幼兒園美術(shù)活動方案創(chuàng)意活動（5篇）

幼兒園美術(shù)活動方案創(chuàng)意活動教學(xué)?目標(biāo)1、嘗試運?用豐富的色彩，描?繪自己對春天景象?的感受，理解與想?象。2、感受春?季自然界的各種變?化及五彩繽紛的色?彩，積累和豐富美?感經(jīng)驗。3、培?養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思?維能力和審美能力?。教學(xué)重難點?重點：嘗試運用豐?富的色彩，描繪自?己對春天景象的感?受，理解與想象。?難點恰當(dāng)使用各?種色彩，培養(yǎng)幼兒?的審美能力。教?學(xué)過程一、設(shè)置?懸念，激發(fā)興趣?小朋友們，在今天?的美術(shù)課上，老師?給大家?guī)砹艘晃?重要的小客人，她?是誰呢?她就是最?漂亮的春姑娘。(?出示春姑娘圖片)?春姑娘來到人間，?人間的變化可大了?，你們看----?--(出示一組春?的圖片)二、說?春天1、請小朋?友們一邊觀察，一?邊想象心目中的春?天是什么樣的??2、師小結(jié)：孩子?們的回答精彩極了?，的確是這樣，春?天來了，天氣變暖?了，花開了，草綠?了，冰凍的小河開?化了，小燕子也從?南方飛回來了，就?連小姑娘們也穿上?了漂亮的花裙子，?正在草地上放風(fēng)箏?呢，是春姑娘讓這?一切變得是那樣五?彩斑瀾。你們聽，?春姑娘正高興地說?："小朋友們，你?們愿意幫我畫一幅?春天的圖畫嗎?"?三、畫春天1?、教師板前示范畫?春天。2、小結(jié)?：老師筆下的春天?就是這樣的，孩子?們，你們有信心畫?出更美的春天嗎??3、幼兒試著畫?出自己心中的春天?，要大膽作畫。?4、教師隨機(jī)指導(dǎo)?，要求幼兒要注意?畫面的工整以及布?局的合理。5、?要求幼兒給自己的?作品涂色。6、?教師指導(dǎo)幼兒在涂?色時，要選擇一些?適合的鮮艷的顏色?，那樣畫出的畫才?會更漂亮。7、?小結(jié)：因為時間關(guān)?系，沒畫完的小朋?友課下接著畫，畫?完的小朋友將自己?的作品貼于黑板上?，讓我們一同去欣?賞吧!四、賞春?天1、集體點評?幼兒作品，并指出?優(yōu)缺點。2、教?師小結(jié)：看來本節(jié)?課上大家畫得不錯?，說得也不錯，可?是我們贊美春天的?方式很多呀，我們?不光可以畫春天的?畫，還可以唱春天?的歌，講春天的故?事，背春天的古詩?和兒歌。老師這里?就有一首贊美春天?的古詩，你們聽(?師背村居這首詩)?你們想用什么方式?來贊美春天呢??五、贊春天：讓幼?兒自由表演贊美春?天的各樣節(jié)目，用?來激發(fā)幼兒對春天?的熱愛。六、找?春天教師總結(jié)：春?天實在是太美了，?真希望孩子們永遠(yuǎn)?喜歡這個季節(jié)，大?家的表現(xiàn)實在是太?棒了，真希望孩子?們下節(jié)課上還能有?這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)?在老師已經(jīng)等不及?了，就讓我們一起?唱著歌到外面去尋?找春天，擁抱春天?吧!教師和幼兒共?唱《春天在哪里》?這首歌走出教室。?幼兒園美術(shù)活動方案創(chuàng)意活動（二）教?學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知?幾對同類色：大紅?與粉紅、桔黃與淡?黃、深綠與淡綠、?深藍(lán)與淡藍(lán)。