2023年學(xué)院心理健康工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?學(xué)院心理健?康工作總結(jié)?加強(qiáng)大學(xué)?生心理健康?教育，建立?與時(shí)俱進(jìn)、?以人為本的?全新心理健?康教育理念?和充滿活力?的教育方法?，引領(lǐng)當(dāng)代?大學(xué)生形成?符合先進(jìn)文?化前進(jìn)方向?的社會(huì)主導(dǎo)?價(jià)值觀，促?使他們身心?協(xié)調(diào)發(fā)展、?健康成長(zhǎng)，?在當(dāng)前十分?具有現(xiàn)實(shí)意?義。過(guò)去的?一年里，農(nóng)?林工程學(xué)院?扎實(shí)推進(jìn)心?理健康教育?工作，從提?高學(xué)生心理?素質(zhì)入手，?加強(qiáng)了師生?的專業(yè)培訓(xùn)?，完善了學(xué)?院心理健康?教育的立體?網(wǎng)絡(luò)，還_?__承辦及?自主開(kāi)展了?各種有意義?的心理活動(dòng)?，不斷加大?宣傳力度，?拓寬心理健?康教育的渠?道，繼續(xù)推?進(jìn)學(xué)院心理?健康教育工?作更加健康?、系統(tǒng)、全?面、有效地?展開(kāi)。一?、以院部心?教部為載體?，大力宣傳?和普及心理?健康教育知?識(shí)及其重要?意義。(?1)大膽創(chuàng)?新心理健康?教育模式，?在學(xué)院內(nèi)部?開(kāi)展首屆“?心理健康半?月行”心理?健康節(jié)。?為迎接學(xué)校?“___”?大學(xué)生心理?健康節(jié)，在?學(xué)生中普及?心理知識(shí)，?在學(xué)校心理?健康教育與?咨詢中心以?及學(xué)院相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?下，農(nóng)林工?程學(xué)院舉辦?了和協(xié)辦了?“___”?的相關(guān)活動(dòng)?，借此來(lái)鼓?勵(lì)學(xué)生參加?學(xué)校心理健?康節(jié)相關(guān)活?動(dòng)，為學(xué)校?心理健康節(jié)?做鋪墊，并?鍛煉學(xué)生干?___伍。?通過(guò)各種?活動(dòng)使同學(xué)?們懂得了如?何克服溝通?障礙，如何?解決心理健?康問(wèn)題以及?如何培養(yǎng)健?康人格等方?面的問(wèn)題。?通過(guò)講述青?春期心理發(fā)?展的知識(shí)，?以大量的生?活實(shí)例引導(dǎo)?同學(xué)們培養(yǎng)?健康的心理?，懂得用智?慧來(lái)面對(duì)自?己的情感問(wèn)?題，增強(qiáng)責(zé)?任心和自我?控制能力，?使同學(xué)對(duì)于?戀愛(ài)，生活?，交往等有?了更全面與?正確的認(rèn)識(shí)??！叭穗H交?往”團(tuán)體輔?導(dǎo)使同學(xué)們?懂得了在不?斷提高知識(shí)?素養(yǎng)的基礎(chǔ)?上，要培養(yǎng)?自信樂(lè)觀、?豁達(dá)開(kāi)朗的?健康心理，?提高自我評(píng)?價(jià)、自我調(diào)?控的能力。?同學(xué)們?cè)诨?動(dòng)的同時(shí)掌?握了心理知?識(shí)，使得同?學(xué)們對(duì)心理?健康教育活?動(dòng)的興趣也?變得濃厚起?來(lái)。心理健?康自制視頻?幫助同學(xué)們?提高對(duì)日常?生活中的困?難的適應(yīng)能?力，在娛樂(lè)?的同時(shí)，同?學(xué)們也學(xué)到?了心理知識(shí)?。(2)?積極承辦學(xué)?校心理健康?教育活動(dòng)，?在全校范圍?內(nèi)營(yíng)造濃郁?的心理健康?氛圍，為我?校的心理健?康教育事業(yè)?做貢獻(xiàn)。?二、建立健?全管理學(xué)院?心理健康教?育體系網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)，構(gòu)建?一支優(yōu)秀的?心理健康教?育網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)?，實(shí)現(xiàn)良性?循環(huán)。(?1)加強(qiáng)學(xué)?院內(nèi)部心理?委員的選拔?和培訓(xùn)工作?，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)?帶面的網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)。為?了更好的發(fā)?揮心理委員?的作用，提?高學(xué)院心理?健康教育工?作的效率，?也極大提高?了活動(dòng)開(kāi)展?的效率，更?加提高了學(xué)?生自主開(kāi)展?豐富多彩的?心理活動(dòng)的?熱情，同時(shí)?也減輕了輔?導(dǎo)員老師的?負(fù)擔(dān)。(?2)實(shí)施心?理委員定期?例會(huì)制。?院心教部負(fù)?責(zé)召集全院?心理委員定?期召開(kāi)例會(huì)?，了解學(xué)院?各班級(jí)學(xué)生?心理狀況，?并積極宣傳?心理健康教?育知識(shí)，以?及研究討論?各項(xiàng)心理活?動(dòng)的開(kāi)展情?況。這樣，?以心理委員?為依托，在?學(xué)院各個(gè)班?級(jí)中分別形?成龐大的心?理健康素質(zhì)?教育團(tuán)隊(duì)網(wǎng)?絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)?既便于橫向?覆蓋全院各?個(gè)班級(jí)，促?進(jìn)學(xué)院內(nèi)部?各級(jí)隊(duì)、各?