四年級實驗的作文8篇

第頁四年級實驗的作文8篇四年級試驗的作文篇1

今日，我和爸爸做了一個好玩的試驗。

我看到一本書上寫著———放大鏡可以把一張白紙給點著。我半信半疑，放大鏡真的可以把一張紙點著嗎？

我找到我的爸爸來解答，他笑瞇瞇地對我說：“你試一試，不就知道了嗎？”我拿來了一張白紙、一個放大鏡在我家陽臺上做起了試驗。

一起先的時候，我和爸爸一起耐性地等待著。10分鐘過去了、20分鐘過去了，時間一分一秒的過去了，可是白紙還是沒有被點著。我有點坐不住了，可爸爸還在那個地方不急不躁穩(wěn)如泰山地等著，又過了一段時間，我實在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，肅穆地對我說：“做什么事情肯定要有耐性，不能半途而廢，懂不懂這個道理？”我聽了，慚愧難當。于是，耐性隨爸爸一起等待著，靜心視察。果真過了一會，白紙上出現(xiàn)了一個被烤焦的小黑點。不一會，那黑點迸出了小小的花花，我興奮極了！我快樂地大叫：“著了！著了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來接著視察。又過了一會，這一張紙被燒掉了，我和爸爸快樂地擊掌而笑。

我懷疑不解地向爸爸刨根問底：“為什么紙會被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來：“照耀在放大鏡上的太陽光，會被放大鏡全部聚集在一個點上，也就是我們常說的放大鏡焦點。隨著焦點上的太陽光越來越多，光線的密度越來越大，焦點上的溫度也越來越高，當達到紙的燃點時，紙自然就會燃燒起來了?！?/p>

哦，原來如此！這一次試驗真是好玩，讓我懂得了生活中到處有科學。

四年級試驗的作文篇2

今日早晨，陽光明媚。南方老師走進教室神奇兮兮地說：“今日我們要做一個火山噴發(fā)試驗?！闭f著，從抽屜里拿出器材，分別有火山模具、針筒、小勺、攪拌棒、小蘇打和檸檬酸。檸檬酸的味道就像倉鼠身上的那股氣味，形態(tài)像小三角形，顏色是白色的。小蘇打像沙粒般大小顏色是粉紅色的。有些同學細致地視察，有的同學再把他發(fā)覺的記錄下來，有的同學再等待著視察……

我們的試驗起先了。首先，先用小勺兜一勺檸檬酸，再舀一勺小蘇打，然后再用攪棒充分攪拌?；鹕侥＠锩嫦穹凵母忻邦w粒，最終游入水。瞬間年，紅色的熔槳從火山中噴涌出來。熔槳的泡沫炸開時發(fā)出“哧哧”的響聲。擠眼間，熔槳已在山腳下聚成了一條顏色像鮮血的河水。

昨晚試驗后，南方老師提出了一個科學問題：為什么小蘇打和檸檬酸混合在一起遇到水時就會不斷冒泡噴涌出來呢？

原來這樣：檸檬酸和小蘇打產生中和反應產生二氧化碳。它們噴發(fā)出來像可樂被猛烈地搖了以下產生氣泡。聽了這個原理我突然覺得科學試驗也很好玩呢！

這樣一個小小試驗，卻讓我明白了不少的學問和道理！

四年級試驗的作文篇3

我有一個科學試驗室，長3米，寬4米，科學試驗室的.外面很一般，但是里面你肯定想不到，一進去綠色的墻紙包住了一般的墻壁，似乎給墻壁穿上了一件美麗的新衣裳，墻上還掛著很多科學家的圖片，比如愛因斯坦、愛迪生，等等。

試驗室里不僅有漂亮的墻，還有一張長方形的桌子，桌子是藍色的，上面還放著很多奇新怪狀的科學用品，還有一個奇妙工具箱，有燒杯，有高錳酸鉀，還有試驗杯等等，他們寧靜的坐在藍色桌子上，似乎想讓我用一下他們，還有一只棍子放在旁邊。

打開奇妙工具箱，你會發(fā)覺這個奇妙工具箱分成三個部分，第一個部分里裝著一些危急的液體，其次個部分裝著很多驚奇的固體，第三個部分裝著攪拌棒等，這三個部分合起來就是一個奇妙工具箱。

