2022年行業(yè)分析教育信息化建設(shè)帶動新疆教育業(yè)蓬勃發(fā)展

教育信息化建設(shè)帶動新疆教育業(yè)蓬勃發(fā)展2022年是新疆克拉瑪依市委、市政府提出的“關(guān)注民生年”，全面推動教育現(xiàn)代化，辦好人民滿足的教育被放在關(guān)注民生各項(xiàng)任務(wù)之首。克拉瑪依市教育局仔細(xì)貫徹落實(shí)黨的“十七大”精神，根據(jù)市委“關(guān)注民生年”的相關(guān)要求，樹立和實(shí)施科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持走內(nèi)涵進(jìn)展之路，為進(jìn)一步加快教育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的步伐，不斷滿意人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求，提出了一系列詳細(xì)的工作目標(biāo)和措施，有力促進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)、均衡、高效進(jìn)展。

大力實(shí)施“老師興校”、“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略。多年來，克拉瑪依市教育局高度重視并切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高老師的整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。培育和造就了一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍，為教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)儲備精良的人力資源。2022年，克拉瑪依市教育局制定了第三輪老師連續(xù)教育培訓(xùn)方案，啟動包括各級教育行政管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師、優(yōu)秀老師在內(nèi)的全員培訓(xùn)工作，選派不同層次的骨干人員到內(nèi)地教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行掛職培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，制造條件并鼓舞在職老師進(jìn)行更高學(xué)歷的攻讀和深造，全方位轉(zhuǎn)變老師觀念，優(yōu)化老師素養(yǎng)。同時，進(jìn)一步完善校長任期目標(biāo)責(zé)任制，在克拉瑪依區(qū)、白堿灘區(qū)、烏爾禾區(qū)域內(nèi)中學(xué)校全面推行校長任期目標(biāo)責(zé)任制；舉辦其次期“校長論壇”，并鼓舞和支持中學(xué)校校長到教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)研修和掛職培訓(xùn)，不斷提升校長的理論水平和實(shí)踐力量。

完善制度保障體系，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境。市教育局將建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，推動中學(xué)校精細(xì)化管理，不斷提高中學(xué)校的管理水平；制定出臺加速推動教育現(xiàn)代化的詳細(xì)工作方案、指標(biāo)評價體系和《關(guān)于進(jìn)展優(yōu)質(zhì)教育加速推動教育現(xiàn)代化的打算》，使教育現(xiàn)代化建設(shè)有章可循，有法可依；增加事業(yè)性編制5-7人，成立“家庭教育討論指導(dǎo)中心”，讓家長參加到學(xué)校教育、家庭教育的科學(xué)體系中來；大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良氛圍，讓每一個孩子在一種有著濃郁文化氣息的樂觀向上的校內(nèi)環(huán)境中健康成長；構(gòu)建平安體系，創(chuàng)建平安校內(nèi)。2022年，市教育局將在市試驗(yàn)中學(xué)、第四中學(xué)、第七中學(xué)、第八中學(xué)、第十三中學(xué)五所中學(xué)建立“環(huán)境與職業(yè)健康平安管理體系(HSE)”，并逐步加以推廣，進(jìn)一步做好穩(wěn)定和綜合治理工作，維護(hù)校內(nèi)穩(wěn)定。

改革創(chuàng)新教育體制。改革考試評價制度，逐步建立科學(xué)的、進(jìn)展性的教育評價體系，逐步訂正單純以分?jǐn)?shù)或升學(xué)率衡量同學(xué)、老師和學(xué)校教育質(zhì)量的傾向，切實(shí)做好中學(xué)校生“減負(fù)”工作，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；改革人事制度，建立能充分調(diào)動校長和老師樂觀性的用人機(jī)制、競爭機(jī)制和激勵機(jī)制，建立老師能進(jìn)能出的機(jī)制，并依據(jù)教育的實(shí)效來加大對優(yōu)秀老師的補(bǔ)貼和嘉獎待遇，敏捷地吸納優(yōu)秀人才；深化老師職稱制度改革和安排制度改革，形成重力量、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制，并使安排向優(yōu)秀老師傾斜。

集中精力抓好“學(xué)科建設(shè)基地”建設(shè)。充分發(fā)揮“學(xué)科建設(shè)基地”對提高教學(xué)質(zhì)量的輻射帶動作用，結(jié)合“課堂教學(xué)行動討論方案”的詳細(xì)措施，創(chuàng)設(shè)情景，有針對性地組織專題研討活動。通過示范課、觀摩課、討論課等轉(zhuǎn)變老師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)老師不斷改進(jìn)教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)。

不斷深化“雙語”教學(xué)，進(jìn)一步提高少數(shù)民族的教育教學(xué)質(zhì)量。2022年，克拉瑪依市少數(shù)民族學(xué)校從1-3班級開頭、學(xué)校從初一班級開頭進(jìn)入除母語外全部用漢語授課的教學(xué)模式。少數(shù)民族幼兒入園率將爭取達(dá)到95%以上。為此，市教育局將加大“雙語”老師培訓(xùn)力度，大力實(shí)施“民漢合校”工程，改善“雙語”教學(xué)的內(nèi)外部環(huán)境，落實(shí)優(yōu)待政策，抓好少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教學(xué)工作，促使全市“雙語”教學(xué)工作邁上新的臺階。

進(jìn)一步完善中學(xué)校信息化平臺，提高教育信息化水平，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。市教育局將立足于教育信息化建設(shè)的高平臺、高標(biāo)準(zhǔn)，不斷推動教育信息化建設(shè)，進(jìn)一步提高教育信息技術(shù)的裝備水平，加速完善校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，推動數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)步伐。依托教育城域網(wǎng)，開發(fā)建設(shè)“教育科研網(wǎng)”，為廣闊老師供應(yīng)遠(yuǎn)程網(wǎng)上溝通、研修的平臺。進(jìn)一步推動教育管理信息化建設(shè)，運(yùn)用信息技術(shù)手段對教育基礎(chǔ)信息進(jìn)行測評，為教育管理和決策供應(yīng)更為科學(xué)的理論依據(jù)，為提升教育的管理質(zhì)量和效益服務(wù)。同時，緊密結(jié)合老師教育教學(xué)的實(shí)踐需要和教育信息現(xiàn)代化的要求，制定詳細(xì)方案、聘請專業(yè)老師，分層次、有步驟地對全市中學(xué)校老師進(jìn)行信息化教育技術(shù)全員培訓(xùn)，不斷提高老師信息化素養(yǎng)。

關(guān)注弱勢群體，促進(jìn)教育公正，使家庭困難同學(xué)和外來務(wù)工子女都能夠公平地接受教育。市教育局將堅(jiān)持