綜合素質(zhì)三級(jí)多元評(píng)價(jià)發(fā)言稿（2篇）

綜合素質(zhì)三級(jí)多元評(píng)價(jià)發(fā)言稿尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位?老師：大?家好。綜合?素質(zhì)三級(jí)多?元評(píng)價(jià)活動(dòng)?在我校開展?已三年多，?班主任們對(duì)?它都有不同?的看法和做?法。在這里?，我跟大家?交流一下我?的做法和想?法，如果能?給大家?guī)?lái)?一些幫助，?我將倍感榮?幸；如果有?說的不當(dāng)?shù)?，還請(qǐng)各位?同仁批評(píng)指?正。一、?三級(jí)多元評(píng)?價(jià)家校聯(lián)系?會(huì)（一）?對(duì)三級(jí)多元?評(píng)價(jià)家校聯(lián)?系會(huì)的初步?認(rèn)識(shí)在新?初一第一學(xué)?期期中考試?前，接到“?綜合素質(zhì)三?級(jí)多元評(píng)價(jià)?家校聯(lián)系會(huì)?”此項(xiàng)工作?__通知時(shí)?，滿腦子就?一個(gè)字“煩?”，就想抱?怨，就想逃?避，不想去?做，總認(rèn)為?搞這樣的評(píng)?價(jià)就是走形?式，做無(wú)用?功，不會(huì)有?啥作用的。?但之后知道?這項(xiàng)工作每?個(gè)學(xué)期必須?要開展以后?，我就靜下?心來(lái)認(rèn)真的?研究三級(jí)多?元評(píng)價(jià)活動(dòng)?的目的和操?作程序，準(zhǔn)?備試著開展?一次，想通?過學(xué)生和家?長(zhǎng)的反應(yīng)和?變化，來(lái)發(fā)?現(xiàn)此項(xiàng)工作?的意義和價(jià)?值。（二?）三級(jí)多元?評(píng)價(jià)活動(dòng)的?開展1、?活動(dòng)的籌備?（1）、制?作表格為?了使活動(dòng)開?展有針對(duì)性?，我將學(xué)校?統(tǒng)一發(fā)的“?成長(zhǎng)的軌跡?”這張表格?進(jìn)行了重新?整合。初一?的學(xué)生重在?習(xí)慣培養(yǎng)，?所以我將表?格進(jìn)行了細(xì)?化，主要以?紀(jì)律、勞動(dòng)?、學(xué)習(xí)、責(zé)?任心、做人?做事的態(tài)度?為主進(jìn)行評(píng)?價(jià)。（2?）、分配評(píng)?價(jià)小組根?據(jù)性別不同?、性格不同?、成績(jī)不同?將全班同學(xué)?均勻的分成?___個(gè)小?組，每組6?—___人?，千萬(wàn)不要?以成績(jī)的好?壞劃分小組?，這樣成績(jī)?差的學(xué)生和?家長(zhǎng)會(huì)有被?歧視的感覺?。（3）?、宣傳培訓(xùn)?發(fā)放通知?，在通知中?寫清楚活動(dòng)?目的、活動(dòng)?安排、具體?要求、會(huì)議?流程、后續(xù)?工作安排等?事項(xiàng)。我認(rèn)?為活動(dòng)的目?的是學(xué)生以?真誠(chéng)的態(tài)度?通過自己、?家長(zhǎng)、同學(xué)?、老師的評(píng)?價(jià)，找出自?己的優(yōu)點(diǎn)，?制定一定的?計(jì)劃保持并?發(fā)展自己的?優(yōu)勢(shì)，讓自?己更加自信?。同時(shí)，找?出自身存在?的不足，這?些不足就是?每個(gè)學(xué)生的?希望點(diǎn)，并?確定其中幾?點(diǎn)作為發(fā)展?的目標(biāo)，即?