2023年“教學(xué)常規(guī)月”活動實(shí)施方案

第7頁共7頁2023年“教學(xué)常規(guī)月”活動實(shí)施方案_?__——_?__學(xué)年度?

為了全?面貫徹落實(shí)?濱州市縣教?研室《__?_深入開展?"中小學(xué)教?學(xué)常規(guī)月"?活動___?》（濱教研?函［___?］___號?）和市教育?局《___?深化教學(xué)示?范學(xué)校創(chuàng)建?工作的意見?》（濱教〔?___〕_?__號）文?件精神，全?面落實(shí)國家?課程改革綱?要和實(shí)施素?質(zhì)教育，以?制度促規(guī)范?，向管理要?質(zhì)量。進(jìn)一?步加大教學(xué)?常規(guī)精細(xì)化?管理力度，?逐步促進(jìn)學(xué)?校教育教學(xué)?水平和教師?教學(xué)業(yè)務(wù)素?質(zhì)不斷提高?，提升學(xué)校?辦學(xué)品位，?發(fā)展學(xué)校內(nèi)?涵，提高素?質(zhì)教育實(shí)施?水平，結(jié)合?我校教育教?學(xué)實(shí)際，廣?泛吸收任課?教師對教學(xué)?常規(guī)的意見?和建議，現(xiàn)?制定如下活?動實(shí)施方案?：

一、?重新認(rèn)識教?學(xué)常規(guī)管理?工作的重要?意義，深刻?理解開展"?中小學(xué)教學(xué)?常規(guī)月"

?活動的必要?性。

教?學(xué)工作是學(xué)?校的中心工?作，教學(xué)工?作的成效關(guān)?系到學(xué)校的?聲譽(yù)、生存?和發(fā)展。教?育教學(xué)質(zhì)量?是教育的生?命線，是一?個(gè)學(xué)校管理?水平的綜合?體現(xiàn)，是辦?學(xué)水平的核?心要素。提?高教學(xué)質(zhì)量?，是教育健?康和諧發(fā)展?的必然要求?，是廣大學(xué)?生、家長的?迫切愿望。?教學(xué)常規(guī)作?為教學(xué)工作?的基本制度?，在建立和?維持正常的?教學(xué)秩序、?形成優(yōu)良校?風(fēng)、提高教?學(xué)質(zhì)量等方?面具有重要?意義。加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理是提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的重要措施?，對促進(jìn)我?校教學(xué)工作?上水平、上?檔次，提高?教師教學(xué)業(yè)?務(wù)素質(zhì)具有?關(guān)鍵性作用?。開展"教?學(xué)常規(guī)月"?活動，可以?帶動學(xué)校教?學(xué)常規(guī)管理?工作走向科?學(xué)化、規(guī)范?化、精細(xì)化?，對提高教?學(xué)效益，促?進(jìn)教師專業(yè)?成長，推動?學(xué)校可持續(xù)?發(fā)展具有重?大而深遠(yuǎn)的?意義。堅(jiān)持?教學(xué)常規(guī)常?抓不懈，常?抓常新，不?斷規(guī)范學(xué)校?教學(xué)管理和?教師教育教?學(xué)行為，可?使我校教學(xué)?秩序進(jìn)一步?正常有序、?教師教學(xué)行?為更加規(guī)范?合理、教育?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高。

?二、明確?今年開展"?中小學(xué)教學(xué)?常規(guī)月"活?動的主題，?突出活動重?點(diǎn)。

今?年的"中小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?月"活動以?深入貫徹落?實(shí)市教育局?《___深?化教學(xué)示范?學(xué)校創(chuàng)建工?作的意見》?和縣市縣教?研室___?開展“中小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?月”活動實(shí)?施方案為主?題。通過準(zhǔn)?備、迎接市?縣教育部門?對我校教學(xué)?示范學(xué)校復(fù)?評，促進(jìn)教?學(xué)常規(guī)落實(shí)?、推動學(xué)校?教學(xué)工作走?向規(guī)范化、?提升辦學(xué)水?平。在開展?教學(xué)示范學(xué)?校復(fù)評工作?中，我們要?依據(jù)縣教研?室的要求，?著力研究在?新課程改革?背景下教學(xué)?常規(guī)管理的?策略及規(guī)律?，探討提高?教學(xué)質(zhì)量和?辦學(xué)效益的?管理機(jī)制，?提高教學(xué)管?理水平；激?發(fā)學(xué)校內(nèi)部?活力，樹立?品牌意識，?不斷自我完?善和持續(xù)發(fā)?展；建立科?學(xué)、高效、?和諧的教學(xué)?秩序，倡導(dǎo)?以學(xué)生為主?體、以學(xué)生?為中心的教?學(xué)方式和管?理方式，促?進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新?能力和實(shí)踐?能力的發(fā)展?；研究并_?__實(shí)施新?課程教學(xué)改?革，充分發(fā)?揮廣大教師?的工作積極?性和創(chuàng)造力?，提高教師?專業(yè)素質(zhì)，?促進(jìn)和深化?我校的課堂?教學(xué)改革，?扎實(shí)推進(jìn)素?質(zhì)教育。

