2023年中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)模擬練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分）.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）A.時(shí)學(xué)生一視同仁，同樣規(guī)定.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺陷，不能絕對(duì)?化C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與因素就進(jìn)行解決.下列關(guān)「教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)的說(shuō)法不對(duì)的的是（）A.社會(huì)發(fā)達(dá)限度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所承擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化.教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素是（）A.專業(yè)動(dòng)機(jī)B.專業(yè)知識(shí)C.專業(yè)能力D.專業(yè)人格A.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)B.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳C.角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫D.戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）.在班里，珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭、很憂郁的女孩，由于她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠美麗。一天，老師帶她到飾物店買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺美麗。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后，珍妮一直都不愿把蝴蝶結(jié)摘掉，天天都昂起頭開(kāi)心地走路。運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，試對(duì)上例作出分析。.某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開(kāi)招聘中以優(yōu)異的成績(jī)被聘為某初中老師，剛上班時(shí)，他虛心向同事請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評(píng)估中成績(jī)優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會(huì)交往的增多，便越來(lái)越不重視備課和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開(kāi)始變得浮躁,他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好數(shù)年！”上學(xué)期學(xué)生評(píng)教，小李排名倒數(shù)。校長(zhǎng)找其談話，她還不認(rèn)為然：“我重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時(shí)對(duì)不專心聽(tīng)講或成績(jī)差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站。甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。.閱讀下面的文章，按規(guī)定問(wèn)答問(wèn)題。盲道上的愛(ài)①上班的時(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過(guò)去,和她一道搬。②我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，重要是這些車子侵占了盲道。"我不好意思地紅了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知?！雹鄯嚼蠋熣f(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)：”你女兒有也許失明我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我懇求醫(yī)生說(shuō)：“我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧那一段時(shí)間，我喑暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。天天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在I川家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。至1,后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真快樂(lè)，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的111巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，在這一條條盲道上，發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊！要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！”④帶著方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問(wèn)。好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那珞腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。（選文有改動(dòng)）問(wèn)題：（1）寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。（4分）（2）醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”？方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么？（10分）三、寫(xiě)作題（本大題共50分）請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)老師”為題寫(xiě)一篇議論文。規(guī)定論據(jù)、論點(diǎn)清楚，不少于800字。參考答案：2023年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》模擬練習(xí)題參考答案（一）.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這事實(shí)上違反了（）A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.為人師表的職業(yè)道德.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛(ài)學(xué)生”條目下，初次提出了（）A.保護(hù)學(xué)生安全B.保護(hù)教師安全C.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)D.熱愛(ài)人民.教師與學(xué)生的（）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友，A.平等B.溝通C.真誠(chéng)D.關(guān)愛(ài).齊老師上課時(shí)喜歡全程用多媒體，他認(rèn)為這是?種很好的教學(xué)方式。但是學(xué)生卻認(rèn)為他的果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。假如你是齊老師，你會(huì)（）A.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，適度放慢教學(xué)速度.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽(tīng)懂為宜C.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最佳的學(xué)生可以充足應(yīng)用為宜D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是最佳的，效率最高的.卜?列選項(xiàng)中，不屬于教師對(duì)的解決其勺同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是（）A.尊重.理解C.