《美妙的歌聲》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《美好的歌聲》教課目的：1、認(rèn)識(shí)什么是輪唱，能運(yùn)用輪唱的形式演唱歌曲《美好的歌聲》。2、經(jīng)過(guò)豎笛演奏練習(xí)以及參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，能互相團(tuán)結(jié)協(xié)作并用豎笛演奏歌曲《美好的歌聲》。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)輪唱，并學(xué)會(huì)運(yùn)用輪唱這類演唱形式來(lái)演唱《美好的歌聲》。教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)形式來(lái)幫助學(xué)生在進(jìn)行輪唱的過(guò)程中控制音準(zhǔn)、速度，不受攪亂。教課準(zhǔn)備：琴、音樂(lè)《美好的歌聲》、豎笛。教課過(guò)程：一、組織教課。1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《美好的歌聲》進(jìn)教室。二、傾聽(tīng)歌曲《美好的歌聲》，并用豎笛試奏旋律。師：剛剛聽(tīng)到的這首歌歌名叫《美好的歌聲》。你們聽(tīng)了此后有什么感覺(jué)呢？師：那就再來(lái)聽(tīng)一次，同學(xué)們可以隨著音樂(lè)打節(jié)拍，看看《美好的歌聲》是什么拍子的呢？1、教師放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)旋律，輕打節(jié)奏。師：有誰(shuí)知道它是什么拍子的?。繋煟核ㄋ┱f(shuō)得對(duì)嗎？師：3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么，還記得嗎？師：好！那隨著《美好的歌聲》一起來(lái)打打節(jié)拍吧！2、師生隨著《美好的歌聲》打節(jié)拍。師：老師呢，很想把這首歌唱一唱，可是呢又怕唱不好。我呀，想請(qǐng)同學(xué)們給我伴奏?？梢杂秘Q笛吹出這首歌來(lái)嗎？師：好，自己先在下邊練練。3、齊奏《美好的歌聲》。師：可以一起演奏了嗎？師：好，隨著老師的伴奏來(lái)。（教師用琴?gòu)椙白啵瑢W(xué)生進(jìn)）4、分男女生競(jìng)賽。師：合起來(lái)憂如還不錯(cuò)，不知終究是男同學(xué)吹得好呢，仍是女同學(xué)吹得更好。不如我們比一比吧？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：嗯！預(yù)備，開(kāi)始！5、師范唱《美好的歌聲》。師：哇！你們吹得這么好聽(tīng)！我都急不可待的想唱一唱這首歌了，誰(shuí)愿意用豎笛給我伴奏嗎？（生伴奏，教師范唱）師：有了你這么美好的伴奏，我的歌聲都變得比過(guò)去更好聽(tīng)了！你們想不想一起來(lái)唱一唱??？師：還等什么呢？一起來(lái)吧！6、教師伴奏，學(xué)生齊唱歌曲。7、介紹各種演唱形式，并重視介紹什么是輪唱。師：剛剛老師一個(gè)人唱了，這類演唱形式叫什么？師：那此后大家一起唱了，這類演唱形式又叫什么呢？師：有一種演唱形式很有意思，它呢叫輪唱。我們分幾個(gè)聲部，每個(gè)聲部唱的旋律是相同的。固然不同樣時(shí)開(kāi)始，但要同時(shí)結(jié)束，結(jié)束時(shí)兩個(gè)聲部還一定得整齊呢！三、小結(jié)。你們能談?wù)勗谶@堂課中間你有哪些新發(fā)現(xiàn)嗎？領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量