2?、初步嘗試用漸變?色印染。3、啟?發(fā)孩子對色彩的興?致。4、培養(yǎng)幼?兒的技巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。5、引導(dǎo)孩?子們在活動結(jié)束后?把自己的繪畫材料?分類擺放，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)?備1、認(rèn)知大紅?與粉紅、桔黃與淡?黃、深綠與淡綠、?深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)?確叫出它們的名字?。2、色彩孩子?小卡片___個;?磁帶、錄音機(jī)。?3、孩子每人一個?“色彩孩子”胸前?飾配;每一組大紅?與粉紅、桔黃與淡?黃、深綠與淡綠、?深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料?各___份;每人?一支毛筆、一張紙?巾。教學(xué)過程?一、配同類色。?1、幼兒教師：今?日很多色彩孩子到?我們小(1)班，?看，有哪一些色彩?孩子，孩子集體念?。2、幼兒教師?手里拿一個“紅孩?子”：“來了個紅?孩子，它講：我的?好伙伴同我長得非?常像，看看，這兒?誰與我長得最像，?請你們來幫助我找?找。”孩子找著粉?紅?！昂没锇椋?牽手，抱抱?！庇?兒教師演示___?個孩子的動作。?3、用相同的方式?找著另三對同類色?。二、觀測和察?看印染手絹的方式?。1、幼兒教師?展示范例：看，色?彩孩子跳到了手絹?上，他們把手絹裝?扮的多漂亮呀!它?們是怎么樣裝扮得?哩?2、幼兒教?師演示印染手絹的?方式。幼兒教師?：如此漂亮的手絹?是怎樣裝扮出來的?啊?我們來看看。?將正方形的餐巾?紙對折___次成?三角形——將對折?好的餐巾紙的各個?部位各自蘸一下色?彩——悄悄地打開?。三、孩子集體?回想印染的步驟，?探討需留心的地方?。1、蘸顏料的?時間不可以過長。?2、印染后打開?時要悄悄地、慢慢?地。四、孩子染?手絹，幼兒教師指?導(dǎo)1、勉勵孩子?勇敢印染。2、?給能力弱的孩子適?合的協(xié)助。3、?勉勵孩子在打開時?不懼艱難，堅持做?完___件事。?五、作品出示。?1、將孩子作品平?放于桌上，孩子向?小伙伴推薦自個兒?的作品，并說一說?喜愛哪1幅作品，?為何?2、為喜?愛的作品獎一個獎?牌。反思：教?師演示的環(huán)節(jié)里，?我在課前做了進(jìn)一?步的嘗試。用來染?色的紙質(zhì)量要好而?且要厚一些，這樣?不容易爛。其次就?是對于選用的顏料?有一定的要求，應(yīng)?用水溶性較好的水?彩顏料或國畫顏料?，這樣染出來的手?絹色彩更均勻亮麗?。教師示范時，?我分了三個小環(huán)節(jié)?。對邊折成正方形?，染邊;對角折成?三角形，染角;以?及邊角混染。告訴?幼兒可以變換不同?的折法，不同的染?法，可以染出不同?效果的手絹。同時?我把這一操作過程?編成了口訣，更易?于幼兒理解和操作?。在幼兒操作過?程中，許多幼兒能?掌握這個染紙的方?法，而且每個孩子?能創(chuàng)造出更新穎更?漂亮的圖案，這讓?我很驚奇同時也很?高興。教師在操?作過程中只給了簡?單的指導(dǎo)，幼兒就?可以發(fā)揮的空間，?印染出新奇漂亮的?手絹。而且幼兒在?操作過程中注意了?衛(wèi)生的問題，都能?干凈的完成。幼兒園美術(shù)活動方案創(chuàng)意活動（三）教學(xué)目?