找到發(fā)展點(diǎn)?，通過短期?、長(zhǎng)期的規(guī)?劃，采取一?定的措施，?在老師、同?學(xué)、家長(zhǎng)的?幫助和督促?下，不斷提?高自己、發(fā)?展自己，以?評(píng)價(jià)促發(fā)展?。在各流程?中，我認(rèn)為?最重要的是?：老師對(duì)學(xué)?生和家長(zhǎng)要?提出具體要?求，并分別?進(jìn)行培訓(xùn)，?舉例說明，?如何說同學(xué)?的優(yōu)缺點(diǎn)，?如何提建議?最有效，家?長(zhǎng)如何在同?學(xué)面前說孩?子的缺點(diǎn)，?既能讓孩子?接受，又不?失孩子的面?子。避免孩?子和家長(zhǎng)在?會(huì)場(chǎng)上發(fā)生?沖突。2?、活動(dòng)的開?展1、家?庭會(huì)議（_?__月__?_日）利用?半小時(shí)時(shí)間?全家人（最?好是父母）?坐在一起，?1本著真?誠(chéng)的態(tài)度，?尋找孩子的?閃光點(diǎn)，查?找孩子的不?足，制定長(zhǎng)?短期計(jì)劃和?措施。讓孩?子在幫助中?成長(zhǎng)，在評(píng)?價(jià)中促發(fā)展?，最終做到?最好的自己?。2、同?學(xué)互評(píng)（_?__月__?_日下午4?：30、?___月_?__日班會(huì)?課），以四?人小組為單?位，每個(gè)同?學(xué)要本著真?誠(chéng)的態(tài)度，?公平公正的?評(píng)價(jià)同學(xué)，?不留私心。?3、家校?評(píng)價(jià)整合?（1）、每?組內(nèi)選定一?個(gè)主持評(píng)議?活動(dòng)的組長(zhǎng)?，由學(xué)生擔(dān)?任，該學(xué)生?的家長(zhǎng)擔(dān)任?記錄員，將?所有發(fā)言記?錄下來(lái)（統(tǒng)?一稿紙），?最后進(jìn)行小?結(jié)。其余人?記錄好與自?己相關(guān)的內(nèi)?容填寫到表?格中。（?2）、所有?人評(píng)價(jià)自己?或他人時(shí)，?主要圍繞表?格中涉及的?內(nèi)容，有針?對(duì)性的進(jìn)行?。（3）?、發(fā)言程序?。①a同學(xué)?自述；②a?同學(xué)家長(zhǎng)評(píng)?價(jià)其在家及?學(xué)校以外的?情況；③其?他同學(xué)輪流?發(fā)言（每個(gè)?人都要發(fā)言?），真誠(chéng)地?提出a同學(xué)?的優(yōu)點(diǎn)，幫?他找出自身?可提高改進(jìn)?之處；④b?同學(xué)、c同?學(xué)??依次?按上述程序?進(jìn)行；⑤每?個(gè)同學(xué)整理?羅列自評(píng)、?他評(píng)結(jié)果，?整理寫在發(fā)?下的表格中?。在家長(zhǎng)的?幫助下，確?定自己的發(fā)?展點(diǎn)及保持?優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)?不足的計(jì)劃?、措施；⑥?每個(gè)同學(xué)按?順序在小組?內(nèi)匯報(bào)。?4、制定目?標(biāo)（家長(zhǎng)和?孩子共同完?成）針對(duì)?自己的發(fā)展?點(diǎn)，制定出?自己將要改?進(jìn)的缺點(diǎn)的?具體目標(biāo)，?張貼到我班?建立的專欄?“我努力我?快樂無(wú)悔的?初中生活”?這個(gè)宣傳版?面上，以便?于同學(xué)時(shí)時(shí)?明確目標(biāo)，?也便于老師?、同學(xué)更好?地幫助和督?