航空公司管理學(xué)習(xí)系統(tǒng)筆試習(xí)題第一套

適用標(biāo)準(zhǔn)本測(cè)試共有4個(gè)部分60道試題，總時(shí)限為60分鐘。第一部分、語(yǔ)言理解請(qǐng)依據(jù)每道題目的要求，從所給定的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題目要求的一個(gè)。1．挨次填入以下句中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最適合的一組是：①你太客氣，（）顯得見(jiàn)外了。②你有什么原因，我（）要聽(tīng)聽(tīng)。③提及他來(lái)，我（）想起一件事來(lái)。④我本想省點(diǎn)事，誰(shuí)知（）費(fèi)事了。A．倒反倒反倒倒B．反倒倒倒反倒C．反倒反倒倒倒D．倒倒反倒反倒2．她平時(shí)是一個(gè)聒噪的小女孩，那一天竟也像被（）住了似的顯現(xiàn)出忠誠(chéng)的沉默。A．恐嚇B．震懾C．恐嚇D．震撼3．在日趨（）的第一版競(jìng)爭(zhēng)中，外研社憂如顯得舉重若輕、應(yīng)付自如。外研社社長(zhǎng)表示，超（）的書(shū)外研社不出，不（）的書(shū)也不出。“市場(chǎng)太大了，”他不無(wú)（）地說(shuō)，“我不可以種了他人的地，荒了自己的田?！盇．強(qiáng)烈范圍精制感想B．強(qiáng)烈規(guī)格熟習(xí)驕傲C．強(qiáng)烈規(guī)格精裝感想D．強(qiáng)烈范圍熟習(xí)風(fēng)趣4．音樂(lè)電視這類舶來(lái)的藝術(shù)形式，已在中公民族化的過(guò)程中，（研究）出了一條成功的門路。以下哪個(gè)詞語(yǔ)可以取代括號(hào)中的詞語(yǔ)：A．研究B．發(fā)明C．創(chuàng)辦D．發(fā)展5．領(lǐng)導(dǎo)的心理是想讓人（敬愛(ài)）他，特別是在一些大眾場(chǎng)合，領(lǐng)導(dǎo)者都很重視自己的形象。以下哪個(gè)詞語(yǔ)可以取代括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)？A．敬愛(ài)B．仰募C．恭順D．敬愛(ài)6．“三國(guó)”是我公民間流傳最廣、老百姓最為（）的一段歷史。A．喜歡B．難忘C．熟習(xí)D．熟知7．請(qǐng)把下邊四句話中沒(méi)有歧義的一句找出來(lái)：A．這些打工妹大多來(lái)自貧窮山區(qū)B．父親從昆明帶回來(lái)一大箱他最愛(ài)吃的芒果C．新來(lái)的工程師的弟弟是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人D．玲玲抬初步來(lái)看到同學(xué)小剛和爸爸正向這里走來(lái)8．以下句子中有歧義的句子是：A．金亮，今年38歲，是鄭州鐵路局手下單位的一名一般員工。文檔適用標(biāo)準(zhǔn)B．當(dāng)火車漸漸開(kāi)動(dòng)時(shí)，他突然看到了他同事的老婆。C．來(lái)的很多遨游員都是全國(guó)各航校的校長(zhǎng)，是中國(guó)航空體育的中堅(jiān)力量。D．呂英和李林正在上班，突然來(lái)了個(gè)同事，把他叫走了。9．以下敬辭使用有誤一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．昨日急促，款待不周，還望您包涵。B．我班定于周五下午舉行聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)老師屆時(shí)蒞臨。C．因?yàn)槲业乃捷^低，作品中必定有很多弊端，請(qǐng)您匡正。D．你中學(xué)時(shí)的繪畫(huà)作品，還惠存在我家，我經(jīng)常取出來(lái)賞識(shí)。10．假如從倫理的角度著眼，兩極分化是一種慘劇性的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。面對(duì)落入破產(chǎn)者隊(duì)列的很多小生產(chǎn)者和勞動(dòng)者，我們不能不寄望深切的憐憫。可是從生產(chǎn)力的角度著眼，兩極分化是商品經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用后的必定經(jīng)濟(jì)結(jié)果，它發(fā)揮著拘束和激勵(lì)的功能，令人力資源和物質(zhì)資源都趨于更合理的配置。對(duì)這段話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．