部編人教版四年級語文下冊《語文園地二》優(yōu)秀課件

語文園地二交流平臺結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，交流自己在學(xué)習(xí)中遇到哪些不懂的問題，你是如何解決的。交流內(nèi)容首先回憶自己在讀書的時候，遇到不懂的問題都是怎么解決的，把方法記錄下來。然后和同學(xué)討論，把同學(xué)的好方法記下來，進(jìn)行梳理便于在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。交流指導(dǎo)我遇到不懂的問題，經(jīng)常通過上網(wǎng)查找資料的方法來解決。這種方法快捷、有效?！白x書百遍，而義自見?！蔽蚁矚g反復(fù)讀文章，通過聯(lián)系上下文來理解不懂的問題?！叭诵?，必有我?guī)熝伞！毕騽e人請教也是解決問題的好方法。別人包括老師、家長、鄰居等，當(dāng)然，也包括咱們同學(xué)??！我還有一個方法，那就是“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”來解決不懂的問題。很多問題在生活中都能找到答案。1.聯(lián)系上下文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的方法來解決。2.通過查資料的方法來解決。3.向別人請教的方法。方法總結(jié)識字加油站濱—賓(賓館)潔—吉(吉利)減—咸(咸菜)挑—兆(預(yù)兆)挺—廷(宮廷)預(yù)—予(贈予)中—腫(腫脹)介—階(臺階)止—趾(腳趾)凡—鞏(鞏固)正—政(政府)劉—瀏(瀏覽)xiánzhàotíngyǔzhǒngjiēzhǐgǒngzhèngliúbīnjí老師來指導(dǎo)這12組生字都是具有相同部件的形近字，每組中的第一個字通過加減偏旁的形式變成了第二個字，括號里面是第二個字組的一個詞。我們在記憶形近字的時候要注意兩個字的不同之處，通過偏旁的不同來記憶兩個字的不同用法。這種對比記憶的方法能讓我們又快又好地識記生字。下面這些詞語，有的是近幾十年出現(xiàn)的，有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個你知道的，和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用這四個詞語都是近幾十年新出現(xiàn)的詞語。這四個詞語都有它們本來的意思，但是現(xiàn)在又有了新的含義。云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)桌面潛水文件夾窗口老師來指導(dǎo)第一組詞語的含義，可以通過查詞典和上網(wǎng)查詢的方法來具體了解;第二組詞語的含義，可以將新義和原義對比著來理解。云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻等。互聯(lián)網(wǎng)：由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)?？寺。荷矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。

桌面：(原義)桌子上用來放東西的平面。(新義)進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺時，顯示器上顯示的背景叫作桌面。桌面上可以設(shè)置代表不同文件或功能的圖標(biāo)，以方便使用。

窗口：(原義)窗戶。窗戶跟前。(新義)指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對話框。

文件夾：(原義)用來保存文件的夾子。(新義)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中指存放在一起的一組文件的目錄。潛水：(原義)在水面以下活動。(新義)在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動表露自己的身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)或個體行為。詞句段運(yùn)用認(rèn)真閱讀句子中藍(lán)色的部分，體會作比較這種說明方法在介紹事物時的好處，然后試著用作比較的說明方法來寫自己熟悉的事物。地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。太平洋所占的面積差不多等于其他三個大洋的面積總和，比最小的北冰洋大十四倍。答案供參考江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？日積月累杜甫(712～770)字子美。自號少陵野老，祖籍湖北襄陽。唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩稱為“詩史”。走進(jìn)背景林黃師塔①前江水東②，黃師塔：一位姓黃的僧人的墓地。②江水東：江水向東流去。春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主③，③無主：沒有主人看管和照料?？散軔凵罴t愛淺紅？④可：到底，究竟。黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我想倚著暖洋洋的春風(fēng)游春。一叢桃花盛開著，好像無人照管和觀賞，究竟是愛深紅色的桃花，還是愛淺紅色的桃花呢？一起解詩意這首《江畔獨(dú)步尋花》描述了詩人散步過程中的所見所想。首句交代了散步的地點(diǎn)——黃師塔前。第二句說明了時間，即春天。正當(dāng)詩人“又懶又困”、在春風(fēng)中緩步前行時，他忽然感到眼前一亮：一簇盛開在江邊、顏色深淺不同的桃花，使他的精神為之一振。“可愛深紅愛淺紅”一句寫出了桃花爭妍斗艷的景象，為畫面增添了亮麗的色彩。透過詩句，我們能夠看到詩人在桃花叢中欣賞玩味、目不暇接的樣子。全詩清新自然，充分表現(xiàn)了大好春光給人帶來的欣喜，抒發(fā)了詩人對美好春天的熱愛之情。伴你欣賞詩語文園地二統(tǒng)編版語文四年級下冊第1課時古人云：“學(xué)起于思，思源于疑?！薄皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睂W(xué)習(xí)貴在善于思考，發(fā)現(xiàn)問題。在本單元課文學(xué)習(xí)時，你提出了哪些不懂的問題？是如何解決的？課前導(dǎo)入首先默讀“交流平臺”，結(jié)合小組之間交流的成果，共同梳理解決問題的方法。交流平臺交流總結(jié)：（1）遇到不懂的問題時，可以通過聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。（2）查資料可以幫助我們理解不懂的問題。（3）請教別人可以幫助我們解決不懂的問題。你知道解決問題的方法了嗎？1.聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。2.查資料。3.請教別人。

