二年級體育教案-《單跳雙落》教學(xué)設(shè)計及反思 全國通用

二年級體育《單跳雙落》教學(xué)設(shè)計及反思一、指導(dǎo)思想：本課以小學(xué)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，針對小學(xué)中年級學(xué)生身心發(fā)展和運動技能形成規(guī)律，在突出“單腳踏跳雙腳落地”動作直觀性教與學(xué)的同時，體現(xiàn)“單腳踏跳雙腳落地”練習(xí)手段設(shè)計的漸進性、趣味性和實效性，使學(xué)生在興趣濃厚中有效學(xué)習(xí)和掌握“單腳踏跳雙腳落地”的動作技能。二、教材分析跳是人們生活中的基本技能，它和學(xué)生日常生活是分不開的，也是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標(biāo)志，這一教材在小學(xué)三個水平段都有出現(xiàn)，一二年級以單腳跳雙腳跳為重點，所以對于三年級的學(xué)生來說應(yīng)該已經(jīng)掌握這一技術(shù)，所以本課在此基礎(chǔ)上，提升為單腳起跳雙腳落地為重點。教學(xué)中注意學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)，不過分強調(diào)動作的細節(jié)。在不斷嘗試、演示、總結(jié)中，讓學(xué)生領(lǐng)會動作的特點，使學(xué)生在趣味盎然的練習(xí)中提高學(xué)習(xí)欲望，領(lǐng)悟動作技能，時刻保持一種積極向上渴望成功的“饑餓感”，在原有基礎(chǔ)上有明顯提高，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)情分析：三年級的學(xué)生隨著年齡的增長正處于心理逐步趨向穩(wěn)定時期，他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力與一、二年級相比也有質(zhì)的提高。技能的學(xué)習(xí)也正逐步從模仿向創(chuàng)新發(fā)展，自信心不斷加強，表現(xiàn)欲望強烈，可合作意識和合作技能相對較弱，因此，教師在教學(xué)中提供學(xué)生自由發(fā)展的空間和時機，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺參與鍛煉，學(xué)會與人合作的好習(xí)慣將有益于學(xué)生的一生。四、教學(xué)重點和難點重點：單腳起跳，雙腳落地。

難點：踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧。五、教學(xué)流程跨過小河，復(fù)習(xí)各種跳躍的方法———示范比較（單跳雙落動作與跨跳動作、立定跳遠的動作比較）了解動作要領(lǐng)———單跳雙落分解技術(shù)練習(xí)———嘗試完整動作練習(xí)———借助器材分組練習(xí)———再示范再講解再練習(xí)———分組探討與研究性練習(xí)———小組展示教師評價練習(xí)———游戲

單元教學(xué)計劃

單元教學(xué)目標(biāo)：了解跳躍的基本知識，通過多種練習(xí)（游戲）的形式，使學(xué)生嘗試各種形式的跳躍的基本方法，體驗其中的樂趣，發(fā)展體能；培養(yǎng)克服困難、團結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。課次2266內(nèi)容立定跳遠單跳雙落蹲踞式跳遠跨越式跳高任務(wù)改進雙腳迅速蹬地，然后收腹、屈膝、小腿前伸，落地后屈膝緩沖的動作要領(lǐng)。體會單腳用力踏跳，雙腳輕巧落地的動作要領(lǐng)。體會蹲踞式跳遠的連貫動作。體會擺動腿積極向前上方擺起，起跳腿迅速擺起，兩腿相繼過桿的跨越式跳高的動作要領(lǐng)。要求積極參與練習(xí)，體會動作。積極參與練習(xí)，創(chuàng)設(shè)多種方式的跳躍方法，體驗成功的快樂。自定目標(biāo)進行練習(xí)，能夠相互學(xué)習(xí)，共同進步。大膽實踐，不斷挑戰(zhàn)新的高度。重點收腹、屈膝、小腿前伸單腳用力踏跳，雙腳輕巧落地。助跑輕松速度逐漸加快，起跳有力。助跑和起跳結(jié)合好。難點雙腳迅速有力蹬地。泡沫板擺放的位置。助跑與起跳銜接好，上下肢配合協(xié)調(diào)。過桿動作協(xié)調(diào)，落地平穩(wěn)。教法1、講解示范

