于讀書(shū)的演講稿模板3篇

于讀書(shū)的演講稿模板集錦3篇尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我今日演講的主題是《墨海書(shū)香》。

書(shū)籍，是人類(lèi)才智的源泉，是人類(lèi)歷史的結(jié)晶，也是人類(lèi)最好的朋友。很多人喜愛(ài)暢游在書(shū)籍的海洋中，乘著用泛黃的書(shū)頁(yè)制成的紙船駢探究書(shū)海的神秘；也有人由于特地寫(xiě)作，出版書(shū)籍而成名；也有許多歷史博士與教授不管晝夜，廢寢忘食地鉆研淺顯的、古老的人類(lèi)歷史。他們，是為中國(guó)文化做出了巨大的奉獻(xiàn)了的。

我小時(shí)候也很愛(ài)看書(shū)。不管父母是否同意，我照舊看我的書(shū)，什么也阻擋不住我對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)之情。所以每次我在聚精會(huì)神地看書(shū)時(shí)，總能隱模糊約聽(tīng)見(jiàn)母親在旁邊不耐煩地“獅子吼”：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃飯，我都第五次喊你了。你這孩子，再看眼睛就近視啦！”當(dāng)時(shí)，我并不明白母親不支持我看書(shū)，相反，我鄰居家的家長(zhǎng)就常常強(qiáng)迫他們的孩子看書(shū)。直到現(xiàn)在，我知道了，我戴上了又厚又重的眼鏡，才知道了母親的”專(zhuān)心良苦?？墒潜M管如此，我還是反抗不住書(shū)籍對(duì)我的那種魅力與吸引力，總是見(jiàn)縫插針、忙里偷閑地看書(shū)。我記得，在五年級(jí)時(shí)我們學(xué)了一篇課文叫《走遍天下書(shū)為侶》，而且那一單元都是關(guān)于書(shū)的，真是讓我感動(dòng)和欣喜了好幾周。有時(shí)，語(yǔ)文教師布置每天閱讀的任務(wù)，我都會(huì)一點(diǎn)兒也不馬虎地完成。我在做這種事上一直都很主動(dòng)，始終都在爭(zhēng)分奪秒，每每都覺(jué)得時(shí)間很不夠用，盼望可以有多一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)、口書(shū)。

說(shuō)實(shí)話，我每天這樣博覽群書(shū)，也讓我的寫(xiě)作水平提高了不少。比方我的作文評(píng)價(jià)先從九星升到十星，再以不行思議的速度升至十一、十二星。盡管還沒(méi)有一些同學(xué)寫(xiě)的好，但我只要始終努力前進(jìn)、努力進(jìn)步，永不放棄，我就可以站在學(xué)問(wèn)與才智的頂端，一覽眾山小。

你看，讀書(shū)真是一件一舉三得的好事?。〖忍岣吡藢?xiě)作水平，又能讓自己獵取學(xué)問(wèn)和謀得一塊自己的天空和好心情。雨果說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是造就靈魂的工具；蘇軾也說(shuō)過(guò)：“腹有讀書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！彪m然這兩句名言的不同，意思也不太不一樣，但它們都有一個(gè)一樣點(diǎn)——鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，成為新一代國(guó)家的棟梁。

書(shū)籍，是如此奇妙。每當(dāng)你聞著那百聞不厭的書(shū)香，每當(dāng)你漫游在書(shū)與墨的世界中，你會(huì)感覺(jué)到這里是個(gè)才智的聚焦點(diǎn)，是歷史的證明點(diǎn)，是人類(lèi)最好的朋友的大本營(yíng)。想到這里，你肯定會(huì)露出會(huì)心的一笑。

書(shū)籍是布滿(mǎn)了神奇的光榮的，而這種光榮，只有你在仔認(rèn)真細(xì)品嘗它的時(shí)候才會(huì)理解，才會(huì)明白。我們要多讀有益的書(shū)籍，不要

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，也不要少壯不努力，老大徒傷悲。從現(xiàn)在開(kāi)頭，我們要刻苦地學(xué)習(xí)與努力，這些，只為那扇能夠通向美妙將來(lái)的大門(mén)，能在墨海的對(duì)岸，在書(shū)香的終點(diǎn)向你緩緩翻開(kāi)。

我的演講完畢，感謝大家！

于讀書(shū)的演講稿篇2

今日我讀了現(xiàn)代聞名作家曹書(shū)樂(lè)的作品——《走向清華的腳印》。曹書(shū)樂(lè)是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院博士生，現(xiàn)在英國(guó)威斯敏斯大學(xué)留學(xué)。本書(shū)是曹書(shū)樂(lè)小學(xué)時(shí)的精彩日記選，記錄了她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有人評(píng)價(jià)曹書(shū)樂(lè)，她以日記之磚，鋪成作文之路，通向清華之門(mén)。可見(jiàn)曹書(shū)樂(lè)一生的成就都?xì)w功于她堅(jiān)持寫(xiě)日記。我覺(jué)得本書(shū)最值得看的是《1987年5—6年級(jí)》。