這些成員都是我的好幫手。

每當科學老師布置關于溶解的作業(yè)，我就有麻煩了，我嘟囔著，我的這句話讓燒杯哥哥聽見了，他連忙說：“小主子，我來幫你吧！”說著飛速地跑到水槽前打開水龍頭，把自己的肚子裝個滿滿的，說：“我的作用很大吧！”因為每一次我都用燒杯哥哥，所以燒杯哥哥便臟了很多。

沒到我想溶解一個東西時，高錳酸鉀妹妹就會跑出來說：“小主子，用我吧！”于是我用手套拿出了一顆高錳酸鉀，我把高猛酸鉀放入水中，睡一下子變成淡紫色，和深紫色，像煙霧彈一樣，高錳酸鉀妹妹仿佛在說：“哇！溫泉真舒適?！?/p>

每當我要攪拌的時候，攪拌棒爺爺就會漸漸的走出來說：“我來幫你，小主子?！庇谑撬偪竦臄嚢杵饋?，說：“太好玩了！”

感謝你們我的幫手們，每天，都給我?guī)砹藰啡ぃ?/p>

四年級試驗的作文篇4

今日，試驗班老師給我們做了個試驗——“瓶吞雞蛋”。我們大開眼界。

老師變法術般拿出兩個剝了殼的雞蛋、打火機、火柴、餐巾紙。當然，不能缺少的還是玻璃杯。

老師先拿出一根火柴，劃燃，當心翼翼地把火柴放進瓶子里。不料，火柴滅了。老師劃了五六根，才燃起來。

老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了，雞蛋的上半身完備地掉進了瓶子里，上半身也完備地掉在了講臺上。

“哈哈！”同學們笑得前仰后合，合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來做。

老師用打火機點燃餐巾紙，把它放進了瓶子。剛過一秒，紙上的火就滅了，同學們幸災樂禍，老師卻心急如焚。老師又點燃一張紙，顫顫巍巍地把它放進瓶子里終于沒有滅。

趁瓶里青煙充滿，老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進了瓶口，一半掉在講臺上。有同學說這是瓶“切”雞蛋，我們大笑不已。

我們問老師這是為什么。鄒欣蓓搶先回答：“因為瓶子里的氣壓比外面小，當火燒著之后，里面的氧氣全沒了，所以蛋就吸進去了?！薄芭?！”我們茅塞頓開。

這次試驗，讓我們明白了科學是多么好玩！

四年級試驗的作文篇5

一提到科學小試驗，我就興奮不已，因為通過做科學小試驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的學問。前幾天，我做了一個好玩的試驗，這個試驗使我懂得了一個小小的奇妙，也給了我一個忠告。

這個試驗的名字叫做蛋殼刻畫，試驗步驟也很好玩首先拿來一個雞蛋，在上面畫上了自己喜愛的漂亮的圖片，將雞蛋當心翼翼的放進了一個玻璃杯里，然后倒進我們平常做菜時的白醋，浸泡兩個小時后將醋倒出，加上新醋，再浸泡一段時間，拿出后一會發(fā)覺顏色已經掉了很多，幾乎沒有了，可是當你把它放在水龍頭下沖洗會驚異的發(fā)覺上面的圖案仍舊清楚可見，雖然沒有一起先那么深了可是仍舊很好看，就像那些赫赫出名的雕刻大師刻上去的一模一樣，活靈活現(xiàn)，怎樣擦也擦不掉。()這是為什么呢？我百思不得其解，我就問媽媽，可是媽媽也并不知道為什么，但是我并沒有放棄，也沒有嫌麻煩，打開了學問無奇不有的人類的好助手電腦，查詢相關資料，經過半個小時的奮斗我最終找到了緣由，原來酸性質能和含鈣物質可以發(fā)生化學反應。雞蛋殼里含有大量的鈣質，白醋的主要成分是醋酸。當雞蛋浸泡在醋液里時，醋酸和蛋殼中的鈣質發(fā)生反應，蛋殼部分被溶解了，表面顯得發(fā)白，而蛋殼上被彩筆畫過的部分由于不干脆接觸醋液，因為受到的腐蝕較小所以保留著原來的顏色。

