2023年班主任技能培養(yǎng)總結(jié)_第1頁
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第4頁共4頁2023年?班主任技能?培養(yǎng)總結(jié)?對于___?班的管理工?作讓我有機?會可以將我?對于班級管?理的想法部?分實現(xiàn),但?畢竟沒有從?事班主任工?作,所以我?將我的班級?管理工作的?一些看法落?實到班主任?計劃書上。?一、本學?期工作指導?思想在學?校領(lǐng)導下,?以突出體現(xiàn)?學生主體為?中心,加強?學生干__?_伍建設(shè),?加強學生的?自我教育、?民主管理能?力,開展好?學生的政治?思想教育、?道德教育、?法制教育、?心理健康教?育,把學生?培養(yǎng)觀具有?健全人格、?美好心靈,?具有創(chuàng)新精?神和實踐能?力的新人。?以馬克思主?義教育理論?和黨的教育?方針為指導?,堅持‘實?事求是’的?思想路線,?積極探索高?中班主任工?作規(guī)律。依?據(jù)黨的‘全?面發(fā)展’的?教育方針、?上級教育行?政部門和學?校關(guān)于‘重?視學生德育?,抓好智力?開發(fā)’的精?神,結(jié)合班?級實際,根?據(jù)學生年齡?特點,制定?本學期的工?作目標。?二、班級情?況分析三?、本學期目?標:1.?進一步培養(yǎng)?良好的行為?習慣和學習?習慣。2?.鞏固良好?班風,完善?班級管理制?度,做到“?人人有事做?,事事有人?做”,凝聚?挖掘班級各?方力量,提?高班級整體?水平。3?.加強學風?建設(shè),培養(yǎng)?學習興趣,?明確學習重?要性,注重?學法指導,?提高學習效?率。4.?與學生融洽?相處,建立?“亦師亦友?”的新型師?生關(guān)系。?四、總體措?施:1、?果斷,自信?,獎罰分明?,樹立班主?任的權(quán)威。?2、抓好?學生的學習?,協(xié)調(diào)本班?學生各科目?的學習。整?體上,幫助?學生調(diào)節(jié)各?個科目的學?習時間,使?各個科目協(xié)?調(diào)發(fā)展。?3、加強班?風班紀教育?,建立完善?合理的民主?管理機制。?加強班干_?__伍建設(shè)?,利用各種?活動增強班?級的凝聚力?。加強班級?管理崗位責?任制,樹立?良好的班風?,營造良好?的學習氛圍?。4、開?展形式多樣?的班會課,?如話題班會?、故事班會?、案例班會?等。5、?注重學生的?心理輔導,?根據(jù)學生的?個性特點,?采取相應(yīng)的?方式,使學?生盡快投入?到新的生活?中去。開展?心理訓練、?腦力思維訓?練和班級沙?龍。6、?探索進行班?務(wù)管理和思?想教育。?7、細致_?__和跟蹤?學生思想變?動。關(guān)愛學?生,爭取走?進每一個學?生的心里,?成為學生真?正意義上的?朋友,為學?生發(fā)掘自身?的優(yōu)勢,樹?立信心。?五、班級管?理工作的計?劃方案三?.具體措施?:(二)?學習方面:?在學習方?面,學生進?一步適應(yīng)新?階段的高中?學習生活,?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?由于高中?的學習方式?與初中相比?之下,發(fā)生?了顯著的變?化。知識容?量大幅度提?升,難度進?一步加大。?所以應(yīng)制?定出“四有?”班訓:有?計劃,有規(guī)?律,有效率?,有成績!?具體做法如?:1、每?月每周每天?都要制定出?自己學習的?計劃。2?、每天清晨?按照班級規(guī)?定讀書。?3、每天抽?出___分?鐘時間練字?。4、經(jīng)?常開展一些?競賽如“高?效學習比賽?”,“環(huán)保?知識競賽”?,“法制知?識競賽”,?借以來提高?學生的學習?效率。(?二)班級制?度化管理?1、制定班?規(guī),班級口?號以及班級?制度。2?、實施班級?常規(guī):為了?對一些學生?起到約束作?用,也為了?給自主管理?設(shè)置一個良?好的后盾,?我將制定詳?細的班級一?日、一周及?___月常?規(guī),使事情?具體化、詳?細化,操作?起來更加容?易,班干部?容易管理,?學生的情況?容易量化,?為今后的工?作開展打下?基礎(chǔ)。3?、每月根據(jù)?班級量化管?理評出“班?級之星”。?4、增強?___凝聚?力建立文明?向上的班風?學生可以更?加自由地發(fā)?展自己的個?性,把班級?當作自己的?家,主動地?愛護、建設(shè)?班級。5?、制定班干?部培養(yǎng)工作?計劃使班干?部成為班級?管理工作的?骨干,成為?老師的左膀?右臂,同時?也能夠為學?生所信服。?(一)思?想行為教育?方面:1?、制定班規(guī)?,班訓以及?班級制度,?建立崗位責?任制:全班?設(shè)置大約_?__個崗位?,包括班干?部在內(nèi)共需?要大約__?_名學生的?參與,這樣?就作到了人?人有事做,?真正把班級?當成了自己?的家庭一樣?來看待,讓?有些調(diào)皮的?學生有事可?做,也可以?分散他們的?一些其他方?面的注意力?,同時又可?以使學生逐?步走向自主?管理,真正?成為自己的?主人。2?、實施班級?常規(guī):為?了對一些學?生起到約束?作用,也為?了給自主管?理設(shè)置一個?良好的后盾?,制定非常?詳細的班級?一日、一周?及___月?常規(guī),使事?情具體化、?詳細化,操?作起來更加?容易,班干?部容易管理?,學生的情?況容易量化?,為今后的?工作開展打?下基礎(chǔ)。?4、發(fā)揮主?題班會的作?用:主題?班會更始一?座大熔爐,?它能集中全?班同學們的?精華思想,?進而感染每?一個同學,?起到催化劑?的作用。鑒?于此,我打?算每兩周高?一次主題班?會,內(nèi)容也?是密切聯(lián)系?本班實際情?況以及學校?的動態(tài)(范?本)。5?、開展一系?列競賽活動

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