2023年小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文

第8頁共8頁2023年?小學(xué)教師師?德師風(fēng)工作?總結(jié)范文?當(dāng)新年的鐘?聲又一次在?耳邊響起，?二年級(jí)第一?學(xué)期也已接?近尾聲。?回顧這一學(xué)?期的工作，?有成績(jī)，也?有失誤，有?經(jīng)驗(yàn)，也有?教訓(xùn)。下面?，就本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下:一?、始終把安?全教育放在?首位。本?學(xué)期每天針?對(duì)學(xué)生中發(fā)?生的一些不?安全的萌芽?結(jié)合社會(huì)報(bào)?道的安全事?故，對(duì)學(xué)生?警鐘長(zhǎng)鳴，?并且充分發(fā)?揮紀(jì)律監(jiān)督?員的作用，?孩子們的自?我保護(hù)意識(shí)?和監(jiān)督意識(shí)?都充分得到?了提高。?二、認(rèn)真落?實(shí)《___?核心價(jià)值觀?》教育本?學(xué)期我認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《?___核心?價(jià)值觀》的?內(nèi)容，然后?用通俗易懂?的語言給孩?子們解釋_?__個(gè)字的?意義，__?_個(gè)孩子不?僅會(huì)流利的?背出內(nèi)容，?而且也能簡(jiǎn)?單的理解。?三、關(guān)心?孩子。愛?是無聲的語?言，是教師?溝通學(xué)生思?想和感情最?有效的手段?，想要管理?好班級(jí)，必?須關(guān)心、了?解每一位學(xué)?生。作為一?名班主任，?我始終把工?作的責(zé)任感?放在第一位?。我的教育?對(duì)象是__?_歲的孩子?，他們天真?爛漫，處處?充滿著童稚?童趣。做一?個(gè)辛勤的園?丁，使每朵?鮮花都綻放?，每顆幼苗?都茁壯成長(zhǎng)?，這是我做?班主任的信?念。低年級(jí)?的孩子對(duì)老?師特別熱情?，經(jīng)常會(huì)圍?著老師轉(zhuǎn)，?我也很習(xí)慣?在課后把孩?子叫到自己?身邊，和他?們聊聊天，?在這種輕松?的聊天氛圍?下，把握好?教育的契機(jī)?，自然而然?地提出對(duì)他?們的一些要?求，同時(shí)也?收到了良好?的效果。我?還覺得，班?主任對(duì)學(xué)生?的愛，應(yīng)該?是種寬容的?愛，經(jīng)常想?起一句話:?假如我是孩?子，以此來?鞭策和啟示?自己。每次?，當(dāng)孩子犯?了錯(cuò)誤時(shí)，?當(dāng)我怒氣升?騰的時(shí)候，?我就讓自己?進(jìn)行換位思?考:如果我?是孩子，我?是不是也會(huì)?像他們一樣??假如那又?是我的孩子?，如何教育?才是最佳途?徑?對(duì)于低?年級(jí)的孩子?來說，表揚(yáng)?的力量是無?窮的。在平?時(shí)，我通過?對(duì)孩子的觀?察，將孩子?們的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一滴?的進(jìn)步都記?錄到自己心?里，及時(shí)表?揚(yáng)和鼓勵(lì)他?們。我會(huì)經(jīng)?常對(duì)我的孩?子們說:你?們都是最棒?的!這學(xué)期?進(jìn)步最大的?就是你了!?老師越來越?喜歡你了…?…當(dāng)我和家?長(zhǎng)交流時(shí)，?經(jīng)常聽他們?說起，孩子?們回家說老?師又表揚(yáng)他?什么了，一?臉興奮，然?后那幾天在?家表現(xiàn)就會(huì)?特別好。還?是那句話:?愛是相互的?。在這一點(diǎn)?上，作為班?主任的我是?幸福的，我?付出一份愛?，收獲的則?是更多份純?真的愛。?四、重視培?養(yǎng)孩子們的?行為習(xí)慣。?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?，低年級(jí)則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)鍵?期。我覺得?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意識(shí)?，使他們做?到老師在與?不在一個(gè)樣?。如果一個(gè)?班級(jí)形成了?良好的班風(fēng)?，學(xué)生會(huì)在?各方面得到?提升。所以?，我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?，無論是學(xué)?習(xí)習(xí)慣，上?課習(xí)慣，還?是衛(wèi)生習(xí)慣?。我根據(jù)低?年級(jí)孩子的?特點(diǎn)，一方?面，以比賽?、競(jìng)爭(zhēng)等方?式來鞏固學(xué)?生的良好習(xí)?慣。另一方?面，作為老?師以身作則?，每次進(jìn)教?室都先往地?上看一看，?撿一撿，整?一整，孩子?們看在眼里?記在心里，?為養(yǎng)成良好?