六年級上冊語文彩色的翅膀教案

六年級上冊語文彩色的翅膀教課設計《彩色的翅膀》是小語六年制第12冊中的一篇獨立閱讀課文。那么，在講解這一課，語文教師要進行怎樣的備課呢?下邊小編一起來賞識下新課標六年級上冊語文彩色的翅膀教課設計，希望對各位有幫助!新課標六年級上冊語文彩色的翅膀教課設計教課目的：1、理解課文內(nèi)容，領悟邊防戰(zhàn)士在艱辛的條件下熱愛海島、熱愛祖國的感情2、認識自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。3、有感情地朗讀課文。教課要點：1、認識邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨到方式，領悟戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的感情。2、認識自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。教課難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感覺戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。教課準備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系的資料教課過程：一、導入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么?二、讀略讀提示，明確學習目標1、讀略讀提示，想一想這節(jié)課的學習任務是什么?(1.想一想小高為何把昆蟲帶往寶石島?2.交流讀文后的領悟)2、帶著這兩個問題學習本文。三、初讀課文，整體感知1、同桌分段讀課文，注意糾正同學的讀音，將課文讀正確讀通暢。2、再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。如：實情大白：水落下去，石頭自然就會展現(xiàn)出來。比喻事情實情大白。安居樂業(yè)：生活平定，對所從事的工作感覺滿意快樂。3、默讀課文，想一想這篇課文主要寫了一件什么事?(課文記述了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的時機捕獲小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果教授花粉的事。)四、自讀課文，領悟感情1、快速閱讀課文，想一想小高為何把昆蟲帶往寶石島?(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)(因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜流傳花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越漂亮，島上的生活才能愈來愈美好。因此，把昆蟲帶往寶石島。)2、讀了課文，你們有什么樣的感覺呢?(文章流露出來的是動人，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，可是字里行間里所流露出來的濃濃的愛。)3、這些感覺又是從哪里感覺到的呢?找出讓你動人的地方，多讀幾次，并在旁邊做上標明，寫上自己一些感覺。(邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有親密的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊境的愿望，也想改造海島，讓海島越變越美)(小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！胺忾]著嘴唇，兩眼直發(fā)呆?！?、“可是小高的嘴唇又封閉了，神色比先前還難看?！鳖I悟到因為海面上波浪起伏，船身前后晃悠，小高擔憂紙箱被損壞;別的紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們。而且小高在暈船，身體極不舒暢的狀況下緊緊抱著紙箱的。)(兩年前，戰(zhàn)士們抵達荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，因為沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被狂風雨侵襲。那個唯一剩余的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照顧下，才結(jié)出了第一個大西瓜。領悟到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了好多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。)(憂如一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心里。領悟到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無窮熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱辛的生活中創(chuàng)立出來的美好果實。)(我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不肯在這里安居樂業(yè)。領悟到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上快樂地生活、勞動。這段話充分地表示邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園。同時，又反響出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱辛，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚質(zhì)量。)教課說明：教課過程中，學生談到什么地方就一起領悟那個地方，體會以學生所領悟到的為主，領悟表達出來后，讓學生帶著這樣的領悟讀書，其余同學在這個同學理解的基礎上可以增補自己的領悟，加深理解，再集體朗讀。五、交流表達，朗讀深入，歸納總結(jié)。1.交流自己的感覺。2.從你們所找到的句子中，可以領悟到一個什么