?三、從教?學(xué)細(xì)節(jié)入手?，扎實(shí)落實(shí)?教學(xué)常規(guī)，?以常規(guī)促課?改，以常規(guī)?提質(zhì)量。

?提高教學(xué)?質(zhì)量的基礎(chǔ)?是抓實(shí)教學(xué)?常規(guī)管理。?為強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)管?理的科學(xué)化?、規(guī)范化、?精細(xì)化，各?級部、學(xué)科?室要___?教師學(xué)習(xí)《?___省中?小學(xué)教學(xué)常?規(guī)》、濱州?市教育局《?___深化?教學(xué)示范學(xué)?校創(chuàng)建工作?的意見》以?及創(chuàng)建省、?市級教學(xué)示?范學(xué)校評估?標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)?上，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)的過?程管理。從?教師備課、?教學(xué)準(zhǔn)備、?課堂教學(xué)、?批改輔導(dǎo)、?教學(xué)評價(jià)、?教學(xué)研究、?督查指導(dǎo)等?環(huán)節(jié)入手，?以抓好學(xué)生?學(xué)習(xí)行為規(guī)?范為基礎(chǔ)，?以全面落實(shí)?素質(zhì)教育培?養(yǎng)目標(biāo)為重?點(diǎn)，以學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成教育為紐?帶，加強(qiáng)對?教學(xué)過程的?精細(xì)化管理?，形成科學(xué)?的質(zhì)量管理?體系。要進(jìn)?一步解放思?想，大力弘?揚(yáng)"苦字當(dāng)?頭、實(shí)干興?校"的拼搏?進(jìn)取精神和?科學(xué)求實(shí)的?工作作風(fēng)，?真抓實(shí)干,?強(qiáng)化"質(zhì)量?為本"的意?識，把主要?精力投入到?扎實(shí)落實(shí)教?學(xué)常規(guī)的各?項(xiàng)要求，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量上來，?以全面落實(shí)?教學(xué)常規(guī)促?進(jìn)課程改革?的實(shí)施。各?級部、學(xué)科?室要___?教師細(xì)致研?讀各科課程?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?分析研究新?教材，緊密?結(jié)合新課程?的實(shí)施和我?校的課堂教?學(xué)改革，以?教育教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變?yōu)?著力點(diǎn)，以?促進(jìn)學(xué)生自?主、活潑、?健康成長為?落腳點(diǎn)，切?實(shí)提高本級?部、本學(xué)科?的教育教學(xué)?質(zhì)量，提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)，為學(xué)生?一生的發(fā)展?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。

?四、今年"?教學(xué)常規(guī)月?"活動步驟?

本次活?動分三個(gè)階?段進(jìn)行。

?1.宣傳?發(fā)動階段（?___月_?__日前）?

以開展?"中小學(xué)教?學(xué)常規(guī)月"?活動為契機(jī)?，迅速掀起?學(xué)規(guī)范、比?業(yè)績、趕先?進(jìn)、爭示范?的熱潮，全?體教師要明?確開展"教?學(xué)常規(guī)月"?活動的重要?性和必要性?，開展學(xué)習(xí)?和貫徹落實(shí)?《___省?教育教學(xué)常?規(guī)》和濱州?市教育局《?___深化?教學(xué)示范學(xué)?校創(chuàng)建工作?的意見》的?活動。