的習(xí)慣創(chuàng)造?了好的氛圍?。五、培?養(yǎng)小干部，?發(fā)展孩子的?能力。要?管好一個(gè)班?級(jí)，當(dāng)然要?培養(yǎng)一批得?力的小助手?，我先選好?在班里影響?力比較大的?學(xué)生當(dāng)班干?部，而且盡?量設(shè)多的崗?位，讓盡量?多的學(xué)生有?機(jī)會(huì)當(dāng)上班?干部，并且?班干的任務(wù)?做到明細(xì)化?，然后教給?班干部明確?工作的方法?，并制定了?獎(jiǎng)懲措施。?為了能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，培?養(yǎng)學(xué)生的各?方面能力，?我還嘗試進(jìn)?行每月的優(yōu)?秀班干評(píng)比?，并給予一?定得獎(jiǎng)勵(lì)，?這樣一來，?大家都爭(zhēng)著?當(dāng)班干部，?都想被評(píng)為?優(yōu)秀班干。?這樣，不但?讓學(xué)生對(duì)管?理班級(jí)有一?定得積極性?，還很好地?提高了學(xué)生?的自我管理?的積極性。?六、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)間的?交流家庭?教育和學(xué)校?教育是密不?可分的，尤?其是班主任?工作，更加?需要家長(zhǎng)的?理解和支持?。我特別注?重和家長(zhǎng)建?立良好的關(guān)?系，加強(qiáng)和?家長(zhǎng)間的交?流。一學(xué)期?來，通過_?__，校訊?通，我對(duì)每?位學(xué)生的家?長(zhǎng)都進(jìn)行了?交流，告訴?他們孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?。當(dāng)孩子有?了什么進(jìn)步?，孩子生病?了，孩子這?段時(shí)間學(xué)習(xí)?狀態(tài)不佳…?…我都會(huì)及?時(shí)與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，使?家庭教育和?學(xué)校教育同?步，更好地?促進(jìn)了孩子?的健康成長(zhǎng)?。除了多搞?___活動(dòng)?引導(dǎo)他們熱?愛___，?學(xué)會(huì)欣賞別?人、幫助別?人，我較多?得主動(dòng)跟家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?。七、加?強(qiáng)___凝?聚力。這?一學(xué)期，通?過孩子們的?共同努力，?所取得的成?績(jī)是可喜的?。比如校園?藝術(shù)節(jié)和英?語大賽上，?孩子們的表?現(xiàn)給所有的?評(píng)委老師都?留下了深刻?的印象，贏?得了陣陣掌?聲。當(dāng)然，?好成績(jī)的取?得同孩子們?的___榮?譽(yù)感分不開?的。在每一?次比賽之前?，我都會(huì)坐?下來好好和?孩子們聊聊?，告訴他們?:這又是一?次___與?___間的?對(duì)抗，而你?們，作為_?__的一份?子，就應(yīng)該?為___出?一份力。一?個(gè)___就?像一艘船，?載著學(xué)生越?過江河湖海?，駛向理想?的彼岸;一?個(gè)___猶?如一個(gè)大家?庭，每一個(gè)?學(xué)生如親人?一樣相互關(guān)?心、互相幫?助、共同進(jìn)?步。八、?堅(jiān)持教學(xué)工?作創(chuàng)新。?作為一名教?師，搞好教?學(xué)是自己的?本職所在，?而我也不例?外。這學(xué)期?，除了做好?班級(jí)管理工?作之外，我?在教學(xué)工作?上也沒有放?松自己。我?堅(jiān)持認(rèn)真上?好第一節(jié)課?，認(rèn)真批改?每一份作業(yè)?，努力使自?己做得更好?。一方面，?我不斷地充?實(shí)自己，教?學(xué)中摸索適?合自己班級(jí)?學(xué)生的教學(xué)?模式，不斷?提高教學(xué)效?率，我還認(rèn)?真聽學(xué)校_?__的優(yōu)質(zhì)?課觀摩，虛?心向年輕教?師請(qǐng)教更加?新穎科學(xué)的?教學(xué)手段，?以使自己的?業(yè)務(wù)能力得?到了進(jìn)一步?提高。班?主任工作更?多的是一種?鎖碎，一種?默默的付出?，是不能用?理性的句子?去加以描述?的，只有自?己才能品嘗?出其中的酸?甜苦辣。當(dāng)?然，我在班?級(jí)教學(xué)與管?理中還是有?一些的不足?，在今后，?我會(huì)同我的?孩子們繼續(xù)?努力，即使?沒有最好，?也一定會(huì)更?好!燕子?去了，有再?來的時(shí)候;?楊柳枯了，?有再青的時(shí)?候;桃花謝?了，有再開?的時(shí)候。但?是-__子?___一去?不復(fù)返呢??__年，?覺察他去的?匆匆了，伸?出手遮挽時(shí)?，他已從遮?挽著的手邊?過去。小的?時(shí)候總是覺?得時(shí)間過的?好慢，盼著?長(zhǎng)大，去實(shí)?現(xiàn)自己的夢(mèng)?