。2、游戲激趣4、教師評價1、利用器材進行多種方式的練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計改進練習(xí)方法和競賽規(guī)則。3、巡視，通過提問、討論、示范等方法幫助學(xué)生建立正確的動作概念。1、講解示范2、開展競賽活動，提高學(xué)生參與3、巡視，通過提問、討論、示范等方法幫助學(xué)生建立正確的動作概念。4、教師評價1、講解示范2、開展競賽活動，提高學(xué)生參與3、巡視，通過提問、討論、示范等方法幫助學(xué)生建立正確的動作概念。4、教師評價學(xué)法指導(dǎo)1、觀察，模仿，自主練習(xí)。2、個別練習(xí)、分組練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合。3、分組討論設(shè)計多種練習(xí)方式。4、小組實踐，討論。5、設(shè)計游戲或競賽規(guī)則。6、學(xué)生互評.教案：班級：二年級（1）班

人數(shù):

40

執(zhí)教:

教材1、單跳雙落（4—1）2、游戲：愛心行動水平目標(biāo)水平二

教學(xué)目標(biāo)1、運動參與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)興趣。2、運動技能目標(biāo)：通過教師的點拔，學(xué)生的嘗試，初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。3、身體健康目標(biāo)：通過本課各種活動，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等能力。4、心里健康目標(biāo)：使學(xué)生在創(chuàng)造性情景教學(xué)活動中能培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗合作的快樂，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。課的部分課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動練習(xí)次數(shù)時

間

激情引趣階段師生問好；教師語言啟發(fā)引導(dǎo)，以參觀動物園引入課題；學(xué)生以二路縱隊慢跑入場師生問好，成圓。1、

集合快、靜、齊；2、

注意力集中、熱情飽滿；組織：

1分鐘

深入與激發(fā)階段

游戲。（創(chuàng)設(shè)情境）去動物園，1.聽哨急停到達動物園：2.小猴子游戲，石頭剪子布3.小貓游戲，摸尾巴

教法：1、在教師引導(dǎo)慢跑。

在教師語言提示下，注意做好正確的跑的姿勢。2.引導(dǎo)學(xué)生做小游戲。3.示范游戲，學(xué)法：1.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下在練習(xí)2.師生共游戲3.散點游戲（要求：積極游戲，注意安全）

3次5分鐘二、情境：小兔子做健身操。自編踏板操（專項性活動）四節(jié)（4X8拍）

教法：教師帶做健身操，操中融入單跳雙落的分解動作（單腳上板，兩臂上擺；雙腳跳下屈膝緩沖）1.拿踏板（泡沫板）（要求；禮讓）2.學(xué)生隨音樂跟老師做健身操（要求：動作基本到位，體會動作）

1次2分鐘

合作探究

單跳雙落跳遠（創(chuàng)設(shè)情境小羊?qū)W本領(lǐng)）1、創(chuàng)設(shè)情境，過小溝（復(fù)習(xí)：跨跳，雙腳跳，單腳跳……各種跳躍方法）2、一步踏跳，雙腳落地；2、助跑幾步，單腳起跳，雙腳落地；重點：單腳起跳，雙腳落地。

難點：踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧。教法：1、教師扮演“慢羊羊”，學(xué)生扮演“小羊”引導(dǎo)學(xué)生用不同的跳躍的方法過小溝，教師觀察已經(jīng)用單跳雙落的學(xué)生。2、引出動作（過小溝的最有效的本領(lǐng)）在教師語言引導(dǎo)下進入角色，A示范動作，讓學(xué)生觀察和那些跳躍動作有相似之處？（既要跳得遠還要落的穩(wěn)就要結(jié)合跨跳的起跳和立定跳遠的落地）B并講解動作要領(lǐng)

，提示重、難點；

3、“慢羊羊”分解講解示范過“小溝”的動作，踏跳與擺臂練習(xí)4、落地練習(xí)5、想不想試試6、“慢羊羊”指揮“小羊”練習(xí)完整動作，7、“小羊”自練，“慢羊羊”巡視指導(dǎo)，反饋信息，矯正回授，鼓勵進??；（師評）8、再示范完整動作，再講解動作要領(lǐng)8、助跑幾步起跳，雙腳落地練習(xí)9、分組檢查評比（師評）10、歸納小結(jié)。

學(xué)法：1、動腦筋過小溝，用不同的跳躍方法過小河（跳一跳）（比一比）2、A注意觀察，積極回答問題（和立定跳遠的落地相似，和跨跳的起跳相似）B認真聽教師講解動作要領(lǐng)3、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習(xí)；4、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習(xí)；（隊形同上）

5、嘗試練完整6、集體在“羊媽媽”動作口令指揮下練習(xí)；（隊形形同上）7、五人一組互幫互學(xué)、互檢互評；（創(chuàng)一創(chuàng)）7.理解動作，自評，互練（比一比）8、五人一組互幫互學(xué)、互檢互評；分組評比，小組長負責(zé)組織檢查（隊形同上）9.展示自己（示一示）組織：散點練習(xí)

