2022年行業(yè)分析激光投影機(jī)散熱技術(shù)解析

激光投影機(jī)散熱技術(shù)解析不管激光投影機(jī)散熱功能設(shè)計(jì)多么完善，都很難保證投影機(jī)長(zhǎng)時(shí)間使用引起高熱，由于投影機(jī)本身會(huì)產(chǎn)生大量熱能，又有許多元器件對(duì)溫度很敏感，因此，為了保證投影機(jī)的使用平安，高溫?zé)釔?ài)護(hù)功能成為全部投影機(jī)必需考慮的一項(xiàng)設(shè)計(jì)要求。

在液晶投影機(jī)內(nèi)部主要通過(guò)風(fēng)扇組來(lái)對(duì)投影機(jī)的核心部分和電源等主要熱源來(lái)進(jìn)行散熱，同時(shí)為了保證投影機(jī)的壽命，在投影機(jī)內(nèi)部安裝的溫度傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)控投影機(jī)內(nèi)的溫度變化，并反饋給處理電路。投影機(jī)工作時(shí)，在散熱風(fēng)扇的作用下，內(nèi)部處于一種熱平衡狀態(tài)。這一狀態(tài)是與外界溫度相關(guān)的，當(dāng)外界溫度超過(guò)肯定溫度（大多數(shù)是35~36℃）后，內(nèi)部重要部位的溫度也會(huì)超過(guò)其額定值。重要的散熱部位都有自己的溫度傳感器（如液晶四周、燈泡上方、電源的散熱器上），一旦溫度達(dá)到該區(qū)域工作臨界點(diǎn)以上，投影機(jī)內(nèi)部的愛(ài)護(hù)程序?qū)?dòng)，自動(dòng)關(guān)閉投影機(jī)。這就是投影機(jī)的散熱系統(tǒng)和高溫?zé)釔?ài)護(hù)功能的基本工作原理。這一功能最大限度地保證了投影機(jī)的使用壽命。

隨著激光投影機(jī)使用范圍的擴(kuò)大，以及在個(gè)別領(lǐng)域，如：教育、監(jiān)控等領(lǐng)域中的高強(qiáng)度使用，高溫?zé)釔?ài)護(hù)功能在這些領(lǐng)域正在從愛(ài)護(hù)投影機(jī)的角色向影響使用的角色轉(zhuǎn)變。另外，為了加強(qiáng)空氣流通效果，投影機(jī)采納的散熱風(fēng)扇所產(chǎn)生的噪音也會(huì)對(duì)用戶(hù)使用造成影響?？梢?jiàn)散熱及溫度愛(ài)護(hù)是投影機(jī)必備的功能，而這一功能與用戶(hù)使用之間是存在沖突的。

針對(duì)全國(guó)百所學(xué)校進(jìn)行了投影機(jī)使用調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，目前高溫?zé)釔?ài)護(hù)在50%以上的學(xué)校受到足夠重視，在投影機(jī)使用率較高的學(xué)校里，學(xué)校教室環(huán)境并不抱負(fù)，100~200人的大教室居多，室內(nèi)溫度高達(dá)35℃，投影機(jī)每天連續(xù)工作時(shí)間接近8小時(shí)。使投影機(jī)高溫?zé)釔?ài)護(hù)現(xiàn)象發(fā)生的頻率明顯增加，并且直接影響到正常的教學(xué)活動(dòng)。

為了解決這一問(wèn)題，有的學(xué)?？紤]增設(shè)空調(diào)設(shè)備，降低環(huán)境溫度，但由于投入較大，因此只適于經(jīng)費(fèi)比較充分的學(xué)校。當(dāng)前，學(xué)校里普遍的做法是在投影機(jī)的后面增加一個(gè)功率較大的排風(fēng)扇，但依據(jù)實(shí)際測(cè)試，這一方法對(duì)削減高溫?zé)釔?ài)護(hù)現(xiàn)象的頻率沒(méi)有明顯關(guān)心。這是由于投影機(jī)在教室大多采納吊裝，教室室內(nèi)上課人數(shù)一般較多，室溫在32℃時(shí)，其室內(nèi)頂部溫度已經(jīng)達(dá)到36℃（36℃為投影機(jī)熱愛(ài)護(hù)功能的啟動(dòng)溫度）。由于環(huán)境溫度已經(jīng)達(dá)到臨界溫度，安裝電扇并不能使進(jìn)入投影機(jī)的空氣溫度下降，且風(fēng)扇在機(jī)器外，不能有效提高投影機(jī)內(nèi)空氣流速，所以安裝電扇并不能削減高溫?zé)釔?ài)護(hù)現(xiàn)象的發(fā)生頻率。

依據(jù)國(guó)內(nèi)用戶(hù)的使用現(xiàn)狀，與清華高校電教中心合作，針對(duì)高溫?zé)釔?ài)護(hù)問(wèn)題，提出了解決方案。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)用戶(hù)已經(jīng)使用的投影機(jī)，可以供應(yīng)外置降溫產(chǎn)品達(dá)到延遲高溫?zé)?/p>