高考語文二輪復習專項：病句辨析修改 課件

病句辨析修改多以選擇題的形式考查，較少部分以主觀修改題的形式考查，分值一般為3分或5分。題型一：病句辨析題型二：病句修改【題型舉例】選出下列各句中沒有語病的一項（

）A．堅持“動態(tài)清零”的政策，是對人民至上、生命至上理念最好的踐行。B．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒、科學健康地參加體育鍛煉。C．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時代。D．通過開展讀經(jīng)典美文、學傳統(tǒng)禮儀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。題型一：病句辨析B.兩面對一面，去掉“是否”；C.搭配不當，應把“開啟”與“開辟”互換位置；D.成分殘缺，去掉“通過”或“讓”；故選A。?下列語句中沒有語病的一項是（

）A．成都武侯祠博物館推出線上游覽活動，讓無法親臨現(xiàn)場的人也能“走進”武侯祠。B．隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功。C．北京2022年冬奧會的冰雪比賽項目，有滑雪、冰球等7個大項109個小項組成。D．勞動課能夠讓學生感受到勞動的快樂，有利于提升他們的勞動技能和勞動習慣?！驹斀狻緽.成分殘缺，缺少主語，去掉“隨著”或者“意味著”；C.句式雜糅，去掉“組成”或者把“有”改成“由”；D.搭配不當，在“勞動習慣”前面加“培養(yǎng)他們的”；故選A。?下列句子沒有語病的一項是（

）A．學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。B．這次中學生漢字聽寫大賽的地點是在市青少年活動中心舉行的。C．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，河池市很多學校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。D．目前，雖然每年有不少大學畢業(yè)生，但是各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量仍不能滿足我國經(jīng)濟和社會發(fā)展。A.兩面對一面，把“抓不抓”改為“抓好”；B.句式雜糅，把“在”“舉行的”去掉；D.成分殘缺，缺少賓語中心語。在句末加“的需要”；故選C。?下面一段文字中有語病的一項是（

）①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動如約舉行。②神舟十三號的3名航天員向全球觀眾演示了精心設計的科學實驗。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學規(guī)律、探索宇宙奧秘。④此次活動讓中國科普事業(yè)達到了前所未有的高度。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【詳解】C.成分殘缺。缺少賓語中心語，在句末加“的興趣”。故選C。?下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．學校提倡學生“自己的事情自己做，簡單的家務搶著做，復雜的家務幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。（在“勞動”后加上“的觀念”）B．廣大青年崇德向善，不僅關乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關乎整個社會能否風清氣正、和諧友愛。（在“崇德向善”前加上“能否”）C．隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當務之急。（把“目前的”刪掉）D．在“新時代城市家居”研討會上，一位年輕的設計師提出了智慧城市家居的明確設計理念。（把“明確”調(diào)到“提出”前）A.修改不正確。本句的病因是缺少“賓語中心語”。在“勞動”后加上“的習慣”。故選A。?選出對下列病句的修改有誤的一項（

）A．隨著網(wǎng)絡通信、電子商務、智能制造的應用和發(fā)展，使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。修改：刪掉“隨著”或“使”。B．為了避免不再出現(xiàn)作業(yè)隨意化現(xiàn)象，學校建立了作業(yè)公示制度。修改：將“避免”改為“防止”。C．北京冬殘奧會以出色的賽事組織、完善的無障礙設施、人性化的服務，贏得了運動員、教練員和廣泛國際社會的贊譽。修改：將“廣泛”放在“贊譽”前。D．“十四五”規(guī)劃綱要為我國的發(fā)展描寫了宏偉藍圖，也吹響了青年逐夢新征程的時代號角。修改：將“描寫”改為“繪制”。B.病因：否定詞使用不當；修改建議：刪去“不再”或“避免”；故選B。?下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。①遇到挫折時，要不斷激勵自己，盡量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一時難以達到，滿足已經(jīng)取得的成績。③在某方面目標受挫時，要以另一個是否可能成功的目標來代替，不要灰心喪氣。④只有不斷修煉承受挫折的能力，才能開成功之花，繁殖成功之森林，結(jié)成功之果。（1）第①處搭配不當，應將______改為______。（2）第②處成分殘缺，應在______后增補______。（3）第③處不合邏輯，應將______刪去。（4）第④處語序不當，應將__________________與______________互換位置。題型二：病句修改推敲考慮～～達到的目標～～是否繁殖成功之森林結(jié)成功之果下面文段是為此次展覽寫的結(jié)語，畫線句子表達欠妥，請你提出修改意見。