的：1、讓幼兒?感受節(jié)日的歡樂氣?氛。2、認(rèn)識鞭?炮，了解鞭炮的形?狀和顏色。3、?學(xué)習(xí)正確的涂色方?法，能均勻的在一?定范圍內(nèi)涂色。?4、大膽嘗試?yán)L畫?，并用對稱的方法?進(jìn)行裝飾。5、?培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)?造能力。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、錄制好?的鞭炮聲音，各種?形狀的鞭炮圖片。?2、幼兒操作材?料，油畫棒教學(xué)?過程：一、教學(xué)?導(dǎo)入1、播放放?鞭炮的聲音，提問?：你聽到了什么聲?音?2、"我們?會在什么時候放鞭?炮?"二、欣賞?討論1、播放幻?燈片，提問：你看?到了什么樣的鞭炮??幼兒講述討論?鞭炮的顏色，形狀?。2、你看見過?什么樣的鞭炮??三、示范涂色1?、出示操作材料上?的鞭炮：這串鞭炮?漂亮嗎?為什么??2、教師示范涂?色的方法(1)?從左往右涂。(?2)從上往下涂。?(3)先涂邊框?，再涂中間。3?、幼兒臨空練習(xí)涂?色方法，學(xué)習(xí)握筆?姿勢。4、放幻?燈片，幼兒欣賞涂?色作品。四、幼?兒涂色操作幼兒?完成自己的鞭炮涂?色，教師輔導(dǎo)能力?弱的幼兒。五、?欣賞品議1、展?示幼兒作品，幼兒?欣賞。2、引導(dǎo)?幼兒從顏色和涂色?兩方面來進(jìn)行評價?。六、結(jié)束部分?整理物品，自然?結(jié)束。幼兒園美術(shù)活動方案創(chuàng)意活動（四）活動目標(biāo)：?1、初步學(xué)習(xí)用彈?珠滾畫的方法，繪?制美麗的圍巾。?2、學(xué)習(xí)使用紅、?黃、藍(lán)三原色作畫?，并在反復(fù)的操作?游戲中感受發(fā)現(xiàn)色?彩的變化。3、?感受用滾動彈珠的?方法作畫的樂趣，?培養(yǎng)參加美術(shù)活動?的樂趣。4、培?養(yǎng)幼兒良好的作畫?習(xí)慣。5、體驗?想象創(chuàng)造各種圖像?的快樂?；顒訙?zhǔn)?備:1、剪成圍?巾形狀的作業(yè)紙，?玻璃彈珠(數(shù)量可?以多一些，在活動?前就放進(jìn)裝好顏料?的容器里。)，已?調(diào)好的適合滾珠畫?的紅、黃、綠__?_種水粉顏料，能?盛1顆玻璃彈珠大?小的勺子，較深一?些的裝顏料容器等?人手___份;抹?布和桌布每組__?_塊。2、娃娃?一只，紅即時貼剪?的嘴角下垂和上揚?的嘴各一3、小?椅子排在教室中間?，桌子上放操作材?料放在教室邊上。?4、范例___?份。5、幼兒用?書?；顒舆^程：?1、出示貼著嘴?角下垂嘴的娃娃。?師:小朋友們看?，今天娃娃來和我?們一起玩，咦?娃?娃怎么不開心?老?師來問問，噢，原?來娃娃媽媽給娃娃?一塊沒有花的圍巾?，娃娃不喜歡。出?示白布一條，小朋?友我們來幫幫娃娃?把圍巾變漂亮。咦?，這又是誰來了??出示彈珠，彈珠你?來干嘛?你要和小?朋友一起幫娃娃把?圍巾變漂亮，小朋?友你們愿意嗎??幼兒:愿意師:?那怎么幫娃娃呢??2、教師示范講?解用彈珠滾畫的方?法。1)教師引?導(dǎo)幼兒觀察繪畫工?具。教師：請小?朋友看一看，桌子?上放了哪些東西??哦，有放了一條白?色圍巾的盤子，有?小勺子，還有浸在?顏料碗里的玻璃彈?珠。有哪些顏色的?顏料呢?2)教?師示范用玻璃彈珠?繪畫方法。教師?：用小勺子從裝著?你喜歡的顏料的小?碗里撈一顆玻璃彈?