你還有哪些解決問題的體驗(yàn)和方法？如果一遇到問題，就馬上上網(wǎng)搜索，行不行？小結(jié)：遇到問題，可先深入思考，自己解決不了再請教別人或者上網(wǎng)搜索。還有，網(wǎng)上的東西只能參考，需要找到更權(quán)威的資料求證才行。王景軒：遇到不懂的問題，我會在書本上查找資料找到答案。如：為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查找資料知道了琥珀的形成需要幾萬年。交流示例李子瑤：學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》一文時，看了課題，我產(chǎn)生了疑問：恐龍是怎么飛向藍(lán)天的？這一說法的依據(jù)是什么?面對這些問題，我通過聯(lián)系上下文，從文中尋找到了答案。陳可欣:我在閱讀時遇到不懂的問題,會請教別人,比如爸爸、媽媽、老師等。李子瑤:我在初讀課文時遇到不認(rèn)識的字詞，往往會查字典。比如初讀《飛向藍(lán)天的恐龍》時,我不認(rèn)識“骨骼”的“骼”字,就查了字典，這樣,我就知道了它的讀音和意思。老師：剛才，同學(xué)們都向大家講述了自己解決問題的方法，這些方法很值得大家學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中遇到了問題，只有動腦筋、想辦法，才能更好、更快地解決問題。回顧總結(jié)了解決問題的方法后，讓我們來一起學(xué)習(xí)一些生字吧。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路濱—賓（賓館）潔—吉（吉利）減—咸（咸菜）挑—兆（預(yù)兆）挺—廷（宮廷）預(yù)—予（贈予）bīnjíxiánzhàotínɡyǔ識字加油站狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路中—腫（腫脹）介—階（臺階）止—趾（腳趾）凡—鞏（鞏固）正—政（政府）劉—瀏（瀏覽）zhǒnɡjiēzhǐɡǒnɡzhènɡliú

觀察一下上下兩組字，說一說這兩組字中，前面的字和后面的字分別有什么關(guān)系。第一組中,橫線前面的字減去偏旁后,就得出橫線后面的生字;第二組中,橫線前面的字加上某個偏旁后,就得出橫線后面的生字。

每一小組的兩個字都含有相同的部件。我們可以運(yùn)用這種“減一減”“加一加”的方法學(xué)習(xí)更多的字。我會認(rèn)賓吉咸兆廷予

腫階趾鞏政瀏yǔtíngjí

bīnxiánzhàozhǒngjiēzhǐgǒngzhèngliú課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)會了用多種方法解決不懂的問題；認(rèn)識了六組形近字；積累了“賓、吉”等12個字。希望同學(xué)們課下多多識記生字，積累生字。語文園地二統(tǒng)編版語文四年級下冊第2課時課前導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們積累了好多的生字詞，今天我們再次來到語文園地，去汲取里面的營養(yǎng)吧。下面這些詞語，有的是近幾十年出現(xiàn)的，有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個你知道的，和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)桌面窗口潛水文件夾第一組詞語是隨著社會發(fā)展，新出現(xiàn)的詞語。第二組詞語是隨著社會發(fā)展,在原有含義的基礎(chǔ)上有了新含義的詞語。理解這些詞語的意思時,可以用上“交流平臺”里提到的解決問題的辦法,如查閱資料、向別人請教、聯(lián)系生活實(shí)際等。我們先來交流第一組詞語的意思。云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。它就像包含許多小水滴的云一樣，可以組成資源池，將大量的計(jì)算資源、存儲資源、服務(wù)資源等，聚集在一起，用戶可以按需在里面搜索自己需要的東西，非常便利。

云計(jì)算多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻等多種媒體形式。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里，媒體主要是傳輸和存儲信息的載體，傳輸?shù)男畔ㄕZ言文字、數(shù)據(jù)、視頻、音頻等；存儲的載體包括硬盤、軟盤、磁帶、磁盤、光盤等。多媒體是把各種媒體的功能進(jìn)行科學(xué)的整合，共同為用戶提供多種形式的信息展現(xiàn)，使用戶得到的信息更加直觀生動。克隆:高等動物一般都需要通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代，但克隆指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)，例如，把馬鈴薯切成許多小塊種到地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把從柳樹上剪下來的枝條插入土里，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹。