3

3

4－6次

23分鐘

樂趣延伸游戲“愛心行動”（為災(zāi)區(qū)的小朋友送溫暖，歷盡千辛才能送到）方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿“紅星”單腳起跳雙腳落地，過小溝；然后跳單雙圈，踏石過河；再跳皮筋，翻大山；立定跳遠到達目的地；把手拿《紅星》貼到愛心板上，加速跑返回，勝利返回；拍第2位同學(xué)的手把愛心傳遞到底，依次進行。比一比哪組先完成，最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊為勝（要求男女分組比）規(guī)則：每一個區(qū)域的動作必須完成的有質(zhì)量，注：貼紅星時一定要貼好后再返回。教法：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示范；2、學(xué)生分組游戲；3、學(xué)生比賽，抓住時機滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂，誠實、誠信、勇敢的良好品質(zhì)；

6、游戲結(jié)束，進行小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝紅星（獲勝組各得一個大紅星）學(xué)法：1、認真聽講解，注意觀察；2、分組游戲；3、相互間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。組織

16分鐘

尾聲

聯(lián)歡活動1、舞蹈（配樂：歌唱祖國）；小結(jié)下課

2、按常規(guī)下課。教法：1、教師示范動作

2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂起舞；3、小結(jié)本次課的情況，提出希望；4、布置收整器材；

學(xué)法：1、認真聽教師講解；2、跟教師隨音樂起舞；3、注意聽教師小結(jié)本課情況；4、師生互道再現(xiàn)；

3分鐘器材：泡沫板42小黑板4塊皮筋4條紅星40個頭飾9個練習(xí)密度：練習(xí)強度：教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是二年級的《單跳雙落》，主要教學(xué)環(huán)節(jié)我采用創(chuàng)設(shè)情境的形式，帶領(lǐng)學(xué)生進行“慢羊羊教小羊過河的本領(lǐng)”。讓學(xué)生在情境中模仿各種跳躍動作，在活動中向?qū)W生滲透單跳雙落的動作。課堂上，所有的孩子都激動起來了，八組開始了愉快的跳躍活動。我穿梭于孩子中間，及時地糾正動作，并不時地觀察孩子們的表現(xiàn)。當(dāng)時我的想法是想通過他們的自由練習(xí)來了解一下學(xué)生自我鍛煉的能力及他們感興趣的活動。結(jié)果，欣喜的發(fā)現(xiàn)，最調(diào)皮的學(xué)生也練的認真了，最不好動的女孩子也練的滿頭大汗。下課鈴聲響起的時候，他們還余興未盡，爭著問什么時候再玩、再教新動作……從這次教學(xué)中我真的感受到每個學(xué)生都有自己獨特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。也就是說，學(xué)生有著獨特的個性，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是其獨特個性的體現(xiàn)。每個人的智慧類型不一樣，他們的思考方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格也不一樣，因此每個人的具體學(xué)習(xí)方式是不同的。這意味著我們在體育與健康教學(xué)，要尊重每一個學(xué)生的獨特個性和具體生活，根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計教學(xué)法，不設(shè)上下限，力爭為每個學(xué)生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間，為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個可以發(fā)揮的天地。學(xué)生的差異性，學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存在著個體差異，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時，實際具備的認知基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)能力傾向不同，決定了需要的幫助不同。課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。為了學(xué)生的健康與安全，應(yīng)為學(xué)生自主練習(xí)提供充裕的器材（特別是墊子）和活動場地。但無論體育場地大小，學(xué)生情況怎樣，作為我們一線的體育教師，新課程目標(biāo)一定要吃透，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的興趣，重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學(xué)模式，才能在小場地上好體育課，同時也需要我們教師付出更多的心血，想出更多的辦法，使我們的新課程目標(biāo)在體育小場地上順利完成。指導(dǎo)教師點評：本課是通過跳躍來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生彈跳的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生互相合作，共同進步的精神。跳躍在小學(xué)體育教材里很多，老師這堂課提出來的主題是《單跳雙落》，采用各種富有樂趣的游戲、舞蹈、音樂、故事情境將教學(xué)過程串聯(lián)起來，利用音樂、舞蹈，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。因為音樂幫助教師調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，起到優(yōu)化課堂環(huán)境的作用。舞蹈不僅展示的是人體藝術(shù)，優(yōu)美的舞蹈能陶冶人的情操，能培養(yǎng)學(xué)生追求美的能力。通過講故事，扮演角色讓學(xué)生進入童話中同時又區(qū)別于幼兒園時期的教育環(huán)境，