促，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)讓他更自?信，改進(jìn)發(fā)?展點(diǎn)讓他更?進(jìn)步。5?、家長(zhǎng)相互?交流教育孩?子的方法。?留一定的時(shí)?間，給家長(zhǎng)?搭建互相交?流的平臺(tái)。?（三）三?級(jí)多元評(píng)價(jià)?家校聯(lián)系會(huì)?活動(dòng)效果?家校評(píng)價(jià)整?合會(huì)開完以?后，我在班?里開展了“?多元評(píng)價(jià)心?得交流”主?題班會(huì)，每?個(gè)同學(xué)都談?了自己的收?獲，讓他們?在思想上再?一次進(jìn)行火?花碰撞。家?長(zhǎng)們也在班?級(jí)群里進(jìn)行?了熱烈的討?論和反思。?下面我和?大家一起_?__學(xué)生和?家長(zhǎng)參加完?此次活動(dòng)后?的感想吧。?學(xué)生感想：?小紅感想?。在綜合素?質(zhì)三級(jí)多元?評(píng)價(jià)家校聯(lián)?系會(huì)，我們?與王老師、?家長(zhǎng)、各科?老師共同探?討、溝通了?許多。我們?還開展了以?小組為單位?的相互評(píng)價(jià)?。我們從多?維度評(píng)價(jià)了?自己與他人?。使我對(duì)自?己有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?更全面地通?過同學(xué)、家?長(zhǎng)的眼光里?看到了自己?的優(yōu)、缺點(diǎn)?。發(fā)現(xiàn)自己?在責(zé)任心與?聽課方面有?不足，沒有?盡到一個(gè)班?干部應(yīng)盡的?職責(zé)、義務(wù)?，沒有做到?一個(gè)好學(xué)生?所應(yīng)做的表?率。這次聯(lián)?系會(huì)使我有?了一個(gè)發(fā)現(xiàn)?自己不足、?自我反省、?改正的機(jī)會(huì)?。應(yīng)在以后?改正自己的?缺點(diǎn)，保持?、加強(qiáng)自己?的優(yōu)點(diǎn)，變?得更加優(yōu)秀?。這次還明?確了自己在?期末考試中?的目標(biāo)。在?學(xué)期末這段?沖刺的日子?中，按照計(jì)?劃復(fù)習(xí)，更?加刻苦，向?年級(jí)中的?2對(duì)手看齊?。決心要取?得好名次，?不辜負(fù)老師?、家長(zhǎng)的期?待、付出，?不愧對(duì)自己?所付出的努?力。小軍?感想。我認(rèn)?為“三級(jí)多?元評(píng)價(jià)－家?校聯(lián)系會(huì)”?是一個(gè)很好?的機(jī)會(huì)，之?前我并不是?很全面了解?自身的缺點(diǎn)?，正所謂“?不識(shí)廬山真?面目，只緣?身在此山中?”。在評(píng)價(jià)?中，各科老?師也來(lái)到了?會(huì)場(chǎng)，和各?位家長(zhǎng)交流?我們?cè)趯W(xué)校?的表現(xiàn)和學(xué)?習(xí)狀況，幫?助我們更好?提高成績(jī)。?通過周三的?家長(zhǎng)會(huì)，我?了解到了自?己的優(yōu)點(diǎn)和?不足，對(duì)于?我的優(yōu)點(diǎn)，?我要保持下?去，對(duì)于我?的不足，我?則要想方設(shè)?法地去解決?。為了完?成父母老師?對(duì)我們的期?望，達(dá)到自?己設(shè)定的目?標(biāo)，我們應(yīng)?該盡我們最?大的力量，?在期末考試?日漸迫近這?幾天中沖刺?。最后，希?望同學(xué)們?cè)?初二上冊(cè)的?“最后一戰(zhàn)?”中勝利而?