克隆動物互聯(lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)是由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)，它就像一個巨型的蜘蛛網(wǎng)，將整個地球團(tuán)團(tuán)包住。比如說，我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封信到悉尼，只要幾秒鐘，對方就能收到。這比郵遞信件不知快了多少倍?；ヂ?lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種信息、各類資源無所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影，可以和天南海北的朋友聊天、游戲，可以在家聽老師講課、上班、開會，甚至可以足不出戶“逛商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中……互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，讓我們的生活更加便捷方便、豐富多彩。我們再來交流第二組詞語的意思。桌面窗口潛水文件夾桌面：原指桌子上用來放東西的平面,現(xiàn)在也指進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺時，顯示器上顯示的背景。桌面上可以設(shè)置代表不同文件或功能的圖標(biāo),以方便使用。窗口:原指窗戶或墻上開的窗形的口，如售票處、掛號室等；也比喻反映或展示精神上、物質(zhì)上各種現(xiàn)象或狀況的事物或地方，如窗口行業(yè)。窗口窗口:還指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口程序，包括文檔窗口和對話框。潛水:原指在水面以下活動。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代后，“潛水”還指在網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ等互聯(lián)網(wǎng)群中不回帖、不發(fā)言、不上線的單獨(dú)個體或行為。文件夾:原指用來保存文件的夾子?，F(xiàn)在也指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄。你還知道哪些新詞語呢？快來說一說，討論一下它的意思吧！夜經(jīng)濟(jì)5G元年鄉(xiāng)字號讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一個事物。地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。......如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。...................總結(jié)：加點(diǎn)部分都運(yùn)用了作比較的說明方法，即把具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和某些抽象的或者是人們比較陌生的事物作比較，使后者給讀者留下具體而鮮明的印象，并在比較中使事物的特征顯現(xiàn)出來。如恐龍、納米、碳納米管這些事物，我們比較陌生，但是通過把恐龍的體型和狗的體型作比較，把直徑為1納米的小球放到乒乓球上和乒乓球放在地球上作比較，把碳納米管的結(jié)實(shí)和鋼鐵的結(jié)實(shí)作比較，使它們變得容易理解，特點(diǎn)更加清晰。1.地球就像茫茫宇宙中的一粒塵埃。2.蜂鳥是一種非常小的動物，最小的蜂鳥大小不及虻，粗細(xì)還不如一只成年的公蜂。3.鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。例句江畔（pàn）獨(dú)步尋花【唐】杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚（yǐ）微風(fēng)。桃花一簇（cù）開無主，可愛深紅愛淺紅？

日積月累杜甫(712—770)

,字子美,自稱“少陵野老”,世稱杜少陵。唐代杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人,與李白并稱“李杜”,被后人稱為“詩圣”。作者簡介

他的詩反映了唐朝由盛到衰的過程,有“詩史”之稱。其代表作有“三吏”(《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》)、“三別”(《新婚別》《無家別》《垂老別》)、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。譯文黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春天給人一種困倦讓人想倚著春風(fēng)小憩的感覺。江畔盛開的那一簇?zé)o主的桃花映入眼簾，究竟是愛深紅色的還是更愛淺紅色的呢？

黃師塔前/江水東,春光懶困/倚微風(fēng)。桃花一簇/開無主,可愛深紅/愛淺紅?讀一讀應(yīng)以歡快的語調(diào)、輕松的語氣,讀出詩人愉快喜悅的心情。作品賞析

本詩作于杜甫在成都草堂居住時,此時的杜甫在飽經(jīng)離亂之后,開始有了安身的處所,詩人為此感到欣慰。春暖花開的時節(jié),他獨(dú)自沿江畔散步,情隨景生,一連成詩七首,本詩是第五首。這首詩主要描寫的是黃師塔前的桃花?！按汗鈶欣б形L(fēng)”寫詩人自己的倦態(tài),溫暖的春天容易讓人懶倦,詩人倚著微風(fēng)在黃師塔處休息?！疤一ㄒ淮亻_無主,可愛深紅愛淺紅”的意思是詩人驚喜地發(fā)現(xiàn)塔前有一簇桃花正在盛開,那嬌艷的花瓣很是惹人喜愛,詩人一時間不知道是喜歡深紅色的好還是喜歡淺紅色的好?！耙淮亍钡莱隽嘶ㄖ拍?與詩人當(dāng)時的處境有相似之處。“無主”指花沒有主人,得不到呵護(hù)。詩人以花之“無主”比喻自己懷才不遇,無人賞識。江畔獨(dú)步尋花(其六)[唐]杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。課外拓展描寫田園生活的詞語青山環(huán)抱山環(huán)水繞依山傍水生活恬靜青山綠水野草遍地地廣人稀綠蔭環(huán)繞家家戶戶小橋流水芳草連天羊腸小道牛肥馬壯男耕女織春意盎然草長鶯飛一、根據(jù)拼音寫詞語。1.只有講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，ji