《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

14.《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)靳艷萍【設(shè)計(jì)思路】１、注重低段語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性。針對(duì)一年級(jí)兒童注意力集中時(shí)間短、好動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)具有趣味性，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、表演、朗讀、口語(yǔ)交際等途徑來(lái)學(xué)習(xí)感悟語(yǔ)言，體會(huì)課文的意思。２、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！痹诮虒W(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生朗讀注意方法和層次，通過(guò)朗讀讓學(xué)生喜歡閱讀。３、重視低段學(xué)生的識(shí)字，讓學(xué)生在情境中識(shí)字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字；2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文；3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口語(yǔ)交際能力；4、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，能做的事不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)是從讀中領(lǐng)悟小鴨的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，從而對(duì)學(xué)生滲透自強(qiáng)自立的良好思想?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課１、小朋友，今天有兩位新朋友來(lái)到了我們中間。看，是誰(shuí)??？（出示小鴨和小鷹圖）快跟他們打聲招呼吧！我們今天學(xué)習(xí)的課文〈自己去吧〉就是講了他們倆的故事。齊讀課題。２、伸出小手，和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。板書(shū)課題〈自己去吧〉。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法。提示吧是輕聲。怎么記住它？再讀課題。二、初讀課文，隨文識(shí)字（一）初讀課文1、讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的童話(huà)故事，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想課文中的小鴨和老鷹學(xué)會(huì)了什么？2、出示課件，師配樂(lè)范讀課文。3、生交流。師相機(jī)板書(shū)：游泳、飛翔。4、想不想自己讀讀這個(gè)童話(huà)？打開(kāi)書(shū)，翻到111頁(yè)。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？對(duì)，想辦法把字音讀準(zhǔn)。5.生自由讀課文。6、同桌互相檢查，互正字音。7、字音讀準(zhǔn)了嗎？誰(shuí)來(lái)試試？指名讀，生評(píng)價(jià)。8、讀準(zhǔn)了字音，再讀課文一定比剛才讀得好，請(qǐng)大家把課文再讀一遍，把它讀熟練。

學(xué)生再讀課文。

9、讀熟了嗎？男女比賽讀課文。8、同學(xué)們真是會(huì)讀書(shū)的好孩子！有一只小鴨子也想學(xué)會(huì)讀書(shū)認(rèn)字，愿意幫忙嗎？（二）隨文識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。出示課件。認(rèn)識(shí)自己。１、誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀？指名讀，生跟讀。２、要提醒哪個(gè)字的讀音？自是整體認(rèn)讀音節(jié)、平舌音。３、再讀一遍。４、自和己都是本課的生字，你想用什么方法記住它？（變魔術(shù)、數(shù)筆畫(huà)、猜字謎）５、記住了這兩個(gè)字的字形，真了不起。怎樣能寫(xiě)漂亮呢？6、生交流。(把字寫(xiě)到田字格的正中間。自的第一橫落在橫中線(xiàn)上，等)7、小老師領(lǐng)讀筆畫(huà)，生書(shū)空。組詞。8、生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。出示課件。認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)。1、誰(shuí)再來(lái)讀詞。生領(lǐng)讀。2、小鴨子學(xué)會(huì)了（游泳），小鷹學(xué)會(huì)了飛翔，那同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？用我學(xué)會(huì)了（