歸。小剛?的感想：：?通過本學(xué)期?的三級(jí)多元?評(píng)價(jià)家校聯(lián)?系會(huì)，讓我?知道了同學(xué)?眼中的我，?父母眼中的?我，客觀的?認(rèn)識(shí)到了自?己的優(yōu)缺點(diǎn)?，讓我可以?更好的改進(jìn)?和完善自己?，同時(shí)，讓?我進(jìn)一步的?了解他們，?并重新認(rèn)識(shí)?了他們，同?時(shí)增進(jìn)了我?們的友誼。?今后我要對(duì)?于缺點(diǎn)——?改正；優(yōu)點(diǎn)?——加強(qiáng)，?并且在學(xué)習(xí)?上會(huì)更加用?心，在期末?考試中能更?近一步，即?使做不到“?不鳴則已，?一鳴驚人”?的程度，但?正所謂“芝?麻開花節(jié)節(jié)?高”，我會(huì)?在學(xué)習(xí)的高?山上一步步?的攀登，直?到我爬到巔?峰。從此我?也不會(huì)再浮?躁做事，敷?衍了事。并?會(huì)在寒假里?充實(shí)自己，?讓自己結(jié)識(shí)?一個(gè)不一樣?的楊國(guó)偉?家長(zhǎng)感想：?小軍爸爸?心得。開完?家長(zhǎng)會(huì)后，?晚上輾轉(zhuǎn)反?側(cè)，難以入?眠，心中感?想頗多。很?感謝學(xué)校每?學(xué)期一次的?三級(jí)多元評(píng)?價(jià)會(huì)議。十?三四歲的孩?子正處在三?觀的培養(yǎng)中?，對(duì)自己的?認(rèn)知能力還?不夠，也就?是說，還不?能夠完全正?確的了解自?己。做為家?長(zhǎng)有時(shí)發(fā)現(xiàn)?了說教，但?是孩子總覺?得不是那么?回事，所以?，通過這種?形式的溝通?，能讓孩子?正確認(rèn)知自?己，優(yōu)點(diǎn)發(fā)?揚(yáng)，缺點(diǎn)改?正。做為孩?子的爸爸，?看到別家孩?子的父母在?孩子身上花?費(fèi)那么多的?心血，心中?感覺甚愧。?常年累月的?不在家，回?一次家孩子?長(zhǎng)高一大截?，回一次家?孩子懂事很?多，在工作?有所進(jìn)展的?同時(shí)，忽然?發(fā)覺自己錯(cuò)?過很多。這?個(gè)階段的孩?子需要的更?多的是父母?的關(guān)心和陪?伴，即使是?無(wú)聲的，而?我能給予她?的最簡(jiǎn)單的?愛的表達(dá)都?這樣少，所?以，今后，?一定要盡可?能的把時(shí)間?精力往孩子?身上花費(fèi)一?些，畢竟能?在身邊呆的?時(shí)間算算不?是很多了，?如果四年半?后考學(xué)到外?地，工作又?在外地，一?年能見幾次?面都很不錯(cuò)?了，所以從?現(xiàn)在開始珍?惜啊。劉?雨佳媽媽。?期末考試前?的三級(jí)多元?評(píng)價(jià)會(huì)，使?孩子們進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)到自?身的優(yōu)缺點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)同學(xué)?身上的閃光?點(diǎn)，從而不?斷完善自我?，更加健康?的成長(zhǎng)。作?為家長(zhǎng)，欣?喜孩子們的?純真，善良?，真實(shí)，這?是一種互相?幫助，共同?進(jìn)步的很好?的途徑，感?謝州一中，?感謝麗梅老?師給家長(zhǎng)孩?子們提供了?這樣一個(gè)平?臺(tái)，感謝各?位家長(zhǎng)言無(wú)?不盡地相互?交流育兒心?得。提供這?樣的方式，?很有感觸，?對(duì)自己的孩?子有3了?更多的更全?面了解，借?鑒其他家長(zhǎng)?好的教育孩?