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文檔簡介

20xx地理教師年終個(gè)人工作總結(jié)模板升上初中,這一年里眾多的新學(xué)問被學(xué)生們以新奇的心理學(xué)習(xí)承受,對于比擬枯燥的地理課,教師們快來看看其他教師總結(jié)的好玩竅門吧!下面就是我給大家?guī)淼?0xx地理老師年終個(gè)人工作總結(jié)模板,盼望能協(xié)助到大家!

20xx地理老師年終個(gè)人工作總結(jié)模板一

本學(xué)期我任教九年級的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效?,F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:

一、謹(jǐn)慎分析,踴躍制定切實(shí)可行的教育教學(xué)打算

本學(xué)期,本人遵照教育處制訂的學(xué)期行事歷,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,制訂出具體的教育教學(xué)打算,盼望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),了解地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本的技能。

學(xué)期初,通過與原來其它科任老師進(jìn)展溝通,了解他們在上一學(xué)期中的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法,通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成果的名次,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的溝通、交談中,深化到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受。造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好打算。

二、謹(jǐn)慎備課、上課,細(xì)致批閱作業(yè)

(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩姆浅g娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的探究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)歷的老老師請教,從他們的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了很多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了根底。因此,每次課堂下來,我都有種充溢的感覺,我的勞動沒有白費(fèi),汗水沒有白流,同學(xué)們快樂的笑容是我的鼓舞與歡樂。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法及解題思路,幸免了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中,我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比擬煩雜的內(nèi)容梳理清晰,使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理清楚,學(xué)生在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果,同時(shí)也駕馭了根本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中,我做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)謹(jǐn)慎對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的開展指明白方向。每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),而深感責(zé)任之重,是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得謹(jǐn)慎細(xì)致。要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通,對他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進(jìn)展表揚(yáng)、鼓舞,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。

三、深化教研教改,加強(qiáng)校本探究,不斷提高教育教學(xué)的水平

踴躍進(jìn)展新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃開展,只有融入這時(shí)代的步伐,都能適應(yīng)教育的開展。我踴躍參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期,我聽課、評課的次數(shù)都能到達(dá)學(xué)校的要求。

四、注意實(shí)力造就,實(shí)施素養(yǎng)教育

本人在教學(xué)中注意造就學(xué)生的實(shí)力,把課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來,利用理論學(xué)問說明生活現(xiàn)象,通過實(shí)踐經(jīng)歷證明理論學(xué)問。本學(xué)期,先后舉辦過兩次地理學(xué)問辯論活動,在唇槍舌戰(zhàn)中,雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”,有的同學(xué)“敗下陣來”,但是,他們均使出了“渾身解數(shù)”,把理論學(xué)問和實(shí)踐經(jīng)歷有機(jī)地結(jié)合起來,在辯論中增加了學(xué)問。

一學(xué)期的工作很快就要完畢,在以后的教育教學(xué)工作中,我會接著保持此時(shí)此刻的工作狀態(tài),使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

20xx地理老師年終個(gè)人工作總結(jié)模板二

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙壪缕诘乃膫€(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效?;貞洷緦W(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、謹(jǐn)慎分析,踴躍制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)打算

本人擔(dān)當(dāng)七年級的地理教學(xué)任務(wù),該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和根底較差和學(xué)習(xí)愛好缺乏,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先,我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進(jìn)展一個(gè)回憶、歸納,找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,幸免老問題再次出現(xiàn);把具有踴躍意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng),形成具有特性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,對學(xué)生入學(xué)的成果進(jìn)展分析,通過與學(xué)生的溝通及間接了解,對他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法,有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的打算把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二、謹(jǐn)慎備課、上課,細(xì)致批閱作業(yè)

(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的探究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)歷的老老師請教,從他們的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了很多的精力,編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,也為課堂教學(xué)奠定了根底。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法及解題思路,幸免了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比擬煩雜的內(nèi)容梳理清晰,從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異,最終又回到各個(gè)國家地位是同等的,這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰,學(xué)生也駕馭了根本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)謹(jǐn)慎對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的開展指明白方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在xx人左右,對成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得謹(jǐn)慎細(xì)致。要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進(jìn)展表揚(yáng)、鼓舞,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。我給了他們更多鼓舞的話,也談到了我得期許,盼望他們在期末的考試中能取得好成果就是對教師最大的勸慰。