想，去做大?人們能做而?小孩子不能?做的事。現(xiàn)?如今人到中?年，才發(fā)現(xiàn)?，時(shí)間過的?太快?？斓?有點(diǎn)讓人害?怕!__年?，對(duì)于我來?說，是不尋?常的一年，?悲喜交加，?不堪回首。?__月份?我休假后重?返這個(gè)美麗?的校園。帶?著校領(lǐng)導(dǎo)的?信任，學(xué)生?和家長(zhǎng)的期?待接任了六?年三班和六?年七班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。我深感?責(zé)任重大。?雖然不是剛?參加工作的?新教師，可?是，教兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)還?是我工作以?來頭一次。?我根據(jù)現(xiàn)有?學(xué)情及時(shí)對(duì)?自己以往的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)理念進(jìn)?行了調(diào)整，?積極投入工?作之中:?認(rèn)真?zhèn)湔n，?根據(jù)教材內(nèi)?容及兩個(gè)班?的學(xué)情，擬?定合適的教?學(xué)方法。每?一課都做到?“有備而來?”，制作各?種吸引學(xué)生?注意力的課?件，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，在?課堂上注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，讓學(xué)生學(xué)?得輕松;注?意精講精練?，同時(shí)在課?上充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。功夫?不負(fù)有心人?，通過接觸?，我發(fā)現(xiàn)孩?子們很喜歡?我，喜歡上?數(shù)學(xué)課。?做為一名六?年數(shù)學(xué)教師?，只是課上?做到這些還?不夠，課后?還要下功夫?。我課后?認(rèn)真批改作?業(yè):布置作?業(yè)有針對(duì)性?，有層次性?。同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評(píng)講，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。做好課?后輔導(dǎo)工作?。為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?并認(rèn)真細(xì)致?地做好查漏?補(bǔ)缺工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識(shí)斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時(shí)，把?他們以前學(xué)?習(xí)的知識(shí)斷?層補(bǔ)充完整?，這樣，他?們就會(huì)學(xué)得?輕松，進(jìn)步?也快，興趣?和求知欲也?會(huì)隨之增加?。另外，?在教學(xué)工作?中注意了學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，把傳授?知識(shí)、技能?和發(fā)展智力?、能力結(jié)合?起來，在知?識(shí)層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。就這?樣日復(fù)一日?，忙碌而又?充實(shí)，一學(xué)?期悄然的過?去了。回望?一切有欣慰?，也有遺憾?!去的盡管?去了，唯有?坐下靜心反?思不足，及?時(shí)改正才會(huì)?有所成長(zhǎng)!?二小不僅?是學(xué)生成長(zhǎng)?的樂土，更?是老師成長(zhǎng)?的搖籃，幾?年來，身處?二小，發(fā)現(xiàn)?這里人才濟(jì)?濟(jì)，有太多?值得學(xué)習(xí)的?地方。愿我?們?cè)谶@片教?育的沃土上?朝著幸福的?方向不斷前?行……一?學(xué)期來,本?人熱愛本職?工作,認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論,廣?泛涉獵各種?知識(shí),形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu),?嚴(yán)格要求學(xué)?生,尊重學(xué)?生,發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主,使?學(xué)生學(xué)有所?得,不斷提?高,從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?,為了下一?學(xué)年的教育?工作做的更?好,下面是?本人的本學(xué)?期的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教訓(xùn)。?一、政治?思想方面:?