協(xié)作D.支持凡年滿一周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其人學(xué)接受并完畢義務(wù)教育：條件不具有的地區(qū)的兒童，可以推遲到——周歲。（）A.六七B.五六C.七八D.六八.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B.公司單位侵犯其合法權(quán)益C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益.下列不屬于教師的權(quán)利的是（）A.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)B.評(píng)估學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)C.不斷提高思想政治覺(jué)悟D.參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn).偷看學(xué)生的日記、信件，侵犯了學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.隘私權(quán).有“樂(lè)圣”之稱的作曲家是（）A.李斯特B.莫扎特C.貝多芬D消邦.敦煌藝術(shù)源于中國(guó)哪種教派（）A.道教B.佛教C.儒教D.伊斯蘭教.爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的，所以凡是卵生的動(dòng)物都不是爬行動(dòng)物。以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是（）A.商品都是有使用價(jià)值的，貂皮大衣是有使用價(jià)值的，所以貂皮大衣是商品B.考試不及格就會(huì)補(bǔ)考，補(bǔ)考的學(xué)生不能參與三好學(xué)生評(píng)選，所有不能參與三好學(xué)生評(píng)選的人都曾經(jīng)考試不及格C.廣東人不是香港人，香港人說(shuō)粵語(yǔ)，因此所有說(shuō)粵語(yǔ)的人都不是廣東人D.過(guò)度溺愛(ài)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)常哭鬧，經(jīng)?？摁[都有腸胃問(wèn)題，所以孩子的腸胃問(wèn)題也許是由于家長(zhǎng)溺愛(ài)導(dǎo)致的16.20世紀(jì)上半葉，發(fā)生了以（）為核心的物理學(xué)革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。A.相對(duì)論、光學(xué)B.相對(duì)論、電磁學(xué)C.光學(xué)、電磁學(xué)D.相對(duì)論、量子力學(xué)17.能直接證明門捷列夫元素周期表理論對(duì)的的是（）A.倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B.居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳C.道爾頓的成就D.林奈的成就18.1955年的萬(wàn)隆會(huì)議，不僅取得了圓滿成功，還促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作，重要是由于周恩來(lái)提出了（）A.獨(dú)立自主的外交政策B.“求同存異”的方針C.和平共處五項(xiàng)原則D.擁護(hù)社會(huì)主義的主張.我國(guó)古代的偉大工程縊含著中華民族文化與精神的底蘊(yùn)。隋朝時(shí)修筑的促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流的重要工程是（）A.大運(yùn)河B.趙州橋C.長(zhǎng)城D.故宮.下列說(shuō)法不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A.東漢許慎的《說(shuō)文解字》是我國(guó)最早的一部按部首編排的字典，該書(shū)將9353字分別歸入540部B.清代“說(shuō)文四大家”及其作品是：段玉裁的《說(shuō)文解字注》、朱駿聲的《說(shuō)文通訓(xùn)定聲》、桂馥的《說(shuō)文解字義證》、王筠的《說(shuō)文釋例》C.《爾雅》是我國(guó)最早的一部解釋詞義的書(shū)，是我國(guó)古代最早的詞典?！稜栄拧芬彩侨寮业慕?jīng)典之一，漢代時(shí)就被列入“十三經(jīng)”之中D.我國(guó)古代傳統(tǒng)的注音方法重要有直音法和反切法.下列說(shuō)法不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A.盡管《楚辭》的年代比《詩(shī)經(jīng)》晚二三百年，地區(qū)上也相距較遠(yuǎn)，但這兩部作品的用韻基本上是一致的B.清代古音學(xué)興起以后，自六朝以來(lái)常用的“葉音說(shuō)”便受到了批判，此后再無(wú)人用改韻腳的方法來(lái)解決《詩(shī)經(jīng)》中某些韻腳不和諧的問(wèn)題了C.雙聲指的是兩個(gè)字的聲母相同，登韻指的是兩個(gè)字的韻母相同。由于語(yǔ)音系統(tǒng)的不同，上古的雙聲疊韻和現(xiàn)代的雙聲疊音并不是一致的D.兩個(gè)字的字形不同，意義不同，只是由于聲音相同或相近，古人就用甲字來(lái)代替乙字，這種現(xiàn)象稱為古音通假.關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)疑和提問(wèn)，下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是（）A.設(shè)問(wèn)要有針對(duì)性，富有啟發(fā)性B.設(shè)問(wèn)措辭要精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)時(shí)機(jī)C.設(shè)問(wèn)速度要適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋D.假如學(xué)生回答對(duì)的就及時(shí)肯定，假如學(xué)生回答不對(duì)，那就不管.研究發(fā)現(xiàn)，人類運(yùn)用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特性可以喚起成年人的慈愛(ài)和養(yǎng)育之心，許多動(dòng)物的外形和行為具有人類嬰兒的特性。人們被這樣的動(dòng)物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來(lái)解釋的現(xiàn)象是（）A.某些對(duì)童年時(shí)代過(guò)度留戀的人會(huì)在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B.子女長(zhǎng)大成人離?開(kāi)家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛(ài)之情，打發(fā)寂寞時(shí)光C.長(zhǎng)期以來(lái)，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛(ài)的卡通形象米老鼠越來(lái)越年輕化的外形D.在生活方面被過(guò)度照顧的孩子，心理成長(zhǎng)會(huì)受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱.漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡也許有（），宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。A.科學(xué)性B.趣味性C.統(tǒng)一性D.規(guī)范性.關(guān)于教學(xué)方法，下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是（）A.教學(xué)方法具有相對(duì)性，每種方法就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，都是相對(duì)辨證的：既有優(yōu)點(diǎn)又有缺陷B.教學(xué)方法具有單一性，由于優(yōu)秀的語(yǔ)文老師可以做到以不變應(yīng)萬(wàn)變C.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的綜合體。教師教的方法，在于示范、啟發(fā)、訓(xùn)練和輔導(dǎo)；學(xué)生學(xué)的方法，在于觀測(cè)、仿效、運(yùn)用和發(fā)明D.教學(xué)方法具有針對(duì)性，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要針對(duì)不同對(duì)象和特點(diǎn)，不同的目的、規(guī)定，選擇不同的教學(xué)方法.下列說(shuō)法不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A.古人把口月與金木水火土五星合起來(lái)稱為七政或七曜B.《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)“東有啟明，西有長(zhǎng)庚”，“啟明”和“長(zhǎng)庚”指的是金星和水