一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一株紫丁香共幾課時(shí)第一課時(shí)課型新授第幾課時(shí)共兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的8個(gè)字，只識(shí)不寫，田字格中的八個(gè)字做到正確美觀地書寫。2.正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句，以及兒化音。3.初步感悟師生間的濃濃真情，感悟詩(shī)的語(yǔ)言美、韻律美。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.正確流利地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的生字詞，田字格中的字做到正確美觀地書寫。難點(diǎn)：1.讀好課文中的兒化音以及長(zhǎng)句子。2.初步感悟師生間的濃濃真情。教學(xué)資源1.課件中利用圖片幫助孩子直觀地認(rèn)識(shí)紫丁香。2.放大的生字幫助孩子更清楚地看清字形。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、拼讀并用橫線畫出文中的生字詞。認(rèn)讀田字格和綠線內(nèi)生字。書空課文后的筆順表。2、把課文讀通，讀順，注意發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮，吐字清晰。讀通順后再讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。3、給詩(shī)歌標(biāo)標(biāo)小節(jié)。王浩中心小學(xué)

丁東娟學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思課前活動(dòng)欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》一、導(dǎo)入1．欣賞歌曲，思考這是寫給誰(shuí)的歌曲。2．觀察紫丁香圖片，說(shuō)一說(shuō)。（引領(lǐng)孩子觀察花卉，學(xué)著從顏色，形狀，香味等方面描述。）3.指名個(gè)別讀，齊讀課題。1.自己讀讀劃出來(lái)的詞語(yǔ)。開(kāi)火車讀(讀正確的跟讀，有錯(cuò)誤的指出)開(kāi)火車?yán)首x二類生字組成的詞語(yǔ)。1.指名回答分幾小節(jié)。（匯報(bào)預(yù)習(xí)的結(jié)果）2.指名學(xué)生讀第一小節(jié)。（學(xué)會(huì)讀兩個(gè)兒化音）齊讀3.指名讀第二小節(jié)。4.指名讀，齊讀長(zhǎng)句（讀長(zhǎng)句時(shí)學(xué)會(huì)找到合適的停頓，掌握朗讀的技巧。）5.指名讀，齊讀長(zhǎng)句（讀長(zhǎng)句時(shí)學(xué)會(huì)找到合適的停頓，掌握朗讀的技巧。）6.指名讀指名評(píng)價(jià)7.合作齊讀全文（能把課文讀通順。）8.輕聲朗讀課文1.口頭組詞。2.觀察這七個(gè)字，提出哪個(gè)你最困難的。3.跟老師書空“教”4.在習(xí)字冊(cè)中把七個(gè)字描一個(gè)，臨一個(gè)。課前欣賞歌曲播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》一、導(dǎo)入1.這首歌好聽(tīng)嗎？你知道這首歌是寫給誰(shuí)的？2.（老師）老師是辛勤的園丁，為了我們的成長(zhǎng)，不知花了多少心血，有一群小朋友為了感謝老師，特地送給老師一株紫丁香。（課件出示）3.小朋友，你們是第一次看到紫丁香吧，看著這紫丁香，想說(shuō)什么？（紫丁香美麗極了?。ɡ蠋煾嬖V你們，它還有一個(gè)小名叫丁香花，每到春天就悄悄開(kāi)放了，你看它的花紫巍巍，一串一串的，還會(huì)散發(fā)出淡淡的幽香呢！）