子的方法，?反省自己做?的欠妥的地?方，堅(jiān)持和?孩子做好朋?友，做到無(wú)?障礙溝通，?盡量站在孩?子的角度去?考慮問題，?讓孩子感受?到我們關(guān)心?的是孩子本?身而不是她?的優(yōu)秀表現(xiàn)?，不再苛責(zé)?孩子盡善盡?美，給她成?長(zhǎng)的空間和?時(shí)間。這次?家長(zhǎng)會(huì)很及?時(shí)也很有必?要，希望這?樣的會(huì)每次?都能放在考?前，一是敲?響警鐘，二?是家長(zhǎng)孩子?有的放矢地?備考。家長(zhǎng)?們，雖然一?次考試成績(jī)?說明不了什?么問題，卻?是檢驗(yàn)一學(xué)?期辛勤付出?成果的有效?途徑，所以?沖鋒的號(hào)角?已經(jīng)吹響，?讓我們五班?所有的家長(zhǎng)?孩子們共同?努力，爭(zhēng)取?在期末考試?中取的優(yōu)異?的成績(jī)，回?報(bào)麗梅老師?的辛勤培育?，回報(bào)家長(zhǎng)?孩子自己的?努力付出。?小彤媽媽?。參加完三?級(jí)多元評(píng)價(jià)?會(huì)，讓我有?了很深的感?觸。尤其是?聽到孩子們?彼此之間那?些理解，關(guān)?心，和鼓勵(lì)?的話語(yǔ)。讓?我覺得很感?動(dòng)。每個(gè)孩?子的身上都?有閃光點(diǎn)，?只是太多的?時(shí)候被作為?家長(zhǎng)的我們?所忽視。捫?心自問，在?孩子成長(zhǎng)的?道路上，除?了在衣食住?行上的噓寒?問暖，我們?更多___?的是成績(jī)。?而究竟原因?卻是暴露出?孩子在學(xué)習(xí)?過程中是否?有一個(gè)良好?的習(xí)慣，是?否做到了專?心，認(rèn)真。?是否能夠堅(jiān)?持不懈的去?努力。而要?做到這些，?是要求我們?家長(zhǎng)付出一?定的時(shí)間、?精力去有意?識(shí)的培養(yǎng)和?引導(dǎo)。愛是?什么。愛就?是陪伴。對(duì)?于正處于青?春期的我們?的孩子來(lái)講?。這種陪伴?更多的是一?種溝通。交?流。是一種?肯定和贊許?。而不是一?味的指責(zé)和?比較。不要?吝嗇我們的?鼓勵(lì)。哪怕?是那么微不?足道的進(jìn)步?。我想做這?樣的家長(zhǎng)。?我也希望在?這陪伴的日?子里使自己?成為自己希?望的那樣一?個(gè)合格的家?長(zhǎng)。我要努?力，因?yàn)槲?要成為孩子?的榜樣。有?這樣一位一?直在努力的?班主任。有?這樣一群團(tuán)?結(jié)友愛的同?學(xué)。很幸運(yùn)?。努力，任?何時(shí)候都不?晚。小琪?媽媽。參加?完綜合素質(zhì)?三級(jí)多元評(píng)?價(jià)家長(zhǎng)會(huì)，?聽到孩子們?的自評(píng)和互?評(píng)，看到每?一個(gè)孩子都?有自己閃光?的地方，當(dāng)?然也有缺點(diǎn)??？墒俏覅s?常常忽略了?孩子的優(yōu)點(diǎn)?，而是盯著?她的缺點(diǎn)讓?她改。在學(xué)?習(xí)上往往只?關(guān)心孩子的?成績(jī)，卻不?知影響分?jǐn)?shù)?的因素很多?，如家庭因?素。我捫心?自問，這方?面做的太少?了，因?yàn)楣?作的關(guān)系，?晚上回家一?般都十點(diǎn)多?了，只是在?作業(yè)上簽字?了事。做為?家長(zhǎng)的我沒?有做到最好?，怎么能苛?求孩子做的?更好呢。?聽到同學(xué)們?對(duì)李雅琦的?評(píng)價(jià)：“熱?情大方、口?語(yǔ)表達(dá)能力?強(qiáng)、酷愛讀?書、喜歡繪?畫??”，?當(dāng)有同學(xué)評(píng)?到她積極參?