?2.學(xué)習(xí)貫?徹階段（_?__月__?_日-__?_日）

?本階段重點(diǎn)?要學(xué)習(xí)《_?__省中小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?》、濱州市?教育局《_?__深化教?學(xué)示范學(xué)校?創(chuàng)建工作的?意見》以及?創(chuàng)建省、市?級教學(xué)示范?學(xué)校評估標(biāo)?準(zhǔn)。要把文?件的學(xué)習(xí)與?新課程理論?學(xué)習(xí)緊密結(jié)?合起來，與?教學(xué)常規(guī)落?實(shí)的實(shí)踐緊?密結(jié)合起來?，真正促進(jìn)?教師教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變。?各級部、學(xué)?科室要認(rèn)真?對照省、市?教學(xué)示范學(xué)?校評估標(biāo)準(zhǔn)?，以"解剖?麻雀"的方?式查找當(dāng)前?教學(xué)工作中?存在的不足?與問題，探?求解決問題?的策略和辦?法。各級部?、學(xué)科室可?采取教師自?學(xué)和___?學(xué)習(xí)相結(jié)合?的方式，引?導(dǎo)教師聯(lián)系?實(shí)際逐項(xiàng)逐?條地學(xué)習(xí)討?論。要有計(jì)?劃、有步驟?、富有成效?地___好?校本研訓(xùn)，?在教學(xué)過程?中查擺問題?，引導(dǎo)教師?注重行動研?究，做好教?學(xué)反思，使?教師在反思?過程中不斷?提高教學(xué)水?平。通過聽?課、問卷、?座談、測試?等形式，及?時(shí)了解、反?饋教師學(xué)習(xí)?、落實(shí)情況?。任課教師?要人人建立?專門的學(xué)習(xí)?筆記。學(xué)校?將及時(shí)進(jìn)行?檢查指導(dǎo)，?并實(shí)事求是?地做好檢查?記錄，客觀?公正地評定?教師學(xué)習(xí)效?果，務(wù)求實(shí)?效。在學(xué)習(xí)?貫徹階段將?通過系列活?動深化教學(xué)?常規(guī)的落實(shí)?：

（1?）

?結(jié)合團(tuán)委、?語文學(xué)科室?和級部教師?節(jié)系列活動?，進(jìn)一步和?諧師生關(guān)系?，為教學(xué)的?有效開展奠?定良好的基?礎(chǔ)

（2?）

?結(jié)合英語學(xué)?科室的書法?比賽和數(shù)學(xué)?學(xué)科室的運(yùn)?算能力比賽?等活動進(jìn)一?步強(qiáng)化學(xué)生?的學(xué)習(xí)常規(guī)?

（3）?

結(jié)?合科研處的?“我的課改?故事”演講?報(bào)告會，引?導(dǎo)老師們進(jìn)?一步規(guī)范課?堂教學(xué)

?（4）

?

結(jié)合初?三級部的“?常規(guī)強(qiáng)化月?”、初二級?部的“班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)月?”、初一的?“行為習(xí)慣?養(yǎng)成月”活?動，逐步深?化教學(xué)常規(guī)?月活動

?（5）

?

以級部?為單位進(jìn)行?優(yōu)秀備課評?選活動

?（6）

?

實(shí)施“?學(xué)習(xí)委員”?日報(bào)制，從?教師上課、?作業(yè)布置、?單元測試等?多方面進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)的?督察落實(shí)

?（7）

?

結(jié)合?學(xué)習(xí)開展的?以學(xué)科室課?堂集中研討?活動，進(jìn)一?步探索規(guī)范?適合學(xué)科特?色的學(xué)科教?學(xué)常規(guī)

?3.討論總?結(jié)階段（_?__月__?_日-__?_日）

?在這一階段?，各級部、?學(xué)科室要_?__教師開?展以"復(fù)評?教學(xué)示范學(xué)?校我能干什?么"為主題?的大討論，?讓每位教師?都能認(rèn)識到?復(fù)評教學(xué)示?范學(xué)校對于?促進(jìn)教師專?業(yè)成長和學(xué)?校發(fā)展的重?要意義，明?確教學(xué)示范?學(xué)校復(fù)評工?作的任務(wù)目?標(biāo)，強(qiáng)化工?作措施，進(jìn)?一步增強(qiáng)復(fù)?評教學(xué)示范?學(xué)校的意識?，保持復(fù)評?工作的持久?動力，真正?建立起復(fù)評?教學(xué)示范學(xué)?校的長效機(jī)?制。

五?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，推動"中?小學(xué)教學(xué)常?規(guī)月"活動?的深入開展?

