人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第5課時解決問題

人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第5課時解決問題人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第5課時解決問題3/3人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第5課時解決問題第5課時解決問題【授課內(nèi)容】用百分數(shù)解決問題。（教材第12頁例5）【授課目標】1、熟練地掌握百分數(shù)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系,并能解決問題。2、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c難點】認真審題,用百分數(shù)解決實詰責(zé)題。【授課準備】多媒體課件?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)在生活中詳細應(yīng)用,今天我們一同來學(xué)習(xí)它們更多應(yīng)用,學(xué)習(xí)新知識從前,我們來回想下從前內(nèi)容。口頭列式。（1）媽媽想買一件原價500元裙子,五折此后這條裙子多少錢？（2）爸爸這個月薪水由原來6000元漲了一成五,爸爸現(xiàn)在薪水是多少？（3）爸爸月薪水是6000,扣除3500個人免稅征額后部分需要按3%稅率繳納個人所得稅,他應(yīng)繳個人所得稅多少元？（4）小云將壓歲錢1000元存入銀行,存期為3年,年利率為4、25%。到期支取時,小云一共能取回多少錢？師：這幾道題分別屬于什么種類應(yīng)用題？學(xué)生溝通,報告?！拘抡n解說】授課例5。1、學(xué)生讀題,明確已知條件及問題,試一試說說自己解題思路。2、利用提問,引導(dǎo)學(xué)生思慮回答,概括出解題思路。教師：“滿100元減50元”是什么意思？引導(dǎo)回答：就是在總價中取整百元部分,每個100元減去50元。不滿100元零頭部分不優(yōu)惠。解題思路：（1）在A商場買,直接用總價乘以50%就能算出實質(zhì)開銷。（2）在B商場買,先看總價中有幾個100,230里有兩個100,此后從總價里減去2個50元。3、學(xué)生獨立列出算式后,讓他們計算并給出結(jié)果。板書：A：230×50%=115（元）B：230-2×50=130（元）A<B,A更省錢。4、回首與反省。提問：經(jīng)過計算,我們知道了A商場更省錢,在什么時候兩個商場價錢差不多呢？反?。嚎雌饋頋M100減50元不如打五折優(yōu)惠。若是總價能湊成整百多一點就差不多了?！局v堂作業(yè)】達成教材第12頁“做一做”。學(xué)生獨立達成,教師解說。答案：A商場：120-40=80（元）B：120×60%=72（元）商場更省錢。【講堂小結(jié)】經(jīng)過這節(jié)課,你有什么收獲,你將怎樣運用到生活中呢？【課后作業(yè)】達成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。第5課時解決問題A商場：230×50%=115（元）B商場：230-50×2=130（元）115<130,A商場更省錢。本堂課我運用了“復(fù)習(xí)——提問——題目——引導(dǎo)——解析——等量關(guān)系——解決問