加班級(jí)活動(dòng)?時(shí)，她覺得?自己在積極?參與班級(jí)活?動(dòng)方面做的?不好，她頭?低下對(duì)我說?：“慚愧，?慚愧。我臉?都燒了?！?相信通過三?元多級(jí)評(píng)價(jià)?，讓她能夠?重新認(rèn)識(shí)了?自己，找到?前進(jìn)的動(dòng)力?。在互評(píng)?中我看到孩?子們的真誠(chéng)?，自評(píng)中看?到了孩子們?揚(yáng)在臉上的?自信和心底?的善良。聽?了趙私語(yǔ)爸?爸對(duì)自己_?__的評(píng)價(jià)?，讓我認(rèn)識(shí)?到只有鼓勵(lì)?和贊美才能?帶給孩子自?信和力量。?從現(xiàn)在開始?，努力讓自?己做的更好?。去發(fā)現(xiàn)，?去鼓勵(lì)，從?而讓孩子做?的更好。?小曦的媽媽?：默默陪伴?靜等花期?我們組的八?組成員到齊?后，家長(zhǎng)會(huì)?正式開始，?也就是所謂?的三級(jí)多元?評(píng)價(jià)。十三?四歲的孩子?們，沒有半?分忸怩，半?分羞怯，個(gè)?個(gè)滔滔不絕?地談?wù)摳髯?對(duì)自身4?的評(píng)價(jià)和對(duì)?他人的評(píng)價(jià)?，是那么的?坦誠(chéng)，那么?的理所當(dāng)然?，這里沒有?朋友之間的?你吹我捧，?有的是真誠(chéng)?的直言，不?因他是哥們?而有所保留?，也不因她?是閨蜜而只?談優(yōu)點(diǎn)不提?缺點(diǎn)。看到?這個(gè)場(chǎng)景，?我突然很感?動(dòng)，很欣慰?。這難道不?是我們離開?校園后一直?追隨的純凈?嗎。說心里?話，那日我?們小組的八?個(gè)孩子我不?知道他們誰(shuí)?是學(xué)霸，誰(shuí)?是學(xué)渣，我?只知道他們?都是有思想?，有擔(dān)當(dāng)，?敢于面對(duì)自?己的強(qiáng)者。?這一刻，我?才突然意識(shí)?到，孩子們?長(zhǎng)大啦。不?知何時(shí)，他?們已經(jīng)不需?要我們牽著?他們走過春?夏秋冬；不?知何時(shí)，他?們對(duì)我們的?仰視已經(jīng)成?為平視；不?知何時(shí)，他?們已經(jīng)能夠?獨(dú)立對(duì)身邊?人身邊事給?出不同的判?定，他們的?羽翼逐漸豐?滿，理想信?念的種子已?經(jīng)在他們心?中生根發(fā)芽?，茁壯成長(zhǎng)?。于是，?我開始反思?。我是否已?經(jīng)給予孩子?足夠的信任?，我是否能?夠做到對(duì)她?__決定和?判斷給予絕?對(duì)的尊重，?我是否能夠?真正做到換?位思考，凡?是從她的角?度出發(fā)。原?來(lái)我不是，?小時(shí)候，我?總希望把她?打扮的漂漂?亮亮，因?yàn)?這樣就會(huì)引?來(lái)無(wú)數(shù)的目?光，我很自?豪；小學(xué)時(shí)?，我總是給?他安排各類?的學(xué)習(xí)班，?每當(dāng)和他人?說起時(shí)，別?人投來(lái)艷羨?的目光，我?很自豪；初?中時(shí)，孩子?的成績(jī)，不?盡人意，上?補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)?家教等等的?逛轟亂炸，?效果甚微。?我才發(fā)現(xiàn)，?原來(lái)我錯(cuò)了?，其實(shí)如果?沒有當(dāng)初的?強(qiáng)逼，又哪?來(lái)的今日的?逆反，如果?沒有當(dāng)時(shí)的?急功近利，?又哪來(lái)的今?日責(zé)任缺失?。所以當(dāng)孩?子不愿再聽?說教時(shí)，當(dāng)?