音樂素質(zhì)教育舞蹈課《健康小衛(wèi)士》教案

課題：《健康小衛(wèi)士》年級(jí)：小學(xué)二年級(jí)授課教師：【課型】音樂.素質(zhì)教育舞蹈課【教學(xué)內(nèi)容】疫情無情，人間有愛。2020年新冠病毒席卷全球，中國首當(dāng)其沖。中國強(qiáng)大的凝聚力與戰(zhàn)斗力，打了一場(chǎng)神圣的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，并全力支持其他需要幫助的國家，彰顯大愛?！督】敌⌒l(wèi)士》這節(jié)素質(zhì)教育舞蹈課，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑可愛的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)律動(dòng)熱身、情境導(dǎo)入、共同尋找“健康生活”、“自我防護(hù)”的方法、學(xué)習(xí)舞蹈《卡路里》、看抗疫M(jìn)V、小組合作尋找自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)及舞蹈動(dòng)作元素、舞蹈片斷《我愛運(yùn)動(dòng)》創(chuàng)編、爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士、課后延伸等環(huán)節(jié)。情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生們感同身受，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)保護(hù)自已，學(xué)會(huì)幫助他人。課程中巧妙地通過情境創(chuàng)設(shè)、舞蹈創(chuàng)作等交流、互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將抗擊疫情生活中的喜、怒、哀、樂等情緒，用表情、舞蹈肢體語言表達(dá)出來，提升學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，讓他們享受快樂舞蹈，強(qiáng)身健體。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生充滿陽光、樂觀向上、樂于助人的品德，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)一名健康小衛(wèi)士?！窘滩姆治觥克刭|(zhì)教育舞蹈課來源于生活，這節(jié)課就是從生活中尋找抗擊疫情，爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士，渴望綻放笑臉這個(gè)教學(xué)元素，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過引導(dǎo)學(xué)生的體驗(yàn)、感受、表達(dá)、創(chuàng)作，讓他們將生活中的多種情緒用舞蹈肢體語言表達(dá)出來，從而到達(dá)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。學(xué)生對(duì)美好生活的渴望是陽光是希望，通過對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)、對(duì)健康生活的追求，激發(fā)他們當(dāng)一名健康小衛(wèi)士。學(xué)生的笑臉讓我們更加堅(jiān)定信心，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝疫魔！【學(xué)情分析】低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、率真可愛。無意注意占主要比例，上課容易分神，對(duì)情境游戲特別喜愛。敢說、敢演，相對(duì)課堂紀(jì)律稍差些。所以教學(xué)中適合情境創(chuàng)設(shè)、游戲等教學(xué)，能激發(fā)他們結(jié)合抗疫中的生活點(diǎn)滴進(jìn)行創(chuàng)作，更加真實(shí)，更加有生命力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、在情境創(chuàng)設(shè)中訓(xùn)練、提高學(xué)生的音樂舞蹈感受能力和創(chuàng)作能力。2、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，并能自主創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作元素，豐富其表現(xiàn)力。3、激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新、大膽表現(xiàn)。引導(dǎo)他們感受抗擊疫情中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并將心中對(duì)戰(zhàn)勝疫魔、希望笑臉綻放的渴望，用表情、舞蹈肢體語言表現(xiàn)出來。4、通過學(xué)習(xí)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生充滿陽光、樂觀向上、樂于助人的品德。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)一■名健康小衛(wèi)士。【教學(xué)重點(diǎn)】激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新、大膽表現(xiàn)，從生活中尋找抗擊疫情、強(qiáng)身健體的方法，并用多種情緒、舞蹈肢體語言表達(dá)出來，。【教學(xué)難點(diǎn)】低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)不穩(wěn)定，模仿能力強(qiáng)，但創(chuàng)新能力有限，如何有效激勵(lì)他們大膽創(chuàng)新、表現(xiàn)自我是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)用具】1、多媒體課件2、律動(dòng)音樂、《我不哭》舞蹈MV、《我愛運(yùn)動(dòng)》《卡路里》等系列音樂3、小禮物【課時(shí)安排】本課題2—4課時(shí)本節(jié)課為第2課時(shí)【教學(xué)過程】（-）律動(dòng)熱身：《開心大巴》邀請(qǐng)學(xué)生一同乘座開心大巴，一起向快樂出發(fā)。（二）情境設(shè)計(jì)，導(dǎo)入課題：1、與學(xué)生交流新冠病毒疫情，面對(duì)疫情，你怎么做？（各抒己見）2、疫情期間更加向往健康的生活，“什么是健康的生活？”師生、生生互動(dòng)交流。（各抒己見）世界需要健康小衛(wèi)士3、提示課題：《健康小衛(wèi)士》【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑可愛的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課程時(shí)我巧思熟慮，積極構(gòu)建情境教學(xué)貫穿于課堂中。從《開心大巴》的律動(dòng)舞蹈開始，到交流防疫、對(duì)健康生活體會(huì)等前期教學(xué)鋪墊,使學(xué)生放松心情，充分吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)的舞蹈創(chuàng)作教學(xué)打好基礎(chǔ)。