五年級(jí)信息技術(shù)《修改與美化表格》說課稿

1/5《修改與美化表格》說課稿王榮鑫各位評(píng)委和教師大家好，我叫王榮鑫，來自賀杖子鄉(xiāng)中心小學(xué)。我說課的題目是《釣魚》。1、教材分析內(nèi)容說明：本課教材是《遼寧師范大學(xué)出版社》出版的，由趙春芝主編的小學(xué)信息技術(shù)，一年級(jí)〔下〕冊第9課。內(nèi)容解析：本課教學(xué)內(nèi)容屬于鍵盤操作內(nèi)容的一局部，其核心內(nèi)容是對(duì)方向鍵操作，其中隱含著創(chuàng)思想和方向鍵的使用方法。2、學(xué)情分析一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)信息技術(shù)課特別感興趣，已初步把握鼠標(biāo)和方向鍵的使用方法，但是操作還不嫻熟，渴望形成技巧。3、教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過玩玩耍，培育學(xué)生的自信念和競爭力。二、過程與方法生疏方向鍵的指法。三、學(xué)問與技能學(xué)習(xí)把握方向鍵來玩【釣魚】玩耍。把握雙擊的方法翻開【釣魚】軟件。4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握方向鍵，玩釣魚玩耍。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生嫻熟使用方向鍵。5、教學(xué)內(nèi)容、過程及方法教學(xué)內(nèi)容：在本課的教學(xué)過程中，學(xué)生把握【釣魚】玩耍的玩法，穩(wěn)固練習(xí)用兩種以上方法翻開軟件的方法。并生疏鍵盤上的方向鍵和空格鍵及他們的使用方法和指法。在玩耍中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了深厚的興趣，學(xué)生的競爭意識(shí)得到培育。課時(shí)安排：一課時(shí)?！夺烎~》教學(xué)活動(dòng)過程分為5〔一〕玩耍激欲，導(dǎo)入課1、你看教師在玩什么玩耍？你想試試嗎？2、介紹【釣魚】玩耍。3、請同學(xué)們到桌面找到【釣魚】玩耍圖標(biāo)。〔二〕嘗試覺察，培育操作技能1、動(dòng)手試一試怎樣翻開【釣魚】玩耍軟件。2、你還會(huì)用其他方法翻開它嗎？3、小結(jié)：用雙擊方法翻開。4、請同學(xué)們動(dòng)手試一試。5、玩耍怎樣開頭？哪個(gè)是進(jìn)入按鈕？6、怎樣才能釣到與呢？〔三〕合作探究，啟發(fā)拓展1、你是怎樣來釣魚的？有什么好方法？2、請你呈現(xiàn)給同學(xué)們看。3、用什么方法移動(dòng)魚竿？4、魚上鉤后又該怎么辦？學(xué)生答復(fù)，分組練習(xí)。通過小組活動(dòng)使學(xué)生把握釣魚技巧。〔四〕歸納總結(jié)，穩(wěn)固提高1、再次來玩這個(gè)玩耍，教師巡回指導(dǎo)。2、生疏方向鍵，總結(jié)方向鍵的使用方法。3、教師小結(jié)4、小競賽：看誰在相應(yīng)的時(shí)間里成為釣魚能手？5、小結(jié)〔五〕引發(fā)探究，培育創(chuàng)1236、教育技術(shù)的應(yīng)用媒體選擇：本節(jié)課選用的教學(xué)平臺(tái)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。應(yīng)用方式:教師運(yùn)用聯(lián)想世紀(jì)傳奇電子教室程序進(jìn)展演示、訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生觀看、仿照，上機(jī)操作實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。使用時(shí)機(jī)：媒體運(yùn)用于整個(gè)教學(xué)過程。媒體作用：計(jì)算機(jī)是人機(jī)互動(dòng)的載體，應(yīng)用軟件是教學(xué)的全部內(nèi)容。7、評(píng)價(jià)和反思在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)通過師生會(huì)話進(jìn)展教學(xué)評(píng)價(jià)，教師通過【屏幕查看】程序把握全班學(xué)生的反響信息，通過【個(gè)別輔導(dǎo)】程序?qū)τ诓钌M(jìn)展校正。教師將本節(jié)課教材的【我要學(xué)】、【我來做】、【豐收樂園】三個(gè)、【嘗試覺察，培育操作技能】、【合作探究，啟發(fā)拓展】、