北京冬奧會的“中國風”體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與當代審美、現(xiàn)代科技的共創(chuàng)共生，是當代中國文化自信的投射與縮影。這股“中國風”還體現(xiàn)了人類對美好生活的共同追求、對真善美的共同向往。無形的文化紐帶與體育精神一起，將人們緊緊相連?！按豪醉?，萬物長”，我們將以更自信的姿態(tài)繼續(xù)譜寫屬于世界也屬于中國的華彩篇章。【詳解】畫線句句序不當，“屬于世界”“也屬于中國”排列順序不當，應按范圍由小到大的順序排列，把“世界”和“中國”交換位置。將“世界”與“中國”調(diào)換位置。一、搭配不當（一）主謂搭配不當——近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。（二）動賓搭配不當——以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情、也吸引了世界各國人民的高度關注。（三）主賓的搭配不當——坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。（四）修飾語與中心語搭配不當——隨著全球氣溫升高，颶風、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。（五）關聯(lián)詞語的搭配不當——只要經(jīng)常參加體育鍛煉，身體才會強壯起來。二、語序不當1.定語的位置不當A.多層定語的排列順序不當——她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的籃球女教練。B定語和中心語位置不當——由于規(guī)劃周密、準備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運會成為奧運會中歷屆參賽國最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會，好評如潮。C.定語誤做狀語運用——請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。二、語序不當2.狀語的位置不當A多重狀語的語序不當——那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。B狀語誤做定語使用——這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。C狀語與中心語位置不當——1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。二、語序不當3.并列詞語的位置不當——樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應當成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。4.主謂語序不當——在新中國的建設事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。5.虛詞位置不當——我們?nèi)绻堰@本書不認真讀好，就談不上讀別的書了。6.關聯(lián)詞的位置不當——小李因為睡眠不足，所以上課精神不振。（同一主語）三、成分殘缺1.缺少主語——我國水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。2.缺少謂語——隨著全球氣溫升高，颶風、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。3.缺少賓語——我們平時所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。三、成分殘缺4.定語的殘缺——發(fā)達國家校園內(nèi)無障礙通道很普遍，乘坐輪椅的殘疾人在其中活動沒有什么不便，但是學校就做不到這一點，因此需要坐輪椅的考生就被認為是生活不能自理了。（缺定語）5.狀語的殘缺——一個人的見解代表他自己，你認為好的教材或許在別人眼里未必就好。（缺狀語）6.中心語殘缺——那種不顧客觀實際環(huán)境，片面強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價，到頭來只能是得不償失。7.介詞殘缺——科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術(shù)觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。四、成分贅余1.主語多余——我這次考不好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細審題。（主語“原因”與后“因為”重復，可去掉“的原因”。）2.謂語中心語多余——課外活動時，有的同學參加打球，有的參加跳繩，有的參加唱歌。（三個“參加”多余，應該刪掉。）3.賓語后有多余成分——人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，證是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大干世界紛繁的生活。（賓語多余。句中“邂逅和相逢”。有語意交叉現(xiàn)象。“邂逅”指偶然遇見或不期而遇，含有“相逢”之意?？蓜h．去“避逅和”或“和相逢”。）四、成分贅余4.定語多余——同學們都很懷念剛?cè)ナ赖囊压实陌嘀魅吸S老師。（“剛?cè)ナ赖摹焙汀耙压实摹币馑贾貜?，應該刪去其中一個）5.狀語多余——他獲得“三好學生”的稱號，我發(fā)自內(nèi)心地由衷地感到高興。（發(fā)自內(nèi)心”和“由衷”意思相同，可刪去“發(fā)自內(nèi)心地”。）6.補語多余——今天，新落成的階梯教室里坐滿了一教室人。（“滿”和“一教室”重復，應刪去其中的一個。）四、成分贅余在口語交流及書面表達的文字中，經(jīng)常出現(xiàn)因誤解詞義而導致的成分贅余類語病現(xiàn)象。例如：涉及（到）、并非（是）、凱旋（歸來）、（您的）令愛、（再次）復發(fā)、（更加）彌足珍貴、（被人）貽笑大方、（各自）分道揚鑣、（正）方興未艾、（互相）廝打、見諸（于）、（親眼）目睹、（過度）酗酒、（前來）光顧、懸殊（很大）、（多年的）夙愿、（許多）莘莘學子、至少……（以上）、切忌（不要）、（可）堪稱。這些說法中括號里的字詞都是贅余成分，應刪去。五、結(jié)構(gòu)混亂