（三）觀看《我不哭》舞蹈MV1、同學(xué)們，本周校園每周一歌，邱老師推薦了什么歌曲？生：（我不哭）師：當(dāng)疫情來襲，全世界與之抗?fàn)帲ㄎ覀兪{市在內(nèi)的全國各地的白衣天使、志愿者紛紛逆行支援疫情最嚴(yán)重的武漢，與武漢人民一同抗疫。許多藝術(shù)家紛紛創(chuàng)作作品，為白衣天使的奉獻(xiàn)精神加油鼓勁，邱老師也參與籌劃編導(dǎo)了《我不哭》這個(gè)MV作品，從學(xué)生的角度表達(dá)心中的不舍與祝福。大家想不想看《我不哭》音樂MV?我們一起來欣賞吧。2、觀看《我不哭》音樂MV（適時(shí)簡(jiǎn)介二聲部重唱與輪唱，學(xué)生初步感受）3、交流感受，大膽評(píng)說。生各抒己見（我不哭，其實(shí)每一個(gè)孩子都會(huì)擔(dān)憂爸爸媽媽，但是當(dāng)父母為疫情出征時(shí)，他們理解父母"不能退縮''的角色，而“強(qiáng)忍我的淚珠”，待在家里好好讀書，為父母送上祝福?？挂唠m然艱辛，但凝聚了全國人民的心，最后取得階段性的勝利。）4、我們能做什么？（力所能及自我防護(hù)、營養(yǎng)均衡、強(qiáng)身健體、快樂心情……）同時(shí)板書5、我們必須強(qiáng)身健體，爭(zhēng)當(dāng)一名健康小衛(wèi)士?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀看抗疫M(jìn)V《我不哭》引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士的信心。欣賞音樂MV時(shí)，適時(shí)簡(jiǎn)介二聲部重唱與輪唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的演唱形式即可。（四）尋找''我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”的舞蹈動(dòng)作元素1、體育節(jié)上同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上競(jìng)技，英姿颯爽，真師氣！邱老師也布置了作業(yè)，讓你們自己尋找最喜歡的運(yùn)動(dòng)，誰想來提供一下？（各抒己見）2、師生、生生之間互動(dòng)交流。3、游戲：猜猜我最的運(yùn)動(dòng)將自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的肢體語言表達(dá)出來，與大家提供，讓同學(xué)們猜猜運(yùn)動(dòng)工程。4、如果讓你們自己創(chuàng)作舞蹈片斷《我愛運(yùn)動(dòng)》，你想怎么編創(chuàng)？5、生（各抒已見）激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】教學(xué)中我善于引導(dǎo)學(xué)生觀察、互動(dòng)、交流，學(xué)生通過自主地觀察、感受，將生活中的體驗(yàn)提供。說說自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作的舞蹈動(dòng)作元素……讓學(xué)生對(duì)《我愛運(yùn)動(dòng)》舞蹈片斷創(chuàng)作產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，迸發(fā)想象力與創(chuàng)造力（五）創(chuàng)編舞蹈片段《我愛運(yùn)動(dòng)》1、大家的想法實(shí)在是太棒了，我們一起編排舞蹈片段《我愛運(yùn)動(dòng)》好嗎？（生響應(yīng)）2、上節(jié)課，邱老師讓大家利用課后時(shí)間尋找自己喜歡的運(yùn)動(dòng)工程，并小組推選出共同的喜好。希望你們將自己最喜歡的動(dòng)作元素融入片斷創(chuàng)作中，分小組進(jìn)行編創(chuàng)。3、小組推選運(yùn)動(dòng)主題，合作編排……（師適時(shí)引導(dǎo)）4、嘗試表演，評(píng)價(jià)交流。5、評(píng)選最正確健康小衛(wèi)士團(tuán)隊(duì)【設(shè)計(jì)意圖】有了以上環(huán)節(jié)的鋪墊，舞蹈片斷《我愛運(yùn)動(dòng)》的創(chuàng)作教學(xué)中，我更重視引導(dǎo)他們將舞蹈動(dòng)作元素創(chuàng)作、隊(duì)形變化、情景設(shè)計(jì)等有機(jī)融合，讓他們將喜愛的運(yùn)動(dòng)盡情表現(xiàn)出來。小組合作讓他們感同身受，學(xué)會(huì)互相尊重、互補(bǔ)互助。適時(shí)的引導(dǎo)，使解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)事半功信。這一過程同時(shí)也提升學(xué)生舞蹈語匯的豐富性及創(chuàng)造力，人人爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士，享受舞蹈創(chuàng)編帶給他們的快樂。（六）小結(jié)與課后延伸1、師：同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)真是太棒了，通過你們的舞蹈創(chuàng)作，我看到健康小衛(wèi)士的風(fēng)采,看到了希望！面對(duì)疫情，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，抗擊疫情還需要我們共同努力，身為健康小衛(wèi)士，我們需要堅(jiān)持做到什么呢？你們有什么想法？生（自我防護(hù)、戴好口罩、勤洗手、營養(yǎng)均衡、正常飲食、堅(jiān)持每天測(cè)量體溫、多運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體、保持快樂心情……各抒己見）2、師：生活中我們會(huì)經(jīng)歷許多的挑戰(zhàn)，不管遇到什么事，我們都得認(rèn)真對(duì)待，服從安排。用樂觀的心情去面對(duì)。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，你會(huì)怎么力、？（生各抒己見）師：說得好，尊重別人等于尊重自己，幫助別人也等于幫助自己。但我們一定要切記先保護(hù)好自己。當(dāng)一名快樂的健康小衛(wèi)士！板書3、為健康小衛(wèi)士團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)4、師：最后，讓我們一起燃燒卡路里，向健康快樂出發(fā)！大齊舞：《卡路里》復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的舞蹈片斷5、課后延伸：繼續(xù)完成《我愛運(yùn)動(dòng)》舞蹈片斷的創(chuàng)作，小組課后對(duì)舞蹈繼續(xù)進(jìn)行修改提升，下節(jié)課再參加小組競(jìng)賽。評(píng)選最正確表演者、表演團(tuán)隊(duì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】教學(xué)中我非常重視學(xué)生的課堂生成，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的反響，及時(shí)給予引導(dǎo)，以多種教