(四)地圖訓(xùn)練抓實(shí)力。學(xué)生地理成果的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用實(shí)力的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一起先我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中造就他們讀圖分析實(shí)力。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)學(xué)生駕馭根本的地圖學(xué)問,重點(diǎn)駕馭最根本的地圖閱讀和運(yùn)用方法,造就學(xué)生的圖像思維實(shí)力,駕馭讀圖技巧,將所學(xué)學(xué)問落實(shí)到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的精確定位,對重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

三、深化進(jìn)展科研課題探究,不斷提高教育教學(xué)的水平

1、踴躍進(jìn)展“有效課堂”教學(xué)模式探究與實(shí)踐。在課堂上有??裳?,敏捷運(yùn)用。

2、學(xué)以致用,課程整合,探究“有效課堂”教學(xué)新模式。我大膽嘗試,踴躍進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最正確的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,剛好反應(yīng)的教學(xué)模式中。最終做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,到達(dá)最好的教學(xué)效果。

3、謹(jǐn)慎反思,上完一堂課后,我靜下心來,謹(jǐn)慎反思課堂教學(xué)中的得與失,記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時(shí)我把從網(wǎng)絡(luò)上搜來的歌謠原封不動地教給了學(xué)生,一堂課下來后,我認(rèn)為假如把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后,它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機(jī)械化”的答案這樣更有利于學(xué)生駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。

四、存在問題及改良方法措施

當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著缺乏之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1、以學(xué)生為主體,留意根底學(xué)問教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

4、在開展教學(xué)活動的過程中,注意對學(xué)生進(jìn)展心理教育。

總之,我要不斷改良工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)歷,查找缺乏,爭取在新的一年,取得好成果。

20xx地理老師年終個(gè)人工作總結(jié)模板三

初一下學(xué)期我任教七年級x個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,潛心探究,使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作歸納兩為個(gè)方面:

一、學(xué)生根本狀況

經(jīng)過前期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)了解一局部地理學(xué)問,但立刻要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問,同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從學(xué)生的年齡啟程,敬重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來,同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的相識,并漸漸產(chǎn)生了愛好,也起先漸漸相識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,對地理有一個(gè)全新的相識,相識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們起先重視地理學(xué)科這位新?lián)从选?/p>

二、教學(xué)工作狀況

1、踴躍進(jìn)展新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,本學(xué)期,我踴躍參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了老師公開課,我也踴躍的參與。在整個(gè)公開課的活動中,我學(xué)會了很多,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加踴躍、主動。

2、學(xué)以致用,課程整合,探究教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,我大膽嘗試,踴躍進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最正確的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,到達(dá)最好的教學(xué)效果。

3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)開展觀念。在教學(xué)中,我要求學(xué)生相識到地理環(huán)境是人類賴以生存和開展的根底,人類通過地理環(huán)境中的各種資源開展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會的開展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),那么會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭遇破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就表達(dá)了“教育要面對現(xiàn)代化、面對全世界、面對將來”的宗旨。在教學(xué)過程中,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生相識不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件開展生產(chǎn)和社會進(jìn)步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好。

4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了他們參與社會實(shí)踐活動的意識。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,對自然的依戀。渴望相識這個(gè)世界,除了自身的社會生活體驗(yàn)之外,通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面開展的方針和教育要面對現(xiàn)代化、面對世界面對將來的精神,要求我們?nèi)ピ炀陀兄鞠?、有理想、有?zé)任感的人。

5、在教學(xué)時(shí),我留意學(xué)生智能的開展,留意地理學(xué)問聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系時(shí)事地理事務(wù),為學(xué)生參與社會實(shí)踐活動打下根底,讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的學(xué)問面,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富,從而更加酷愛它。同時(shí)也意識到我們?nèi)丝诒姸?,人均資源少的現(xiàn)狀,造就了孩子們酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族驕傲感和責(zé)任感,從而從此時(shí)此刻就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

總之,在以后的教學(xué)中,我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的原那么,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。

20xx地理老師年終個(gè)人工作總結(jié)模板四

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初一年級x個(gè)班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,潛心探究,使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、謹(jǐn)慎備課,努力上好每堂課

1、謹(jǐn)慎鉆研課標(biāo),吃透教材,把握全冊教材的學(xué)問目標(biāo)、教學(xué)要求,對教材的根本思想、根本概念都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié)。為此,我除了讀好老師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學(xué)問,包括課例,反思,經(jīng)歷,課件,試題和學(xué)問材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)踴躍性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。

3、重視對學(xué)生進(jìn)展愛國主義情感、環(huán)境愛護(hù)意識、科學(xué)看法和科學(xué)精神,以及人文精神的造就。

二、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)

在課后,特殊是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,幸免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、踴躍參與教研活動,不斷提高教育教學(xué)的水平

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