為加強(qiáng)?對“教學(xué)常?規(guī)月”的_?__領(lǐng)導(dǎo)，?我校成立“?教學(xué)常規(guī)月?”活動領(lǐng)導(dǎo)?小組和活動?指導(dǎo)小組，?制定實(shí)施方?案，根據(jù)我?校實(shí)際突出?活動的主題?和重點(diǎn)。從?實(shí)際出發(fā)采?取靈活有效?的形式，配?合"教學(xué)常?規(guī)月"活動?的開展，激?發(fā)廣大教師?參與活動的?積極性。抓?好開展活動?的有效載體?，防止走過?場以及做表?面文章的現(xiàn)?象發(fā)生，使?"中小學(xué)教?學(xué)常規(guī)月"?活動產(chǎn)生"?以月帶年"?的效應(yīng)。

?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：成傳?然

?副組長：田?家勝

成?員：

劉祖?軍

劉

?

剛

?

劉

?敏

?劉

?軍

李?成廣

?崔

艷

?

楊振玉?

董逢春

?活動指導(dǎo)?小組：組長?：田家勝

?

?副組長：

?劉祖軍

?劉

剛?

成員：?

崔

艷?

楊振?玉

董逢春?

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劉淑慧?

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?領(lǐng)導(dǎo)小組?___各級?部業(yè)務(wù)主任?、學(xué)科室、?備課組長會?議，討論確?定具體的活?動方式并提?出具體要求?。

各級?部或?qū)W科室?___所管?轄教師，制?定并傳達(dá)活?動安排。

?充分發(fā)揮?學(xué)科室的作?用，在__?_備課組認(rèn)?真學(xué)習(xí)教學(xué)?常規(guī)和課程?標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)?上，聯(lián)系本?學(xué)科的教學(xué)?特點(diǎn)，特別?是學(xué)生的學(xué)?___點(diǎn)，?以及我校的?教學(xué)實(shí)際和?學(xué)校對新學(xué)?期教學(xué)工作?的指導(dǎo)意見?，研究討論?本學(xué)科在教?學(xué)常規(guī)中存?在的問題和?下一階段的?工作重點(diǎn)。?

領(lǐng)導(dǎo)小?組通過認(rèn)真?調(diào)查、研究?、討論，針?對任課教師?的不同情況?，在教學(xué)常?規(guī)方面進(jìn)行?具體要求，?以便更有效?地指導(dǎo)老師?們的教學(xué)，?最大限度地?調(diào)動老師們?的積極性，?揚(yáng)其所長，?避其所短，?減少內(nèi)耗，?促進(jìn)我校教?師的專業(yè)發(fā)?展和教學(xué)成?績的進(jìn)一步?提高。

?充分發(fā)揮_?__備課的?作用，開學(xué)?初制定__?_備課計(jì)劃?，安排好_?__備課的?時(shí)間、地點(diǎn)?、內(nèi)容和中?心發(fā)言人，?并嚴(yán)格按照?計(jì)劃進(jìn)行。?教務(wù)處將總?結(jié)推廣部分?備課組的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

?開展研究?性備課和開?放性備課。?從我校課堂?教學(xué)改革的?需要出發(fā)去?研究教材、?研究學(xué)生、?研究教法學(xué)?法、研究師?生互動，使?備課能真正?為課堂教學(xué)?服務(wù)。

?認(rèn)真落實(shí)課?時(shí)備課，切?實(shí)提高備課?質(zhì)量。學(xué)期?初各學(xué)科室?___教師?系統(tǒng)地研究?和總體把握?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求與教材?內(nèi)容，合理?確定本學(xué)期?要達(dá)到的教?學(xué)總目標(biāo)，?并深入了解?學(xué)生已有的?基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?狀況，合理?安排各階段?的教學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)內(nèi)容?。其次是面?向全體，尊?重差異確定?階段或單元?的教學(xué)目標(biāo)?，提前一周?___研究?下周各課時(shí)?的教學(xué)方案?。再次是任?課教師根據(jù)?本班情況和?個(gè)人教學(xué)特?點(diǎn)，對__?_備課內(nèi)容?作出修改、?完善，寫出?體現(xiàn)個(gè)人的?實(shí)驗(yàn)課題特?點(diǎn)和課堂教?學(xué)特色的教?學(xué)設(shè)計(jì)，教?務(wù)處將__?_優(yōu)秀教學(xué)?設(shè)計(jì)展評活?動。

優(yōu)?化課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?、主動性，?深化我校的?課堂教學(xué)改?革，提高課?堂教學(xué)的實(shí)?效性。

?加強(qiáng)對作業(yè)?布置和課外?學(xué)習(xí)的督導(dǎo)?檢查，明確?布置作業(yè)的?目的：反