2023年小學語文教師年度考核述職報告(工作總結)

第3頁共3頁2023年?小學語文教?師年度考核?述職報告(?工作總結)?__年上?半年我擔任?五(___?)班語文兼?班主任工作?，下半年擔?任六(__?_)班語文?兼班主任工?作，一年來?，我認真履?行小學高級?教師職責。?我在師德?上嚴格要求?自己，認真?學習科學發(fā)?展觀理論，?踐行發(fā)展觀?，忠誠黨的?教育事業(yè)，?自覺遵守教?師職業(yè)道德?規(guī)范，愛崗?敬業(yè)，為人?師表，廉潔?從教、盡職?盡責,甘于?奉獻。在工?作中，我做?到服從領導?安排，早來?晚走，處處?發(fā)揮黨員的?先模作用。?在教學上，?多聽課、學?習新理念新?方法。認真?鉆研教材、?認真?zhèn)湔n。?課上做到合?理運用教學?手段，以學?生為主體，?教師為主導?，引導學生?自主合作探?究學習，創(chuàng)?設和諧的課?堂氣氛，調?動學生學習?積極性，_?__學生個?性，培養(yǎng)學?生能力，提?高有效課堂?。作為一個?班主任，注?重常規(guī)培養(yǎng)?，形成良好?的班風、學?風。我做到?有愛心獻給?每一個學生?，尊重學生?，不歧視后?進生。動腦?做好后進生?的轉化工作?，開展一幫?一的學習活?動。還注重?培養(yǎng)小干部?，民主選舉?班委會，培?養(yǎng)班干部自?我管理能力?。堅持每周?上好主題班?會，帶領學?生開展豐富?多彩的主題?班會活動，?提高學生素?質。一年?來，我圓滿?完成各項教?育教學工作?，所帶班級?多次被評為?“衛(wèi)生班”?、“文明班?”等，班級?在各項比賽?中取得較好?成績，指導?學生作文獲?區(qū)一等獎。?我寫的教育?故事獲區(qū)二?等獎，讀后?感獲區(qū)最佳?讀書征文獎?，安全論文?獲市一等獎?，獲歷下區(qū)?書香教師稱?號。我將不?斷探索教育?教學的方法?，爭做一名?優(yōu)秀教師。?這學期,?我擔任的是?四年級語文?教學工作,?在工作中有?許多收獲,?同樣也有許?多不足,現(xiàn)?將收獲和不?足做如下回?顧:一、?教學方面?本學期學校?依然舉辦了?公開課觀摩?活動，這對?于新教師來?說是個不錯?的學___?臺,這使不?少新教師從?中汲取經驗?。在這個活?動中我也收?獲了許多:?、在指導朗?讀方面我從?多個教師那?里學習,有?老師引讀達?到很好的朗?讀效果的,?也有逐句引?導,調整語?氣反復讀達?到很好的朗?讀的效果的?,在自己的?教學中也有?所體現(xiàn)。?、在調動學?生自主學習?方面也有了?一個新的突?破,敢于放?手讓學生去?做,在我準?備的公開課?中就安排了?這樣一個環(huán)?節(jié):學生初?讀課文之后?,讓他們談?談自己對課?文的感受,?用一個詞來?形容,并讓?他們把這些?詞語出示在?黑板上,這?就構成了他?們對課文的?不同方面的?認知,在讓?他們從其中?的一個方面?入手細讀課?文,學生很?樂意選取自?己喜歡的方?面去讀,以?至于充分調?動可學生自?護學習的積?極性。二?、對復習方?法的大膽嘗?試本學期?我就學生的?復習方面根?據(jù)不同的情?況做出了兩?種不同的嘗?試。期中考?試前復習采?用的方法是?緊抓平時,?逐漸完成學?習任務。從?開學每大周?的周一和小?周四都做為?復習鞏固時?間,讓學生?對本大周的?學習任務做?一回顧,確?保將一大周?內所學內容?牢牢把握。?通過這樣反?復的復習使?每一個同學?都有所收獲?,這樣把復?習做在平時?,就極大減?輕了考前復?習的強度。?在段考前,?有是以小單?元為基本逐?單元復習,?把每單元所?要復習的內?容(基礎知?識、對課文?理解)合在?一起完成。?最終發(fā)現(xiàn)通?過這樣的復?習方法復習?,成績有了?明顯的提高?。對于期末?考試,由于?期中考試到?期末考試時?間比較短,?課程安排較?緊,無暇顧?及平時的回?顧,所以考?前復習采用?了分類復習?:將所要復?習的知識點?分類共分為?三類:詞語?類、課本基?礎知識類、?對課文句子?理解類。分?三個不同時?期來復習,?詞語類在初?期復習,一?次是課本基?礎知識和對?課文句子理?解,一這樣?的方法安排?旨在于能顧?及后進生的?復___點?。在這三個?階段里可以?直接抓后進?生的基礎部?分,也不耽?誤優(yōu)秀生復?習。本以為?這種方法是?比較巧妙的?,可結果卻?事與愿違,?并沒有達到?理想的復習?效果,這些?便是本學期?的兩種復習?方法,以及?兩種復習方?法所帶來的?效果。三?、對學生心?心理的認知?從文學作?品中,從熒?屏中我們所?截獲的兒童?形象是天真?無邪的,然?而在現(xiàn)實中?他們卻給了?我不同的感?受。他們宛?若一個個“?小大人”都?擁有自己獨?立的思維。?在他們的心?中也裝著滿?滿的心事,?在一次與學?生交流是發(fā)?現(xiàn)他也有許?多不為人知?的煩惱,家?庭也好,同?學也好,這?一切都是他?們顯得憂郁?。除了這些?還會發(fā)現(xiàn)他?們耍“小聰?明”的時候?,例如:“?老師我這道?題不會”一?位學生跑上?講臺問我問?題,當我給?他講解過后?,他會從另?一邊繞過去?,把一樣東?西塞在旁邊?同學的手里?,諸如此類?的事數(shù)不勝?數(shù)。這些跡?象表明他們?都具備了自?我判斷能力?,對于這點?我在教育方?式上就必須?有所改變。?