二年級(jí)下冊(cè)語文生字表(人教版)1

課題：2.劉鄧大軍渡黃河時(shí)間：2月24日教學(xué)內(nèi)容：課文《劉鄧大軍渡黃河》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解本課的生詞，積累詞語。2.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.品讀語言，體會(huì)其含義，感悟劉伯承、鄧小平的軍事才能及軍事家的風(fēng)范。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,了解插敘的寫法。2.難點(diǎn):感受老一輩革命家的作戰(zhàn)智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)：兩課時(shí)主教案個(gè)性教案教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.有誰知道“明修棧道、暗度陳倉”這個(gè)歷史故事呢講給同學(xué)們聽聽。2.同學(xué)們聽后，說說你們的體會(huì)吧3.提示課題：我們今天要見識(shí)見識(shí)劉伯承、鄧小平是如何“明修棧道、暗度陳倉”的。4.板書課題。二、了解內(nèi)容5.自學(xué)交流匯報(bào)。1)讀準(zhǔn)字音，辨別字形。2)理解詞語廣闊無垠、敏捷、夜以繼日、序幕、明修棧道、暗度陳倉第一部分（1~6）劉鄧的渡船向黃河南岸急駛而去。第二部分（7~11）劉鄧渡河前的精心部署。第三部分（12）午夜劉鄧大軍渡過黃河。三、質(zhì)疑、討論2.交流自己的發(fā)現(xiàn)，暢談感悟。3.讀課文，感悟。四、課堂小結(jié):讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫詞語。2、說說課文在記述順序上的特點(diǎn)。二、學(xué)生品讀課文1)學(xué)生自讀，在課文中圈點(diǎn)、批注。2)小組合作探究。3)班內(nèi)交流匯報(bào)。a.劉鄧的輕松、胸有成竹。a)“敵人怕我們渡河寂寞……渡河完畢了！”b)“不明修棧道，怎么能暗度陳倉呢！”b.渡河順利。a)船像離弦之箭，向黃河南岸急駛而去。b)午夜時(shí)分……渡過了黃河天險(xiǎn)。a)6月30日夜……敵人竟絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。b)當(dāng)太行、冀南……被迫西竄。d.激情朗讀，感悟劉鄧部署的精心。e.想想歷史，看看今朝，我們想說些什么呢1、學(xué)生邊讀，邊思考。2、小組交流。三、課堂小結(jié)板書：2、劉鄧大軍渡黃河6月30日夜劉鄧急駛插敘渡河之前籌劃明修棧道精心部署午夜時(shí)分劉鄧大軍偷渡強(qiáng)渡渡過集體備課教案課題：3*風(fēng)雪重圍時(shí)間：2月25日教學(xué)內(nèi)容：課文《風(fēng)雪重圍》教學(xué)目標(biāo)：1、讀通順課文，理解課文內(nèi)容。2、抓住重點(diǎn)語句品讀，感知英雄楊靖宇的精神品質(zhì)。3、領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法。4．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、感悟、探究交流。5．感知英雄的精神品質(zhì)，激發(fā)愛國情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn):讀懂課文,了解楊靖宇將軍和抗聯(lián)戰(zhàn)士們所進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭.2.難點(diǎn):激發(fā)對(duì)楊靖宇將軍等抗聯(lián)戰(zhàn)士的熱愛崇敬之情.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件搜集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史資料。課時(shí)：一課時(shí)主教案個(gè)性教案教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、在抗日戰(zhàn)爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國大地上發(fā)生了無數(shù)可歌可泣的英雄事跡，涌現(xiàn)了千千萬萬民族英雄。今天，我們要學(xué)習(xí)的《風(fēng)雪重圍》，就是發(fā)生在抗戰(zhàn)中的一個(gè)真實(shí)故事。2、板書課題。二、初讀課文，感知課文。l.自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。2、思考：課文講了一個(gè)什么故事故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方三、檢查自讀情況。1、聽寫字詞，糾正讀音，辨別字形。2、理解詞義。3、指名讀課文，回答剛才提出的問題。四、再讀課文，深化理解。（2）口述故事，理清思路。哪些地方寫得詳細(xì)，哪些地方寫得簡略2、交流討論。3、班內(nèi)交流匯報(bào)：（1）引導(dǎo)學(xué)生從多方面來感悟英雄的精神品質(zhì)。a人物活動(dòng)的環(huán)境，用環(huán)境烘托。積雪。日軍的圍剿。隊(duì)伍之弱小，人少。b人物的動(dòng)作、行為、語言的描寫。引導(dǎo)學(xué)生理解課后練習(xí)2。引導(dǎo)分析