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論,及時(shí)更?新教育理念?。積極參加?校本培訓(xùn),?并做了大量?的政治筆記?與理論筆記?。新的教育?形式不允許?我們?cè)谡n堂?上重復(fù)講書?,我們必須?具有先進(jìn)的?教育觀念,?才能適應(yīng)教?育的發(fā)展。?所以我不但?注重___?的政治理論?學(xué)習(xí),還注?意從書本中?汲取營(yíng)養(yǎng),?認(rèn)真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣做?一名好教師?。二、教?育教學(xué)方面?:要提高?教學(xué)質(zhì)量,?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課,我做?了下面的工?作:1、?課前準(zhǔn)備:?備好課。?2、認(rèn)真鉆?研教材,對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念,每句?話、每個(gè)字?都弄清楚,?了解教材的?結(jié)構(gòu),重點(diǎn)?與難點(diǎn),掌?握知識(shí)的邏?輯,能運(yùn)用?自如,知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料,怎樣?才能教好。?3、了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量,他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣,學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難,采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。4、?考慮教法,?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生,包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。5?、課堂上的?情況。__?_好課堂教?學(xué),___?全體學(xué)生,?注意信息反?饋,調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意,使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性,同時(shí),?激發(fā)學(xué)生的?情感,使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境,創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛,課?堂語言簡(jiǎn)潔?明了,克服?了以前重復(fù)?的毛病,課?堂提問面向?全體學(xué)生,?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣,課堂?上講練結(jié)合?,布置好家?庭作業(yè),作?業(yè)少而精,?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。6?、要提高教?學(xué)質(zhì)量,還?要做好課后?輔導(dǎo)工作,?工作總結(jié)范?文小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩,?缺乏自控能?力,常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?,有的學(xué)生?抄襲作業(yè),?針對(duì)這種問?題,就要抓?好學(xué)生的思?想教育,并?使這一工作?慣徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去,還?要做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作,尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上,對(duì)后?進(jìn)生努力做?到從友善開?始,比如,?握握他的手?,摸摸他的?頭,或幫助?整理衣服。?從贊美著手?,所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重,所?以,和差生?交談時(shí),對(duì)?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重,還有?在批評(píng)學(xué)生?之前,先談?談自己工作?的不足。?7、積極參?與聽課、評(píng)?課,虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法,博?采眾長(zhǎng),提?高教學(xué)水平?。8、熱?愛學(xué)生,平?等的對(duì)待每?一個(gè)