看了這個驚人的結果我猛然想起了現(xiàn)在孩子們都愛喝的雪碧和可樂，這些東西中都含有酸性物質，而我們的牙齒含有鈣的成分，所以喝可樂和雪碧對牙齒不好，我告知你們一個小竅門可以用吸管喝這些東西，可以愛護牙齒。做試驗真好玩，而且能從中吸取許多的學問，對我們有很大的幫助，既熬煉了動手實力又學到了科學學問，真是一箭雙雕。

四年級試驗的作文篇6

這是一節(jié)科學課，我們做了一個好玩的試驗——如何將土豆浮起來。

試驗前幾天，老師事先讓我們打算了一塊土豆和一些鹽，這會是一個怎么樣好玩的試驗呢？

這節(jié)科學課揭開了我們的疑問，原來是關于土豆沉浮的一個試驗啊。試驗所需打算的材料有：一個玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完試驗過程后，大家都躍躍欲試，忍不住起先試驗了。首先把土豆切成一個個小方塊，放入裝滿水的玻璃容器。然后，再當心翼翼地加入一點鹽?？赏炼箙s一點也不給我們面子呢，仍舊浸沒在水里，麻木不仁，于是我們便去問老師，老師說這是因為鹽水的密度不夠高。

于是，我們差不多放了半袋鹽。看！土豆浮起來了，不過只浮在了水的中段呢。看來啊，這水的密度還是不夠高啊。

我們確定再加些鹽，可我一不當心手一抖，把整袋鹽都倒進了玻璃容器中，可就是因為這一個不當心，土豆卻完全浮起來了。“我們組的土豆浮起來了！”我興奮而又驚異地叫著。

原來只要水的密度比土豆大，土豆就能在水中浮起來啊，這可真是個好玩的試驗啊。

四年級試驗的作文篇7

今日，我在家用心致志地看書，突然，我被書上的一個問題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來的雞蛋不破？看到這個問題，我覺得很驚奇，雞蛋輕輕一碰就會破，從高空掉下來，還要不破，這怎麼可能呢？雖然心里這麼想，但我還是想試一試。我找出一個雞蛋，來到院子里。手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽“啪”的一聲，雞蛋開了花。我不甘心，又拿了個雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索著：要使雞蛋不破，最好用什麼東西把雞蛋包起來。我看到了一塊布，便把雞蛋包在了布里，然后把布扎緊，來到院子里，把雞蛋丟了下去。這次沒聽到“啪”的聲音，我想我勝利了，雞蛋確定沒破。我把系在布上的繩子解開，令我悲觀的是布里的雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地。兩次都沒有勝利，“我就偏不信這個邪！”我的倔勁兒又上來了，第三次拿起了雞蛋。這回，我找了一塊厚厚的海綿，緊緊的包在雞蛋上，當心翼翼地扔了下去。雞蛋掉在地上后，我迫不及待的把海綿輕輕地打開，啊，一只完好無損的雞蛋出現(xiàn)在了我的眼前。我興奮地大叫起來：“耶！我勝利了！我勝利了！”我嘗到了勝利的喜悅。

通過這次試驗，我明白了：只有大膽地去嘗試，才會取得勝利。

四年級試驗的作文篇8

發(fā)生在校內的事許多，有難忘的公開課，有好玩的籃球賽，還有“錯別字大王”選拔賽等等，但是令我最感愛好的就是那節(jié)試驗課。

星期四下午第三節(jié)課，試驗老師走進教室，神奇地說：“走，帶你們去一個地方?！蓖瑢W們莫明其妙，都不知道試驗老師的葫蘆里賣什么藥。同學們只好跟著試驗老師走。不一會兒，同學們便望見遠處“試驗室”三個大紅字，同學們便爭論起來，有的說：“去試驗室干什么？”有的同學說：“不知道?！庇械耐瑢W說：“管他做什么，我們都沒去過呢，就去看看吧！”有的同學說：“可能做試驗吧?！薄瑢W們都在胡亂揣測，我也不例外。到了試驗室門口，同學們都爭先恐后地走進了試驗室，一股酒精味撲鼻而來，熏得我們直捂著自己的鼻子。我們四處張望，有一大半是些驚奇的儀器，有些是瓶裝的藥水，還不停地冒出泡泡，還有些是些小動物的各個部位……試驗老師讓我們戴上口罩和穿上手套，然后對我們說：“今日讓你們把蛤蟆的心臟