孩子不愿再?和我們親近?時(shí)，我們就?必須付出更?多的耐心和?愛心，來(lái)溫?暖和感化孩?子。每個(gè)孩?子都是一顆?善良的種子?，只是我們?還沒有等到?發(fā)芽的日子?，每個(gè)孩子?都是一朵美?麗的丁香花?，只是我們?還沒有等到?花兒綻放的?日子。雖然?等待很煎熬?，但是如果?我們抱著把?鐵杵磨成針?的信念，我?們必然會(huì)在?未來(lái)的某一?天收獲花香?滿園。初?二五班__?_個(gè)孩子、?___個(gè)媽?媽、___?個(gè)爸爸還有?任課的老師?們，我們一?路走來(lái)，雖?然多為素未?謀面，但是?我們卻在不?同的角落，?為著同一個(gè)?目標(biāo)默默的?努力著。每?當(dāng)夜深人靜?，___里?一個(gè)輕輕的?問候，一個(gè)?我還在堅(jiān)守?，才讓我們?熬過了那一?個(gè)個(gè)不眠之?夜。未來(lái)?的日子里，?我們依然需?要默默陪伴?，靜等花期?。汪子淇?媽媽。此次?三級(jí)多元評(píng)?價(jià)會(huì)，通過?學(xué)生自評(píng)、?家長(zhǎng)評(píng)和互?評(píng)這___?個(gè)環(huán)節(jié)，使?我們___?地了解了孩?子內(nèi)心的一?些想法，也?看到了孩子?的成長(zhǎng)。同?時(shí)也找出了?自身的差距?。作為每個(gè)?家長(zhǎng)都有著?望子成龍、?望女成鳳的?想法，但是?面對(duì)孩子的?缺點(diǎn)有時(shí)急?躁、有時(shí)抱?怨，卻沒有?制定一個(gè)、?長(zhǎng)遠(yuǎn)的、合?理的、適用?的計(jì)劃和辦?法去鞭策孩?子，警醒自?己，所以我?們應(yīng)該反省?。孩子生下?來(lái)就是一張?白紙，后天?的家庭教育?影響他們的?一生，孩子?就是父母的?復(fù)印件，如?果出了問題?那首先要修?改原件—父?母。所以作?為家長(zhǎng)我們?肩負(fù)教育孩?子的責(zé)任和?義務(wù)，我們?是孩子的榜?樣和楷模，?我們需要不?斷充電，學(xué)?習(xí)新的教育?方法，更新?教育理念，?靜下心來(lái)思?考應(yīng)該怎樣?教育孩子。?我的感受?：聽了學(xué)生?和家長(zhǎng)的感?想后，相信?在座的各位?老師會(huì)對(duì)三?級(jí)多元評(píng)價(jià)?活動(dòng)有了新?的認(rèn)識(shí)，我?認(rèn)為成功開?展一次綜合?素質(zhì)三級(jí)多?元評(píng)家校聯(lián)?系會(huì)，遠(yuǎn)?5比傳統(tǒng)家?長(zhǎng)會(huì)效果好?的多，已經(jīng)?消除了最初?的抱怨和逃?避的心理。?它不僅給孩?子與孩子、?孩子與家長(zhǎng)?之間提供了?交流平臺(tái)，?更讓家長(zhǎng)與?家長(zhǎng)、孩子?、家長(zhǎng)與老?師之間進(jìn)行?思想火花的?碰撞，進(jìn)行?一次心與心?的交流。這?種交流活動(dòng)?，對(duì)學(xué)生而?言，用這種?方式很容易?接受家長(zhǎng)和?同學(xué)對(duì)他提?出的建議，?正視自己的?不足，還可?以讓其他同?學(xué)發(fā)現(xiàn)自己?的優(yōu)點(diǎn)，增?強(qiáng)自信心。?對(duì)家長(zhǎng)而言?，一可以全?面了解孩子?，二可以與?優(yōu)秀的家長(zhǎng)?探討教育孩?子的方法，?受益匪淺，?相當(dāng)于參加?了一次家庭?教育培訓(xùn)。?它的意義和?價(jià)值是顯而?易見的。?綜合素質(zhì)三?級(jí)多元評(píng)價(jià)?