用，表達(dá)對(duì)流水的贊美之情（手法分析及效果）。（2）運(yùn)用擬人（點(diǎn)手法），描繪出流水的動(dòng)態(tài)美，生動(dòng)寫出流水的重要性及遍布之廣，對(duì)人類貢獻(xiàn)的多，大，細(xì)等特點(diǎn)，極富動(dòng)感（手法分析及效果）。（3）運(yùn)用排比（點(diǎn)手法），增強(qiáng)氣勢，列舉流水對(duì)人的貢獻(xiàn)和重要性。3、①流水飛越山川大地，生生不息，激發(fā)人對(duì)自然美的感知和體驗(yàn);②流水無私地滋養(yǎng)青山花草樹木村落，為人類提供良好的自然環(huán)境和優(yōu)美家園。③流水哺育水鄉(xiāng)生靈，澆灌出糧食谷物，養(yǎng)育水鄉(xiāng)百姓。④流水承載著厚重的歷史文化,蘊(yùn)育出屈原等文化名人及其偉大作品，滌蕩今人的靈魂。⑤流水從不間斷地給人以諺語和真理，啟迪人類對(duì)智慧不斷更新和開展。（每點(diǎn)2分，共6分，答對(duì)3點(diǎn)得總分值）.D（作者懶腰鋸竹的原因并不是深感時(shí)光流逝之痛，而是臺(tái)風(fēng)毀了竹）（1）從手法技巧的角度①“綠色的云”運(yùn)用比喻手法，把翠竹高峻、挺拔、茂盛、輕盈的狀態(tài)比作云，更生動(dòng)形象（增添了標(biāo)題的韻味），相較而言，以“綠竹”為題就顯得普通?！咀⒁?，要表達(dá)出手法，且說出效果。】②“綠色的云”巧妙化用了詩句“滿院綠云栽竹地，半畝紅雨養(yǎng)花天”，更添詩意。③“綠色的云”在文章中屢次出現(xiàn)，貫穿全文，有線索作用。（2）從內(nèi)容（情感、主旨）的角度①文章中，屢次提到“綠云”，所以以“綠云”為題，更契合文章內(nèi)容。②“綠云”“輕盈悠閑”，更能表達(dá)作者對(duì)靜謐、詩意生活向往、追求的情懷。（追求精神皈依的情懷）③文章主要表達(dá)了對(duì)童年青春時(shí)代美好生活的眷戀、故鄉(xiāng)情深、對(duì)時(shí)間易逝難留的感慨，這些情愫的特點(diǎn)和“云”輕盈飄逸、悠閑、難以捉摸、朦朧的特點(diǎn)相似，以“綠色的云”為題，更加豐富了文章的意蘊(yùn)。④“綠色的云”更能表達(dá)翠竹高峻、挺拔、茂盛、輕盈的狀態(tài)，更能表達(dá)作者對(duì)翠竹的喜愛、贊美之情。（3）從讀者閱讀感受的角度

①以“綠色的云”為題，巧設(shè)懸念，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②“云”飄逸、輕盈、難以捉摸、朦朧、“浮云游子意”……以“綠色的云”為題，引發(fā)遐想，更能擴(kuò)展讀者的想象空間。③“云”是“綠色的”，打破讀者慣性思維，給讀者帶來視覺沖擊的效果，更能激發(fā)閱讀興趣。（4）有比擬意識(shí)，如“更……”“優(yōu)于……”。注意4個(gè)角度，手法技巧、內(nèi)容（情感主旨）、讀者閱讀感受、有比擬思維的表達(dá),6①.（從內(nèi)容的角度講），歌詞內(nèi)容表達(dá)了作者對(duì)舊日時(shí)光的懷念、不舍以及對(duì)時(shí)光流逝的無奈、惋惜。②.（從結(jié)構(gòu)的角度講），與前文屢次提到的“時(shí)間”“童年時(shí)光”“童提與青春”“往日時(shí)光”形成照應(yīng)。③（從主題的角度講），作者借歌詞再次強(qiáng)化對(duì)往日美好時(shí)光的眷戀以及對(duì)時(shí)光易逝難留的感慨，強(qiáng)化了主旨。④.（從表達(dá)效果的角度講）以富有感染力的歌詞作結(jié),給讀者帶來閱讀美感，留下豐富的想象空間。注意：得分點(diǎn)從歌詞內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文章主旨、表達(dá)效果（閱讀感受）四個(gè)方面表達(dá)。7、a、“凌霄花”雖然鮮艷美觀，凌空盛放，但那不是憑借自己的力量，而是借攀緣他人的“高枝”來炫耀自己的。詩人否認(rèn)了這種圖實(shí)惠的實(shí)用愛詩人對(duì)這種愛情觀堅(jiān)決否認(rèn)！情,這是一種“極力攀附”的愛情?！敖^不像”，態(tài)度鮮明、立場堅(jiān)定,b、“鳥兒”是單方癡戀，只知為對(duì)方歌唱，卻忘了用自己的歌喉為自己歌唱。一些女性總是陷在愛情的小天地里，夫唱婦隨，沒有獨(dú)立的個(gè)性，沒有遠(yuǎn)大的理想，麻木喪志，這是一種“只知依附”的愛情。“絕不學(xué)”，詩人否認(rèn)了這種愛情至上的觀點(diǎn)。現(xiàn)代女性要有自己的個(gè)性，要有更充實(shí)更豐富的生活內(nèi)容。情,這是一種“極力攀附”的愛情。“絕不像”，態(tài)度鮮明、立場堅(jiān)定,C、“險(xiǎn)峰”為了橡樹的蓬勃生長，無怨無悔地奉獻(xiàn)、給予，雖然富有犧牲精神，但這種單方面的給予，使自己淪為愛情的奴婢，失去自我。這是一種“一味奉獻(xiàn)”的愛情。這種自我犧牲精神固然可嘉，卻也難免令人遺憾，“也不止”，詩人否認(rèn)了這種盲目奉獻(xiàn)的的愛情。8、（1）我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。——即要有自己獨(dú)立的人格形象，他們二者應(yīng)該是并駕齊驅(qū)，不分高低的,男女之間的愛情、婚姻應(yīng)該是建立在平等的基礎(chǔ)上的。（2）根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語?！从歇?dú)立的人格，又有精神上的默契，靈犀相通，相敬如賓。（3）橡樹木質(zhì)堅(jiān)硬沉重，高大挺拔，堪稱樹中的偉丈夫，具有男性最珍貴的氣質(zhì)：陽剛之氣。詩人認(rèn)為他像刀、像劍、也像戟。木棉也是一種高大的樹木。到了春天，它挺拔的枝上千萬朵紅花盛開,如火