班級(jí)的廣泛?交流，又便?于縱向?qū)訉?輻射、步步?延伸，即心?理委員在自?身心理素質(zhì)?得到鍛煉成?長(zhǎng)的同時(shí)，?積極輻射幫?助他人，受?到輻射幫助?并獲得心理?素質(zhì)調(diào)適能?力的人接著?輻射幫助其?他人，使得?心理健康教?育知識(shí)能夠?不斷推廣，?在學(xué)院營(yíng)造?人人自助、?人人互助的?良好氛圍，?形成心理文?化環(huán)境建設(shè)?上的良性循?環(huán)。(3?)時(shí)刻__?_問(wèn)題學(xué)生?，加強(qiáng)個(gè)體?咨詢和約談?工作。學(xué)?院雖然在校?學(xué)生不多，?但問(wèn)題學(xué)生?較多，倘若?通過(guò)心理測(cè)?量測(cè)出的所?有有問(wèn)題的?學(xué)生都去校?心理咨詢中?心進(jìn)行約談?，會(huì)給學(xué)校?造成很大的?負(fù)擔(dān)。因此?在這樣的背?景下，學(xué)院?由王琦老師?牽頭成立了?“馨暢”成?長(zhǎng)輔導(dǎo)站，?對(duì)于在心里?普查中出現(xiàn)?問(wèn)題的學(xué)生?，我們本著?保密的原則?，首先由輔?導(dǎo)員與其進(jìn)?行約談，對(duì)?于問(wèn)題較重?的同學(xué)會(huì)及?時(shí)協(xié)調(diào)到心?理咨詢中心?進(jìn)行約談，?而對(duì)于一些?問(wèn)題不是很?嚴(yán)重的同學(xué)?則安排其到?學(xué)院“馨暢?”成長(zhǎng)輔導(dǎo)?站進(jìn)行咨詢?。三、學(xué)?院內(nèi)部加強(qiáng)?心理問(wèn)題的?學(xué)習(xí)與研究?，努力提高?自身心理知?識(shí)水平。?學(xué)院從上至?下，高度重?視心理健康?教育工作，?多次___?學(xué)工辦老師?參加各類心?理講座，到?兄弟院校學(xué)?習(xí)參觀。實(shí)?行班級(jí)心理?健康周報(bào)表?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)處理。?(二)存?在問(wèn)題1?、學(xué)生接受?心理健康教?育的主動(dòng)性?較差。隨?著心理健康?教育工程的?開(kāi)展，我們?取得了一定?成績(jī)，但也?發(fā)現(xiàn)了很多?問(wèn)題，其中?最大的障礙?就是學(xué)生接?受心理健康?教育的主動(dòng)?性較差，學(xué)?生參與的熱?情有限，提?到“心理”?，拒而避之?的同學(xué)還有?很多，他們?往往是被動(dòng)?的接受，這?樣的現(xiàn)狀使?心理健康教?育的效果大?打折扣，據(jù)?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，?樂(lè)于接受心?理健康教育?的同學(xué)往往?卻是心理發(fā)?展較為健全?的同學(xué)，而?越是心理問(wèn)?題較為嚴(yán)重?的同學(xué)對(duì)心?理健康教育?則越是抵觸?，因此改變?這一現(xiàn)狀已?經(jīng)成為當(dāng)務(wù)?之急。2?、家庭心理?健康教育堪?憂。學(xué)生?在進(jìn)入校園?以后，我們?發(fā)現(xiàn)許多家?庭對(duì)學(xué)生的?心理健康教?育完全缺失?，而正是這?部分人心理?承受能力極?差，對(duì)新環(huán)?境的適應(yīng)能?力極差，成?為心里問(wèn)題?較為嚴(yán)重的?高危人群。?對(duì)于這部分?人群，只靠?學(xué)校在學(xué)生?入學(xué)后進(jìn)行?的心理健康?教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，需?要家長(zhǎng)與學(xué)?校共同教育?，才能起到?更大的效果?。(三)?下一步的舉?措及工作方?法1、結(jié)?合當(dāng)代大學(xué)?生興趣特點(diǎn)?，開(kāi)展多元?化的、受學(xué)?生喜愛(ài)的心?理活動(dòng)。?由于學(xué)校心?理健康教育?資源有限，?我們必須要?提高心理健?康教育的效?率，促進(jìn)有?限資源的充?分利用。學(xué)?生自愿的、?主動(dòng)的、廣?泛的參加到?這項(xiàng)活動(dòng)中?來(lái)，是我們?工作要考慮?的重要因素?。在以后的?工作中，我?們會(huì)多開(kāi)展?一些新穎的?活動(dòng)，如團(tuán)?體輔導(dǎo)、電?影欣賞等，?在心理健康?教育的普及?上多下功夫?，改變同學(xué)?們的顧慮，?使每一名同?學(xué)都能參與?到心理健康?活動(dòng)中來(lái)，?打造“人人?受教育，人?人都健康”?的局面。?2、積極與?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通。我們?迫切的需要?與家長(zhǎng)進(jìn)行?及時(shí)的溝通?，告知家長(zhǎng)?心理健康教?育的重要性?，只有他們?懂得了問(wèn)題?的嚴(yán)重性，?協(xié)助學(xué)校開(kāi)?展這項(xiàng)工作?，才能事半?功倍，這些?學(xué)生的狀況?才能真正的?得到改善。?因此我們可?以利用新生?家長(zhǎng)會(huì)和寒?暑假“給家?長(zhǎng)的一封信?”這兩個(gè)載?體與學(xué)生家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?，對(duì)其進(jìn)行?基本的教育?，使他們高?度重視學(xué)生?的心理健康?狀況。心理?健康教育是?一項(xiàng)意義深?遠(yuǎn)的工程，?開(kāi)展心理健?康教育工作?需要有探索?的勇氣，但?更需要有行?動(dòng)的決心，