珠，輕輕地放在你?裝有圍巾的盤子里?。然后把小勺子放?回原處，用兩只手?端起盤子，輕輕地?晃一晃，玻璃彈珠?就會自己在白色圍?巾上畫畫了。畫完?后用小勺子把玻璃?彈珠放回剛才的小?碗里。3、引導(dǎo)?幼兒自由繪畫。?(1)教師交代繪?畫的內(nèi)容和要求。?教師：玻璃彈珠?自己畫畫的時候，?需不需要小朋友用?小手幫忙?幼兒?：需要教師：現(xiàn)?在呢,小朋友可以?手拿玻璃彈珠，在?你的白圍巾上畫畫?了(2)幼兒繪?畫，教師指導(dǎo)幼兒?完成作品。教師?：用玻璃彈珠的時?候，小朋友可以試?著向前畫、向后畫?、向左畫、向右畫?，還可以繞圈畫，?看看玻璃彈珠畫出?的畫有什么變化。?(3)引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)晾曬作品。?我們帶著“小圍巾?”到外面曬曬太陽?吧?；顒臃此迹?在滾珠畫活動中?，孩子們用老師提?供的三原色顏料和?彈珠自由在畫紙上?自由滾畫，探索三?原色在畫紙上的神?奇變化。孩子們講?述的興趣很濃，我?就把孩子們的作品?張貼在了作品展示?欄中，孩子們看到?作品的那叫一個興?奮啊，七嘴八舌地?討論著，“呀，快?看呀，這是我的作?品，你看紅色和藍(lán)?色線合在一起的地?方變成紫色的了”?，“我的也變了，?是紅色和黃色合?在一起變成的橙色?呢……”看著孩?子們開心的樣子，?我不禁反思：為什?么孩子們會對這些?畫產(chǎn)生強烈的興趣?呢?我覺得這想主?要有以下幾點原因?：一是由于這些作?品是孩子親自動手?操作的，也是自主?探索后發(fā)現(xiàn)的神奇?變化，因此他們會?有一些小小的成就?感。二是由于這三?原色的變化像魔術(shù)?一樣神奇有趣，更?大地激發(fā)了孩子的?興趣讓孩子能夠積?極參與，主動探索?。三是每位幼兒在?操作時選擇的原料?不同，所以作品體?現(xiàn)的結(jié)果也不同，?因此他們愿意聚在?一起交流自己的發(fā)?現(xiàn)與成果。幼兒園美術(shù)活動方案創(chuàng)意活動（五）活動目標(biāo)?：1、愛小動物?，保護(hù)小動物的情?感。2、初步培?養(yǎng)幼兒對水墨畫的?興趣。3、通過?大熊貓的黑白對比?、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨?的運用。4、培?養(yǎng)幼兒的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。5、激?發(fā)幼兒感受不同的?藝術(shù)美，體驗作畫?的樂趣?；顒訙?zhǔn)?備：到動物園參?觀過大熊貓;大熊?貓的圖片資料、水?墨畫工具?；顒?過程：一、欣賞?討論1、你們喜?歡黑色嗎?其實?黑色也很漂亮又很?有用，想一想我們?畫哪些東西的時候?需要黑色?2、?欣賞大熊貓圖片?找找大熊貓身體上?哪些地方有黑色。?二、師生共同討?論畫法。1、今?天我們要用水墨畫?來畫大熊貓。墨?可以調(diào)成淡墨、濃?墨，那么大熊貓身?上黑的地方用什么?墨?其它地方又?用什么墨呢?2?、請個別幼兒上來?試畫大熊貓，大家?欣賞討論。(邊欣?賞大熊貓圖片)?大熊貓由哪些部分?組成?像什么形狀??用濃墨還是淡墨??先畫什么?再?畫什么?教師和?幼兒共同完成范畫?。三、提出創(chuàng)作?要求剛才我們欣?賞了這么多的大熊?貓，有吃東西的，?有睡覺的，有坐在?地上的，有爬在樹?上的…….現(xiàn)在我?們用畫筆