從發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的角度看，兩極分化擁有必定的踴躍意義B．我們應(yīng)當(dāng)對(duì)落入破產(chǎn)者隊(duì)列的小生產(chǎn)者和勞動(dòng)者寄望深切的憐憫C．我們不該當(dāng)對(duì)落入破產(chǎn)者隊(duì)列的小生產(chǎn)者和勞動(dòng)者寄望太多的憐憫D．我們應(yīng)當(dāng)?shù)谝粡慕?jīng)濟(jì)的角度考慮問(wèn)題，而不該當(dāng)過(guò)多地從倫理的角度考慮問(wèn)題11．我們不可以簡(jiǎn)單地以為字典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞匯的用法做出變動(dòng)不會(huì)是任意的，想必經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的研究商酌。不過(guò)，字典編纂者不可以忽略一個(gè)基本領(lǐng)實(shí)以及由此衍生的基本要求：語(yǔ)言文字是廣大人民民眾共同使用的，擁有極為寬泛的社會(huì)性，所以語(yǔ)言文字的規(guī)范工作不可以在象牙塔里進(jìn)行，而必定要走民眾路線。這段話中的“基本要求”指的是：A．字典編纂者不可以對(duì)詞匯的用法任意變動(dòng)B．字典編纂者應(yīng)當(dāng)熟習(xí)字典編纂的詳細(xì)過(guò)程C．語(yǔ)言文字的規(guī)范工作要為廣大人民民眾服務(wù)D．語(yǔ)言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民民眾來(lái)決定．此刻，國(guó)際間的技術(shù)貿(mào)易要比一般商品貿(mào)易增添速得多。因?yàn)橹挥幸M(jìn)了先進(jìn)技術(shù)，本國(guó)產(chǎn)品的質(zhì)量才能快速提升，那種單靠引進(jìn)外國(guó)商品的狀況才能改變。所以，此刻人們都重視從各國(guó)引進(jìn)那些適應(yīng)本國(guó)生產(chǎn)環(huán)境和條件的先進(jìn)技術(shù)。這段文字談?wù)摰囊c(diǎn)是：A．技術(shù)貿(mào)易的重要意義和作用B．技術(shù)貿(mào)易和一般商品貿(mào)易的不同樣C．要和世界各國(guó)進(jìn)行技術(shù)貿(mào)易D．要依據(jù)本國(guó)狀況改造外國(guó)先進(jìn)技術(shù)．晚清時(shí)期，關(guān)閉的清政府開(kāi)始建立“同文館”，邀請(qǐng)外國(guó)人教授英語(yǔ)等外語(yǔ)，其目的主假如在與列強(qiáng)簽署不同樣樣合約文檔適用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)盡可能少受蒙騙。但這類最先嚴(yán)格限制在技術(shù)層面的語(yǔ)言修習(xí)，卻突進(jìn)到科技、文化、思想以致意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，最后引致中國(guó)“千年未有之大變局”。語(yǔ)言的溝通經(jīng)常會(huì)帶來(lái)不測(cè)的收獲，這讓人們有了更多的希望。對(duì)這段話，理解不正確的選項(xiàng)是：A．壞事有時(shí)也會(huì)變?yōu)楹檬翪．語(yǔ)言溝通能促使社會(huì)進(jìn)步

B．天真的初衷，不測(cè)的結(jié)果D．掌握一門外語(yǔ)憂如翻開(kāi)一扇窗戶．因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)存在著外國(guó)征收遺產(chǎn)稅而中國(guó)沒(méi)有遺產(chǎn)稅的狀況，結(jié)果是我國(guó)公民在外國(guó)繼承遺產(chǎn)需要向該國(guó)繳納遺產(chǎn)稅，而外國(guó)公民在我國(guó)繼承遺產(chǎn)無(wú)需交稅，這既悖于國(guó)際間的公正原則，又有損于國(guó)家稅收主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益，特別是跟著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的縱深擴(kuò)展，國(guó)際交往和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易日趨寬泛和屢次，跨國(guó)流動(dòng)的財(cái)產(chǎn)量多值高，主體、客體等擁有涉外要素的遺產(chǎn)繼承將日趨增添。