這里有幾篇極為精彩而深切感悟的日記，也許是這樣的：1月22日，星期四，晴?！吨袊?guó)少年報(bào)》編輯部舉辦了有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽，我寫(xiě)了幾篇。選了其中較好的一篇作了修改。修改時(shí)，參考作文書(shū)，先從文章構(gòu)造上修改，再?gòu)木渥由闲薷?，最終檢查有沒(méi)有錯(cuò)別字和添加詞語(yǔ)。寫(xiě)景時(shí)用修辭方法，使文章生動(dòng)形象，引人入勝?！边@篇日記雖然被我概括了，但是中心愿思沒(méi)變。同樣是仔細(xì)修改作文，同樣是多寫(xiě)作文和日記，我們做事要勤快努力，不能拖拖拉拉，只有這樣，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。

寫(xiě)日記不僅能留下回憶，還能使人心胸寬敞，悟出道理。堅(jiān)持寫(xiě)日記更能提高作文水平，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

生活中，我們每天都應(yīng)當(dāng)寫(xiě)一篇日記，記錄下我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曹書(shū)樂(lè)寫(xiě)的《走向清華的腳印》布滿(mǎn)童趣、奇趣盎然，也使我們養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。

于讀書(shū)的演講稿篇3

明代王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《樂(lè)學(xué)歌》:“樂(lè)即學(xué)，學(xué)即學(xué)。不快樂(lè)不學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)不好玩?！彼褜W(xué)習(xí)和音樂(lè)當(dāng)做一回事，這確實(shí)是一個(gè)極好的見(jiàn)解。固然，學(xué)習(xí)不僅限于閱讀，閱讀確實(shí)是人生的一大樂(lè)趣。正由于如此，自古以來(lái)有多少學(xué)者或?qū)W者對(duì)書(shū)籍上癮，我也是。

讀書(shū)的樂(lè)趣有許多種：有的是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有的是陶冶性情，有的只是得到幾句話作為談資或者笑點(diǎn)。不管是什么，都會(huì)讓讀者有所感受。

快樂(lè)，遺忘苦惱。

古人把讀者分為三類(lèi)：苦讀、癡讀、閑讀。比起剛開(kāi)頭的苦讀，心思如磐石，還有那種頭懸梁的蠢讀。

許多時(shí)候，我閑適的吃完飯正在看——，在書(shū)攤前，我會(huì)很輕松的鋪好卷子，眼睛會(huì)像一條線一樣走路?！爸斓刂猓庥兴??！蔽也磺蠼鉀Q方法，我只要一個(gè)。

固然，也有必要精讀一些書(shū)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝挥型ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和思索，我們才能避開(kāi)混亂和危急。摘抄或用腦細(xì)細(xì)品嘗，從中吸取圣賢之作的才智，是一種莫大的享受。

閱讀是一種樂(lè)趣。享受這種樂(lè)趣，需要講究意境。

我喜愛(ài)晚上看書(shū)。雖然我在寄宿學(xué)校受到限制，但我在家里總是有這個(gè)習(xí)慣。當(dāng)夜晚寧?kù)o下來(lái)，夜風(fēng)輕輕吹來(lái)，我坐在自己的房間里

擰開(kāi)一個(gè)八燈的小臺(tái)燈，調(diào)一杯芳香苦澀的咖啡，把書(shū)捧出來(lái)，我的心就進(jìn)入了一種安靜的意境。

一天的緊急和疲乏都遺忘了，做事的苦惱和苦惱都消逝了。沒(méi)有問(wèn)候，沒(méi)有打攪，我一個(gè)人在字里行間的——刀劍里，風(fēng)雪飛揚(yáng)，藝術(shù)精彩，生命的嘆息——奔向我的眼睛。想讀的時(shí)候，會(huì)和古人談笑風(fēng)生；或者在窗前的袖手旁觀，看著星星和月亮的移動(dòng)，聽(tīng)著樹(shù)木搖曳的聲音，盡情享受吧。

暖和而模糊的春夜，霧蒙蒙的夏夜，清秀而秋夜，靜謐而嚴(yán)冬的夜，都給夜讀以多彩的快感，而風(fēng)、雨、雷則增加了很多的情趣。

書(shū)籍傳播思想，可以啟發(fā)人的思維，也可以成為束縛人的框架。所以，讀書(shū)不僅可以進(jìn)，也可以出。讀《莊子》時(shí)，你得到一句很好的話：“正在釣魚(yú)的人，得到魚(yú)，