《春天的色彩》說(shuō)課稿2

廣益小學(xué)“廣慧益情”課堂《春天的色彩》是蘇教版的美術(shù)教科書(shū)第2冊(cè)當(dāng)中的第6課，本課屬于低年級(jí)【造型·表現(xiàn)】領(lǐng)域。此領(lǐng)域目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)、所聞、所感、所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。本課主要是讓學(xué)生充分地感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來(lái)。一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念我在課程設(shè)計(jì)中擺脫了舊的教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容上綜合了美術(shù)、自然等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，充分體現(xiàn)新課程的學(xué)科整合與關(guān)聯(lián)。在指導(dǎo)學(xué)生用春天的色彩表達(dá)自己情感體驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美到創(chuàng)造美和追求美的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。體現(xiàn)三位一體的課程目標(biāo)。課堂設(shè)計(jì)以活動(dòng)教學(xué)方式為主，通過(guò)形式活潑、內(nèi)容豐富的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)造型表現(xiàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，在滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出美術(shù)課程的人文性、愉悅性、審美性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性和多極性，以鼓勵(lì)為主，成功展示自我，愉快表演，提高學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心和評(píng)價(jià)能力。二、說(shuō)教法在教學(xué)中，我圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，導(dǎo)學(xué)為主線”來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并采用直觀演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論分析法、概括評(píng)析法，即自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法相結(jié)合，還借助現(xiàn)代電化教學(xué)手段，利用聲、色、光、電，輕音樂(lè)陶冶情操的方法進(jìn)行教學(xué)，努力營(yíng)造一種民主、和諧、活躍的良好課堂氛圍。三、說(shuō)學(xué)法在學(xué)法上，讓他們覺(jué)得自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者，探索者。每一個(gè)環(huán)節(jié)都激發(fā)學(xué)生認(rèn)知興趣，使學(xué)生主動(dòng)積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)性目標(biāo)：能夠了解和感受春天給自然界帶來(lái)的變化，知道表現(xiàn)春天常用的色彩。（2）情感目標(biāo)：感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。（3）能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能力。（4）發(fā)展性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)（包括板書(shū)和課件的運(yùn)用）從兒童的心理特征出發(fā)，運(yùn)用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)他們的綜合能力。本課共分六個(gè)部分來(lái)進(jìn)行：一、呼喚春天，欣賞春天冬的蕭條能更好地襯托春的美麗，動(dòng)畫(huà)的顯示也符合低年級(jí)孩子的性情。一起呼喚春姑娘使課堂增加了神秘，增添了童趣，能把孩子都拉進(jìn)課堂情境，使每一個(gè)孩子都真正參與。兩幅畫(huà)面的對(duì)比，使色彩理所當(dāng)然成為主角，引出課題水到渠成。二、一起去春游。這一環(huán)節(jié)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和電腦媒體，把濃縮的春天展示在孩子的眼前，選擇色彩鮮艷、有視覺(jué)沖擊力的圖片，強(qiáng)調(diào)春天色彩的魅力，喚起孩子的審美熱情。讓孩子從心底覺(jué)得“春天真美”！在學(xué)生初步感知春天色彩的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了“撿拾色彩”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，緊緊抓住色彩特征進(jìn)行欣賞、觀察與表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)色彩的印象這一教學(xué)難點(diǎn)。用小紙片撿拾色彩的方法，調(diào)動(dòng)孩子參與觀察的熱情，同時(shí)理解春天色彩的特點(diǎn)：鮮艷絢麗，色彩繽紛。順著下來(lái)的比賽和展示兩個(gè)環(huán)節(jié)就是小組合作把小紙片拼貼成畫(huà)，感受美術(shù)表現(xiàn)方法的豐富，初步感知色彩的抽象表現(xiàn)方法。三、找朋友。欣賞吳冠中的《春如線》等幾幅作品，說(shuō)說(shuō)他用哪些顏色，什么方式來(lái)表現(xiàn)春天？這幅作品讓你想到了哪些春天的事物？讓學(xué)生找出藏在畫(huà)中的朋友“點(diǎn)、線、面”朋友。四、這是一個(gè)師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)教師的演示能直觀、清晰地展示過(guò)程與方法，是學(xué)生最樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)方式之一。本環(huán)節(jié)演示的特點(diǎn)在于：邀請(qǐng)第一位學(xué)生合作，完整展示了一套有效的合作方法：商量、構(gòu)思、表現(xiàn)，技法的要點(diǎn)注意點(diǎn)都滲透在過(guò)程中隨機(jī)完成；第二次合作則體現(xiàn)了探究的示范性。通過(guò)師生的合作探究展示，產(chǎn)生輻射，激發(fā)學(xué)生的探究、創(chuàng)造的欲望。五、展示評(píng)價(jià)。把作品展示在春姑娘的空白裙子上——春姑娘穿上同學(xué)們給她設(shè)計(jì)制作的花裙子可真高興！用作品裝扮春姑娘的裙子，緊扣本課“春”主題，也使展示也成為一種創(chuàng)作，形象有趣的展示對(duì)孩子的創(chuàng)作更是一種動(dòng)力；經(jīng)過(guò)裝扮的花裙子是全班孩子的合作成果，能給孩子帶來(lái)一種新奇的視覺(jué)效果與心理體驗(yàn)。六、拓展延伸。環(huán)保主題的滲透，愛(ài)綠護(hù)綠，從我做起。教學(xué)反思：畫(huà)春天的色彩并不是要畫(huà)一幅完整的春天景色，而是畫(huà)出春天的色彩感覺(jué)與印象。這是本課的難點(diǎn)所在。用色彩表現(xiàn)春天是一種抽象表現(xiàn)。這對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)意識(shí)上的跨越。針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)我確定了3個(gè)策略：1、在教學(xué)中，要緊緊抓住色彩特征進(jìn)行欣賞、觀察與表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)色彩的印象；2、充分利用大師作品、范作進(jìn)行欣賞、滲透、啟發(fā)；3、教師與學(xué)生的合作的示范。這是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)中，我采用大量的帶有春天特有色彩的視頻、圖片等，給學(xué)生以視覺(jué)上的強(qiáng)烈感受，并通過(guò)小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗(yàn)學(xué)生研究的結(jié)果。這樣通過(guò)讓學(xué)生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩，讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線、面在繪畫(huà)中的作用，并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫(huà)面，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，興趣濃厚。水彩筆，油畫(huà)棒這兩種繪畫(huà)工具做本課的練習(xí)，它細(xì)小和繪畫(huà)速度的緩慢、方法的單調(diào)將成為孩子美術(shù)創(chuàng)造的阻力，從而降低孩子表現(xiàn)的欲望和熱情。顏料以它變化豐富的調(diào)色效果，立竿見(jiàn)影的著色，多種的涂色方法受到孩子的喜愛(ài)，所以下次可