）填空。出示課件。認(rèn)識(shí)那邊。1、繼續(xù)來(lái)讀。小老師領(lǐng)讀，生跟讀。2、要提醒什么？邊是三拼音節(jié)。3、生再讀。4、放到句子里會(huì)不會(huì)讀？出示句子，山那邊風(fēng)景很美。指名讀。5、山那邊風(fēng)景到底是什么樣？讓我們一起跟隨小鷹去看看。6、出示課件視頻和填空山那邊有（）在山那邊你們都看到了什么？指名答。7、同學(xué)們把山那邊的景色描繪得那么美，能不能把你們的感受讀出來(lái)？誰(shuí)來(lái)試試？指名讀，分組讀，齊讀。出示課件。擴(kuò)詞游戲。1、咱們?cè)賮?lái)教小鴨子做一個(gè)擴(kuò)詞游戲好嗎？用“您、帶、深、嗎東、西、美”擴(kuò)詞。提問(wèn)１、稱(chēng)呼誰(shuí)的時(shí)候我們會(huì)用到您？２、深的反義詞是什么？3、嗎是輕聲。在多組幾個(gè)詞。4、東西只一個(gè)物品，東西指方向。猜字謎：大王頭上兩只角5、選一個(gè)最喜歡的生字娃娃再組一個(gè)詞，6、這里邊有一對(duì)反義詞，是誰(shuí)？用什么方法記住它？生交流。東數(shù)筆畫(huà)，在小手心里寫(xiě)一個(gè)東。西有一筆最容易寫(xiě)錯(cuò)。說(shuō)說(shuō)哪一筆。在桌子上寫(xiě)西。（三）當(dāng)堂檢測(cè)。1、同學(xué)們真棒！小鴨子在你們的幫助下讀會(huì)了生詞和句子，他要謝謝你們！小老師們，你們也學(xué)會(huì)了嗎？敢不敢接受檢查？2、生做檢測(cè)題。1、連線(xiàn)。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。自己。3、展示，對(duì)改，反饋。同學(xué)們真棒！小鴨子為了感謝，為你們帶來(lái)一首歌。三、課間休息。放小鴨子音樂(lè)（因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)的兒童學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間比較短，很容易分散注意力，我就讓學(xué)生休息休息，一起來(lái)欣賞《數(shù)鴨子》，激發(fā)學(xué)生對(duì)鴨子的喜愛(ài)之情。）喜歡鴨子嗎？你們了解鴨子的特點(diǎn)嗎？師：鴨子身上的毛很光滑，腳蹼又像小扇子一樣。這都決定了小鴨子生下來(lái)就能很快學(xué)會(huì)游泳。他們棒不棒？四、指導(dǎo)朗讀第一段，體會(huì)情感。鞏固識(shí)字１、師：大家看，這里有一只小鴨子，想一想它看到了什么？生：溪水。師：小鴨子看到這清清的溪水她想去干嘛？（游泳）能把小鴨子急切的心情讀出來(lái)嗎？師：誰(shuí)來(lái)試試。出示課件小鴨的話(huà)。指名讀。（讀出了商量的語(yǔ)氣。指女生讀。真會(huì)撒嬌，鴨媽媽一定很喜歡你們。男生讀。你們身體棒，一定能學(xué)會(huì)游泳。２、現(xiàn)在，你們就是小鴨子，想一想為什么你們想讓媽媽帶著去游泳？出示小鴨的話(huà)，因?yàn)椋?/p>

）練習(xí)說(shuō)話(huà)。３、是啊，要注意安全呀?？墒?，課文中的鴨媽媽卻這樣說(shuō)：課件出示鴨媽媽的話(huà)。指名讀。４、如果是我，我會(huì)手牽手帶你們?nèi)サ摹Ｄ銈兿矚g哪一個(gè)媽媽?zhuān)繛槭裁?？（課本里的媽媽教會(huì)了我們獨(dú)立）（教會(huì)了我們勇敢）５、是啊，鴨媽媽并不是不愛(ài)自己的孩子，而是要讓孩子自己去鍛煉呀！大家說(shuō)，是不是？那你能讀出媽媽對(duì)自己的愛(ài)嗎？指名讀。聽(tīng)出了你對(duì)孩子的關(guān)心，聽(tīng)出了你對(duì)孩子的鼓勵(lì)。齊讀。從你們的表情中可以看出你們是又關(guān)心孩子又嚴(yán)格要求孩子的好媽媽。新課標(biāo)要求閱讀教學(xué)以讀為本，對(duì)一年級(jí)學(xué)生不能作過(guò)多的講解，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶，本堂課學(xué)生反復(fù)朗讀，出于口記于心，從而感悟到只有相信自己，勇敢地去實(shí)踐，去鍛煉，才能學(xué)到本領(lǐng)。五、表演背誦，深化主題師：同學(xué)們理解了鴨媽媽和鴨寶寶的心情，朗讀起來(lái)就會(huì)更加生動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌配合表演一下小鴨子和媽媽的對(duì)話(huà)。1、同桌合作表演。2、指名表演。3、評(píng)一評(píng)。、4、提建議：再加一些表情和動(dòng)作就好了。5、同桌再練。6、指名表演。掌聲送給他們。7、自由背第一段。檢查背誦。8、師：本節(jié)課上你們學(xué)到了知識(shí)也懂得了道理?；丶液?，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？我們來(lái)模仿一下。出示課件：媽媽?zhuān)叶昧耍ǎ┚毩?xí)說(shuō)話(huà)。做一個(gè)