四年級(jí)人教版上平行四邊形和梯形《平行與垂直》_第1頁(yè)
四年級(jí)人教版上平行四邊形和梯形《平行與垂直》_第2頁(yè)
四年級(jí)人教版上平行四邊形和梯形《平行與垂直》_第3頁(yè)
四年級(jí)人教版上平行四邊形和梯形《平行與垂直》_第4頁(yè)
四年級(jí)人教版上平行四邊形和梯形《平行與垂直》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2016年10月18日平行四邊形和梯形平行與垂直永昌縣金化小學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課1.初步感知兩條直線的位置關(guān)系動(dòng)手操作:在紙上任意畫(huà)兩條直線。問(wèn)題:兩條直線存在著什么樣的位置關(guān)系呢?

請(qǐng)你思考。預(yù)設(shè)①:②:③:④:?jiǎn)栴}:可以把這幾組直線分分類嗎?二、自主探究(1)預(yù)設(shè)

在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線,也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。

1.

理解“互相平行”的含義三、交流點(diǎn)撥預(yù)設(shè)②:不相交相交進(jìn)一步解釋:在同一個(gè)平面

2.學(xué)習(xí)平行線的表示方法ababab上圖中a與b互相平行,記作a∥b,讀作a平行于b。四、自主探究、交流點(diǎn)撥(2)相交

兩條直線相交成直角,就說(shuō)這兩條直線互相垂直,其中一條直線叫做另一條直線的垂線,這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。1.理解“互相垂直”的含義追問(wèn):兩條直線相交成的角是多少度?問(wèn)題:相交有種特殊情況,你們知道這是什么關(guān)系嗎?

2.學(xué)習(xí)“互相垂直”的表示方法OabOabOab上圖中直線a與b互相垂直,記作a⊥b,讀作a垂直于b。1.從下圖中找平行線和垂線2.你能舉一些生活中有關(guān)平行和垂直的例子嗎?五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)3.下面各組直線,哪一組互相平行?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論