一年級下語文教案古詩二首(春曉村居)語文A版

古詩二首（春曉村居）一、教學(xué)目標(biāo)1.熟悉10個生字，會寫6個字，在認(rèn)讀、書寫的進(jìn)程中，培育學(xué)生良好的書寫適應(yīng)。2.正確、流暢、有情感地朗誦古詩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的愛好。3.了解古詩意思，感受到春天的美好。二、教學(xué)重點(diǎn)1.熟悉10個生字，會正確書寫6個字。2.積存古詩，激發(fā)學(xué)生愛好。三、教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生初步明白得古詩的意思、感受古詩的韻律美，感受春天的美好。2.正確、端正書寫本課的6個生字。四、教學(xué)預(yù)備1.生字、詞語卡片。2.把兩首詩抄在小黑板上。有條件的把詩中刻畫的畫面做成投影片或課件，配上鳥叫的聲音。五、教學(xué)時數(shù)2課時六、教學(xué)進(jìn)程第一課時（一）課前談話，導(dǎo)入新課：小朋友們，你們喜愛漂亮的春天嗎？你最喜愛春天的什么景色？你如何把自己喜愛春天的心情表達(dá)出來呢？你們明白嗎？在古代，很多出名的大詩人寫出很美的詩來歌頌春天。今天，咱們學(xué)習(xí)的這兩首詩確實(shí)是描述春天景色的詩，請同窗們跟教師一路讀題目。（二）學(xué)習(xí)第一古詩《春曉》1.初讀古詩。（1）指導(dǎo)學(xué)生讀詩題——春曉。（2）課題質(zhì)疑：明白什么是春曉嗎？（春天的早晨）（3）播放第一首古詩配的畫面，教師配樂朗誦古詩，感染學(xué)生。（4）你有什么感受？你明白了什么？（引導(dǎo)學(xué)生多方面談自己的感受。有的學(xué)生會說：我明白了古詩讀起來很美，有的同窗結(jié)合畫面明白了詩歌可能的意思。）（5）學(xué)生看拼音讀古詩，圈出本課會認(rèn)字。（6）教師出示識字卡片，學(xué)生多種形式讀，再別離組成詞語。（7）同桌小伙伴相互讀詩，聽、評。2.朗誦、感悟古詩。（1）投影出示古詩，隨教師跟讀古詩，體會詩的節(jié)拍韻律。（2）請同窗們自己練讀，力爭讀出韻律。（3）配樂，請學(xué)生自由讀，比一比誰讀得最美。（4）學(xué)生自讀古詩，用自己的話說說詩的意思。（5）請同窗們提出：你哪不睬解？大伙兒討論。什么緣故不知不覺就到了早上？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己在春天時睡覺專門香甜的感受明白得。）“聞”和“啼”是什么意思？（6）若是你確實(shí)是作者，在這美好的早晨你會做什么？你看到了什么？聽到什么？想到什么？（7）引導(dǎo)：當(dāng)你早晨醒來，處處聽到鳥兒鳴唱的悅耳歌聲，多快樂呀！你能讀出快樂嗎？可是當(dāng)你看到許多漂亮的鮮花被昨夜的風(fēng)雨吹落時，你又會如何呢？帶著你自己的感受，再來放聲朗誦。（8）朗誦、背誦這首古詩，讀出詩的意境和自己的情感。①自己背。②同桌背。③小組競賽背。（三）作業(yè)。背誦古詩。春曉唐孟浩然春眠\(yùn)不覺曉，處處\聞啼鳥，夜來\風(fēng)雨聲，花落\知多少。第二課時（一）檢查背誦和朗誦。1.同桌互查，背誦《春曉》這首古詩。2.指名讀《村居》。3.讀本課識字卡片，口頭組詞。（二）初讀古詩，教師指導(dǎo)。1.同窗們和教師一路學(xué)習(xí)了《春曉》，這節(jié)課，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首描述春天景色的古詩《村居》。2.電腦播放村居的相關(guān)畫面，教師范讀詩，情緒感染學(xué)生。3.學(xué)生自己讀詩，學(xué)生看拼音讀古詩，圈出本課會認(rèn)字。4.教師出示識字卡片，學(xué)生多種形式讀，再別離組成詞語。5.同桌小伙伴相互讀詩，聽、評。6.學(xué)生自讀，提出不懂問題。村居：農(nóng)村或野外。拂：輕輕撫摸。堤：（出示圖片明白得）攔擋河水的堤壩。春煙：春天的美好景色。紙鴛：風(fēng)箏。(三)小組交流。小組學(xué)習(xí)提示：1.用自己的話講講古詩的意思。2.有不睬解的組員之間交流。3.假設(shè)你確實(shí)是詩人，看到如此一幅畫面，是如何的心情？4.每一個同窗都帶著自己的情感在小組內(nèi)讀讀這首詩。(四)各組匯報學(xué)習(xí)情形。1.能夠分小組用讀的形式匯報。2.也能夠讀完后，派代表說說詩的意思。3.還能夠邊朗誦，邊演出。（五）朗誦、想象。1.進(jìn)入角色，引發(fā)想象：假設(shè)你是詩人，假設(shè)你是放風(fēng)箏的小孩，你看到了什么？想到了什么？你什么心情？2.帶著自己獨(dú)特的體會，朗誦《村居》。3.能夠為這首詩配上插圖。4.競賽朗誦，展現(xiàn)自配畫。（六）指導(dǎo)書寫。1.學(xué)生自己描紅，體會筆畫、間架結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生提出：我以為哪個字最難寫，我想提示大伙兒注意哪筆。3.教師順學(xué)情指