最能正確復(fù)述這段話主要意思的是：A．我國(guó)遺產(chǎn)繼承現(xiàn)狀有悖于國(guó)際間的公正原則B．開(kāi)征遺產(chǎn)稅法有益于增添國(guó)家稅收C．涉外要素的遺產(chǎn)繼承將日趨增添D．開(kāi)征遺產(chǎn)稅法有益于保護(hù)國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益15．固然世界因發(fā)明而絢爛，但發(fā)明家仍經(jīng)常孤獨(dú)地在窘境中奮斗。市場(chǎng)只認(rèn)可有直接開(kāi)銷價(jià)值的產(chǎn)品，極罕有人會(huì)為發(fā)明家的理想“埋單”。世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)到教育和科學(xué)對(duì)人類的重要性，教師和科學(xué)家可以衣食無(wú)憂地培養(yǎng)學(xué)生，研究宇宙；可是，世界上沒(méi)有“發(fā)明家”這類職業(yè)，也沒(méi)有人付給發(fā)明家薪資。這段文字主要想表達(dá)的是：A．世界的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)發(fā)明C．發(fā)明平時(shí)不擁有直接開(kāi)銷價(jià)值

B．發(fā)明家比科學(xué)家等的處境更為困難D．社會(huì)應(yīng)付發(fā)明家供給更多保障第二部分、數(shù)學(xué)運(yùn)算16．4689－1728－2272=（）A．1789B．1689C．689D．98917．爺爺是小東年紀(jì)的6倍還大9，小東今年是11歲，那么爺爺今年（）歲？A．72B．74C．75D．78文檔適用標(biāo)準(zhǔn)18．小明從家去學(xué)校，假如他每小時(shí)比本來(lái)多走1.5千米，他走這段路只要本來(lái)時(shí)間的4/5；假如他每小時(shí)比本來(lái)少走1.5千米，那么他走這段路的時(shí)間就比本來(lái)時(shí)間多幾分之幾？A．1/3B．1/4C．1/5D．1/619．一瓶?jī)?nèi)裝有水，倒進(jìn)200克此后又倒出一半，此后再倒進(jìn)200克，這時(shí)瓶?jī)?nèi)有水800克，請(qǐng)問(wèn)瓶?jī)?nèi)原有水（）克？A．800B．900C．1000D．110020．一件工作，甲獨(dú)自做要20天達(dá)成，乙獨(dú)自做要12天達(dá)成，假如這件工作先由甲隊(duì)做若干天，再由乙隊(duì)做完，兩個(gè)隊(duì)共用了14天，甲隊(duì)比乙少做了幾日？A．6B．5C．4D．3．有以下長(zhǎng)度的三條線段，能構(gòu)成三角形的是哪一組？（單位：厘米）A．1、2、3B．1、4、2C．2、3、4D．6、2、322．在一大學(xué)，50%的學(xué)生是重生；重生的40％在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院注冊(cè)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院重生中的30%是國(guó)際金融專業(yè)，問(wèn)國(guó)際金融專業(yè)的重生數(shù)占全校學(xué)生總數(shù)的百分之幾？A．4B．5C．6D．823．某一學(xué)校有500人，此中選修英語(yǔ)的有360人，選修歷史的有300人，那么兩種課程都選的學(xué)生最罕有多少？A．140B．100C．160D．20024．一列火車2/3小時(shí)行58千米，1小時(shí)行多少千米？A．87B．77C．67D．9725．9876×77－9877×76＝（）A．9877B．9876C．9801D．980026．半徑為1厘米的小圓在半徑為5厘米的固定的大圓外轉(zhuǎn)動(dòng)一周，小圓滾了幾圈？A．4B．5C．6D．727．某劇團(tuán)男女演員人數(shù)相等，假如調(diào)出8個(gè)男演員，調(diào)進(jìn)6個(gè)女演員后，女演員人數(shù)是男演員人數(shù)的3倍，該劇團(tuán)原有多少女演員？A．20B．15C．30D．2528．一居民樓內(nèi)只好贊成同時(shí)使用6臺(tái)空調(diào)?，F(xiàn)由8戶人家各安裝了一臺(tái)空調(diào)，問(wèn)在一天（24小時(shí)）內(nèi)均勻每戶（臺(tái)）最多可使用空調(diào)多少小時(shí)？文檔適用標(biāo)準(zhǔn)A．16B．18C．20D．2229．某種商品因換季準(zhǔn)備打折銷售。