2023年小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)教師工?作總結(jié)個(gè)人?本學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，我不僅圓?滿地完成了?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，還?在業(yè)務(wù)水平?上有了逐步?的提高。立?足現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)個(gè)人工作?做出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開(kāi)來(lái)，?以促進(jìn)教育?工作更上一?層樓。一年?來(lái)的工作是?忙碌的；是?充滿艱辛的?；這也是收?獲喜悅的一?年?，F(xiàn)將有?關(guān)方面總結(jié)?如下：1?、熱愛(ài)并忠?誠(chéng)于人民的?教學(xué)事業(yè)，?教學(xué)態(tài)度認(rèn)?真，教風(fēng)扎?實(shí)，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度。?2、認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，認(rèn)真寫(xiě)好?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課做出?總結(jié)，寫(xiě)好?教學(xué)反思。?3、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化。?做到線索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?；同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。4、在?課堂教學(xué)中?，堅(jiān)持啟發(fā)?式教學(xué)，堅(jiān)?持向___?分鐘要質(zhì)量?。以學(xué)生為?主體，以訓(xùn)?練為主線。?教學(xué)過(guò)程重?視知識(shí)與技?能，學(xué)習(xí)過(guò)?程和方法，?情感態(tài)度與?價(jià)值觀，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，合作?學(xué)習(xí)，探究?性學(xué)習(xí)的精?神。5、?認(rèn)真批改作?業(yè)：布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對(duì)性，有層?次性。為了?做到這點(diǎn)，?我常常通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)搜集資?料，對(duì)各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題做?出總結(jié)，進(jìn)?行透徹的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?6、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過(guò)各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂(lè)?趣的。從而?自覺(jué)的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來(lái)的簡(jiǎn)?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺(jué)的求?知上來(lái)。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)?程中的絆腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識(shí)?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會(huì)學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會(huì)隨之增?加?？傊?，教育工作?，是一份常?做常新、永?無(wú)止境的工?作。一份春?華，一份秋?實(shí)，在教書(shū)?育人的道路?上我付出的?是辛勤的汗?水和真摯的?淚水，但同?時(shí)我也收獲?了充實(shí)與快?樂(lè)。在以后?的工作中我?將一如既往?用心去教誨?我的學(xué)生，?相信今日含?苞欲放的花?蕾，明日一?定能盛開(kāi)絢?麗的花朵。?希望在以后?的工作中能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，使教學(xué)?工作更上一?層樓。除?此之外，我?繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)?生進(jìn)行每周?一首詩(shī)誦讀?，《小學(xué)生?守則》、《?弟子規(guī)》的?誦讀，美文?誦讀等。為?了打造我的?班級(jí)，優(yōu)化?班級(jí)管理，?我兩次精心?地設(shè)計(jì)了語(yǔ)?文學(xué)習(xí)園地?班級(jí)板報(bào)，?豐富了班級(jí)?文化建設(shè)。?還利用“文?明之星伴我?行”星級(jí)評(píng)?比，激發(fā)學(xué)?生積極向上?，學(xué)做小手?拉大手的標(biāo)?兵，學(xué)做文?明人，學(xué)說(shuō)?文明話，做?一個(gè)有素養(yǎng)?的小學(xué)生。?為年終優(yōu)秀?班級(jí)評(píng)比任?勞任怨，努?力刻苦而為?。我本人?在思想方面?也表現(xiàn)得尤?為進(jìn)步，積?極上進(jìn)。不?管有課沒(méi)課?都堅(jiān)持坐班?制，并且不?斷提高自己?的政治水平?，思想覺(jué)悟?。積極參加?學(xué)校___?的各種政治?學(xué)習(xí)等政治?活動(dòng)。積極?參與“整肅?風(fēng)紀(jì)，加強(qiáng)?職業(yè)操守”?的各階段發(fā)?言，并積極?寫(xiě)發(fā)言稿上?交學(xué)校存檔?。積極寫(xiě)“?治懶、治庸?、治散”心?得體會(huì)；寫(xiě)?讀書(shū)心得。?以《課堂評(píng)?價(jià)表》和“?周評(píng)價(jià)表”?等相對(duì)固定?的評(píng)價(jià)模式?，對(duì)學(xué)生個(gè)?人和小組的?各種表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)，使?每個(gè)學(xué)生和?小組明確近?期優(yōu)缺點(diǎn)何?在，在班上?居何位置，?從而增強(qiáng)警?惕性和進(jìn)取?心。建立互?助組：以互?助小組、“?1+___?”小組（一?一對(duì)應(yīng)的優(yōu)?生幫助差生?形式）、小?組幫助組員?等等多種互?助方式促使?差生取得更?大進(jìn)步，共?同實(shí)現(xiàn)個(gè)人?、小組與_?__奮斗的?目標(biāo)。積?極配合學(xué)校?舉行的家長(zhǎng)?會(huì)和感恩教?育會(huì)，并在?家長(zhǎng)會(huì)上做?了發(fā)言，取?得成功，得?到家長(zhǎng)的贊?同和認(rèn)可。?積極參加學(xué)?校