句式雜糅不易辨識，是病句考查的難點之一。句式雜糅是指有兩種或兩種以上類型的句子雜糅在一起，從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。句式雜糅情況常出現(xiàn)在以下幾種情況：1．表被動。常見結(jié)構(gòu)：被（受）……所。——《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。2．表原因。常見結(jié)構(gòu)：原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因；是因為……的原因?！浑y看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。五、結(jié)構(gòu)混亂3．表目的。常見結(jié)構(gòu)：是為了……為目的的；把……達到；防止……不再……。——為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育。4．表意圖。常見結(jié)構(gòu)：本著……為原則；從……為出發(fā)點。——他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。5．表對象。常見結(jié)構(gòu)：對象……面向……；對于……問題上?！@本雜志的對象，主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。五、結(jié)構(gòu)混亂6．表組成。常見結(jié)構(gòu)：還有來自……也參加了……；成分是……配制而成；分……部分組成；有……組成；大多是以……為主。如：——這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。7．表程度。常見結(jié)構(gòu)：分外……多了?！綍r總是沉默寡言，但只要一到學術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。8．表依靠。常見結(jié)構(gòu)：靠的是……取得的；關鍵在于……是十分重要的；是出于……決定的?！绾尾拍茏尨蠹腋黄饋砟兀筷P鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充足為前提的。六、表意不明1.歧義——王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。（“看了十天的報紙”有岐義，是指“近十天來的報紙，還是看的時間是十天”）2.指代不明——他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。（“批評的人”概念不明，既可以指“文章所批評的人”，也可以指“批評他這篇文章的人”）七、不合邏輯1.偷換概念——晉文公當上晉國國君以后,治理政治,發(fā)展生產(chǎn),訓練軍隊,成為北方一大強國。2.概念不清，并列不當——我上街買了牙刷、毛巾和一些日用品（牙刷、毛巾本就屬于日用品）3.主客倒置（敘述中反客為主，關系錯位）——去年的學習成績和今年比較起來大不相同。4.否定失當（由于濫用否定詞，致使表意效果與表意初衷完全相反）——誰也不能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。（雙重否定表肯定，即改為誰也不能否認優(yōu)異的學習成績是靠勤奮學習得來的。）七、不合邏輯5.強加邏輯關系（指將兩種毫不相干的事或沒有內(nèi)在聯(lián)系的事硬扯在一起。多數(shù)是強加因果）——他來自南方，因而思想很開放，很激進（他來自南方與他思想開放激進無關）6.倍數(shù)詞使用不當——南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座要低一倍多。（“低一倍多”有誤）7.自相矛盾（敘述中有相互抵觸的現(xiàn)象）——教室里靜悄悄地沒有一個人，只有他還在刻苦攻讀。（“沒有一個人”與“他在刻苦攻讀”相矛盾。）1.修改病句的原則。應保留原句基本意思不變。在修改病句時，不管你使用什么方法，修改后句子的表達形式可以小有出入，但句意不能有絲毫改變。二、病句修改2.修改病句的基本方法：（1）增——殘缺的成分要增補上。（2）刪——重復多余的詞語要刪除。（3）調(diào)——語序不當?shù)囊{(diào)整。（4）換——搭配不當?shù)脑~語要更換病句辨析的方法長句緊縮，抓主干。修飾語多，理枝葉。復句，注意關聯(lián)詞。代詞指代，要清楚。一面兩面，要搭配。語句通順，看邏輯?？偨Y(jié)規(guī)律，看標志。有些句子由于較長，修飾成分多，語病不容易看出來。因此這類句子在辨析時宜用緊縮法，把主干提煉出來，這樣有些語病往往就一目了然了。——壬寅年伊始，我國首都北京舉行的連接東西方文明的一場新春“冬奧之約”，架起了中華文明與世界文明交流互鑒。長句緊縮，抓主干如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應該注意修飾語和中心詞是否搭配。如果是一個謂語帶幾個賓語，或幾個謂語帶一個或幾個賓語的，也應注意是否能夠一一搭配?！且晃粐谊犂锏膬?yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的籃球女教練。修飾語多，理枝葉在復句中，關聯(lián)詞語往往對表情達意起到相當重要的作用。因此對復句病句的考查，常常從關聯(lián)詞語入手。關聯(lián)詞語的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看運用恰當與否?！蜏乇M管會使海面結(jié)冰，而且會影響船舶主機的正常運行。復句，注意關聯(lián)詞句中如果有代詞的話，應該注意指代是否清楚。——曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。代詞指代，要清楚句中如果出現(xiàn)“是否”“能不能”“能否”“與否”“要不要”“該不該”“好壞”“高低”“成敗”“優(yōu)劣”等表示正反兩面的詞語時，就應該注意前后有沒有與之呼應的詞語?！陙?，有些地方對“歷史名人故里”的爭奪，成為是否利用歷史文化資源提升當?shù)亟?jīng)濟熱度的重要途徑。一面兩面，要搭配如果經(jīng)過以上五個方面的考察，都沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，那么就應看看是否有邏輯錯誤?！杀本┤嗣袼囆g(shù)劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，目前正在緊張的排練之中。語句通順，看邏輯有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。例如，有并列成分的句子，并列成分可能犯意義重復或次序不當?shù)拿?，并列概念間往往有交叉包含關系；有多個否定詞的句子，可能會出現(xiàn)否定不當?shù)腻e誤；有“能否””是否”"優(yōu)劣”“好壞”“要不要”等詞語的句子，可能出現(xiàn)一面與兩面不對應的錯誤；介詞結(jié)構(gòu)在句首的句子，可能出現(xiàn)介詞結(jié)構(gòu)掩蓋主語的錯誤。做題時，可根據(jù)這類句子的特征，順藤摸瓜，準確快速地找到癥結(jié)所在。總結(jié)規(guī)律，看標志常見病句標志詞看到介詞不放過?？吹絼釉~不放過?？吹椒穸ㄔ~不放過?？吹絻擅嬖~不放過?？吹疥P聯(lián)詞語不放過?？吹讲⒘卸陶Z不放過?？吹接斜頂?shù)量、范圍或程度的詞不放過。介詞使用不當,極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如:①經(jīng)過老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最后臉上勉強露出了一絲笑容。②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。③他們在遇到困難的時候,并沒有消沉,而是在大家的信任和關懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。介詞讀到一個句子,就應有意