假如按訂價(jià)的七五折銷售將賠25元；而按訂價(jià)的九折銷售將賺20元。問(wèn)這類商品的訂價(jià)是多少？A．100B．200C．250D．30030．蘇華在自助餐店就餐，他準(zhǔn)備精選三種肉類中的一種肉類，四種蔬菜中的二種不同樣蔬菜，以及四種點(diǎn)心中的一種點(diǎn)心。若不考慮食品的精選序次，則他可以有多少不同樣選擇方法？A．4B．24C．72D．144第三部分、圖形推理31．假如，那么，問(wèn)號(hào)處應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．32．問(wèn)號(hào)處的圖片應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．文檔適用標(biāo)準(zhǔn)33．空缺處的圖片應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．34．假如，那么，問(wèn)號(hào)處應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．35．假如，那么，問(wèn)號(hào)處應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．36．假如，那么，問(wèn)號(hào)處應(yīng)當(dāng)是：文檔適用標(biāo)準(zhǔn)A．B．C．D．37．空缺處的圖形應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．38．假如，那么，問(wèn)號(hào)處應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．39．假如對(duì)應(yīng)，那么對(duì)應(yīng)：文檔適用標(biāo)準(zhǔn)A．B．C．D．40．,問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)當(dāng)是A．B．C．D．41．問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．42．找出不同樣的一項(xiàng):文檔適用標(biāo)準(zhǔn)A．B．C．D．E．43．問(wèn)號(hào)處的圖片應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．44．假如，那么，問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)當(dāng)是：A．B．C．D．45．,問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)當(dāng)是A．B．C．D．第四部分、空間能力文檔適用標(biāo)準(zhǔn)46．以下哪個(gè)圖可以與上圖構(gòu)成一個(gè)圓滿的正方體？A．B．C．D．．這是一個(gè)比較復(fù)雜的圖形，選項(xiàng)中是一些簡(jiǎn)單圖形，請(qǐng)找出這個(gè)復(fù)雜圖形中隱蔽著的簡(jiǎn)單圖形（形狀同樣即可，不限大小）。A．B．C．D．．哪個(gè)錐形是以以下圖折成的？A．B．C．D．文檔適用標(biāo)準(zhǔn)．下邊哪個(gè)圖能和這個(gè)圖形拼成一個(gè)圓？A．B．C．D．．以以以下圖形中有三個(gè)是同一個(gè)圖形平面旋轉(zhuǎn)獲得的，有一個(gè)不是，這個(gè)圖形是哪個(gè)？A．B．C．D．．以以下圖中共有幾條線？文檔適用標(biāo)準(zhǔn)A．10B．11C．12D．13．以以以下圖形中有三個(gè)是同一個(gè)圖形平面旋轉(zhuǎn)獲得的，有一個(gè)不是，這個(gè)圖形是哪個(gè)？A．B．C．D．．選項(xiàng)中的哪個(gè)能和這個(gè)圖拼成一個(gè)圓形？A．B．C．D．．以以下圖中哪一個(gè)是唯一無(wú)二的？A．AB．BC．CD．DE．E．哪個(gè)圖形能折成這個(gè)立方體？（注：選項(xiàng)中的圖片僅正面有圖案）文檔適用標(biāo)準(zhǔn)A．B．C．D．．將一張正方形的紙進(jìn)行折疊，此后以以下圖，用剪刀剪下所折成圖形的一角。假如接著將紙張翻開(kāi)，所獲得的正方形將會(huì)是？A．B．文檔適用標(biāo)準(zhǔn)C．D．．哪個(gè)選項(xiàng)中的圖形與圖中缺失部分的形狀相符合（注：只可平面旋轉(zhuǎn)，不可以翻轉(zhuǎn)）？A．B．C．D．圖中磚塊的大小和形狀都圓滿同樣，你能看到這堆磚塊的三個(gè)側(cè)面，可是其他的三個(gè)側(cè)面隱蔽在你的視野以外，請(qǐng)