家校聯(lián)系會(huì)?，我總共開?展了三次，?總體感覺比?較好，自認(rèn)?為此項(xiàng)活動(dòng)?還需改進(jìn)方?面有：1?、時(shí)間安排?需改進(jìn)時(shí)?間安排是否?合理將會(huì)影?響會(huì)議的效?果，建議不?要安排在期?末考試后，?如果放在期?末考試后，?一是學(xué)生的?心思就不在?這里，二是?你想了很多?辦法，花費(fèi)?了很多精力?，把學(xué)生和?家長(zhǎng)的積極?性調(diào)動(dòng)起來(lái)?了，讓他們?感到熱血沸?騰，很想下?定決心，奮?發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)?候，放假了?。一個(gè)假放?的啥都忘光?了，你的功?夫白費(fèi)了，?一點(diǎn)作用也?沒起到。所?以建議這樣?的活動(dòng)安排?在期中考試?和期末考試?中間較為合?適。2、?每個(gè)環(huán)節(jié)具?體化，三個(gè)?環(huán)節(jié)（家庭?會(huì)議、同學(xué)?互評(píng)、家校?評(píng)價(jià)整合）?分三個(gè)時(shí)段?進(jìn)行，缺一?不可，不能?合三為一，?一定要落實(shí)?到位。3?，年齡不同?，（范本）?評(píng)價(jià)的角度?也應(yīng)該不同?。初一主?要以行為習(xí)?慣方面為主?，如以紀(jì)律?、勞動(dòng)、學(xué)?習(xí)、責(zé)任心?、做人做事?的態(tài)度等方?面進(jìn)行評(píng)價(jià)?。初二主?要以為人處?事方面為主?，如責(zé)任心?、感恩、學(xué)?習(xí)態(tài)度、人?際交往、早?戀如何處理?等方面進(jìn)行?評(píng)價(jià)。4?、家校聯(lián)系?會(huì)之后應(yīng)該?進(jìn)行跟蹤反?饋，在思想?上要有提升?，并建立宣?傳欄進(jìn)行優(yōu)?點(diǎn)宣傳，發(fā)?展點(diǎn)的監(jiān)督?。綜合素質(zhì)三級(jí)多元評(píng)價(jià)發(fā)言稿（二）中?考總分中有?___分是?學(xué)生三年的?綜合素質(zhì)分?，為了畢業(yè)?時(shí)綜合素質(zhì)?分打的公平?公正，所以?每個(gè)學(xué)期對(duì)?每個(gè)學(xué)生的?綜合素質(zhì)三?級(jí)多元評(píng)價(jià)?必須公平公?正。1、?貼綠卡要慎?重每周能?得綠卡的人?數(shù)不能太多?，如果太多?，不能調(diào)動(dòng)?學(xué)生想獲取?綠卡的積極?性。所以我?是嚴(yán)格按照?政教處下發(fā)?的《___?州第一中學(xué)?綜合素質(zhì)三?級(jí)多元評(píng)價(jià)?試行方案》?中的評(píng)選辦?法評(píng)選。?為了操作方?便，我們組?的班主任們?在年級(jí)組長(zhǎng)?___老師?的帶領(lǐng)下一?起設(shè)計(jì)了《?班級(jí)日志》?和《周情況?匯總表》，?這里面涵蓋?了不能得綠?卡的所有情?況，凡是在?《班級(jí)日志?》中出現(xiàn)名?字的，本周?不能獲得綠?卡。2、?紅花兌換綠?卡6自律?性稍差一點(diǎn)?的同學(xué)，可?能一個(gè)月都?拿不上一張?綠卡，為了?讓這部分同?學(xué)也能拿上?綠卡，只能?讓他們?cè)谄?他方面做出?突出貢獻(xiàn)，?所以我班制?定了《紅花?兌換綠卡制?度》，這樣?可以讓每個(gè)?人讓都有機(jī)?會(huì)得到綠卡?，讓他們感?受到只要努?