4.你瞧，它多美呀，著名詩(shī)人于旭寫了一首詩(shī)——《一株紫丁香》就更美了。出示課題。二、檢查生字的預(yù)習(xí)過(guò)渡：老師要開(kāi)火車檢查你們昨天的預(yù)習(xí)作業(yè)了，為了讓我們的火車開(kāi)得更順利些，先做些準(zhǔn)備工作吧，讀讀你們劃出來(lái)的生字詞。2.瞧，生字寶寶和它的伙伴手牽著手跟大家見(jiàn)面了，我們開(kāi)著火車和它們打打招呼吧?；疖囬_(kāi)得真好，有一列更難的開(kāi)來(lái)了。出示二類生字的詞語(yǔ)。開(kāi)火車讀（讀正確的跟讀）自己再讀讀這些詞，然后把他們放進(jìn)課文，做到把課文讀正確了。三、初讀課文1.剛才我們把課文又讀了一遍，你們知道這首詩(shī)共有幾個(gè)小節(jié)？（五節(jié)）現(xiàn)在我們一節(jié)一節(jié)來(lái)讀讀。2.第一小節(jié)誰(shuí)來(lái)？（重點(diǎn)指導(dǎo)“腳尖兒”，“綠葉兒”）評(píng)價(jià)：第一節(jié)讀的真棒?？隙](méi)問(wèn)題，你來(lái)試試。評(píng)價(jià)：這一節(jié)讀的不錯(cuò)，看來(lái)難不住大家。4.第三節(jié)我對(duì)你們充滿信心。誰(shuí)愿意？（指導(dǎo)朗讀“綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響”）這個(gè)長(zhǎng)句子有點(diǎn)難讀，怎樣合適的停頓才能讓別人明白什么人在什么地方干什么呢?5.第四節(jié)呢，你來(lái)吧?。ǜ兄x你時(shí)時(shí)把我們掛牽。）這個(gè)長(zhǎng)句子誰(shuí)來(lái)讀讀。（。。讀的挺美的，我們就照他的樣子讀讀。）（“掛牽”一般我們說(shuō)“牽掛”，在這首詩(shī)里，為了押韻，詩(shī)人把它倆顛了個(gè)兒。）6.現(xiàn)在課文就剩最后一小節(jié)了，誰(shuí)來(lái)抓住這機(jī)會(huì)？么多的客人老師，丁老師有個(gè)建議，我們一起把這一株美麗的紫丁香獻(xiàn)給他們。讀讀課文，想想孩子們?yōu)槭裁匆赃@株紫丁香呢？指名隨意說(shuō)說(shuō)。（不做評(píng)價(jià)）四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1.剛才我們已經(jīng)把課文讀的正確，流利了，生字朋友你們是不是已經(jīng)牢牢記住了？2.一個(gè)個(gè)出示生字，（讀一個(gè)組一個(gè)詞，聽(tīng)明白組詞的跟他一起讀。好的詞板書在黑板上。）3.（出示七個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字）在這些字中，你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫？師范寫（教）4.學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅。作業(yè)設(shè)計(jì)1.流利地朗讀課文，嘗試背誦。（可以背一小節(jié)，也可以嘗試背背整首詩(shī)）2.在習(xí)字冊(cè)上描紅。一株紫丁香教案二（2）班李辰薇教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“鐘”等8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2、正確、有感情地朗讀課文，體會(huì)師生之間的深厚情感。3、樹(shù)立尊重老師的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“鐘”等8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2、在理解課文內(nèi)容的同時(shí)體會(huì)師生之間的深厚情感。教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的同時(shí)體會(huì)師生之間的深厚情感。教學(xué)流程：（一）欣賞紫丁香，引出課題。1、多媒體課件展示紫丁香的圖片。師：今天我們學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，詩(shī)的名字是——《一株紫丁香》（板書課題），指名讀、齊讀課題2、介紹紫丁香的知出示紫丁香圖片。紫丁香，又稱丁香，在中國(guó)已有1000多年的栽培歷史，常有白色和紫色兩種顏色，春天盛開(kāi)時(shí)有濃厚的香味，是人們庭院中常種的樹(shù)木。3、過(guò)渡：師：通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你們知道這一株紫丁香種在了哪里嗎？（老師的窗前）。（二）初讀課文，識(shí)記生字1、師：那讓我們趕緊讀讀這首小詩(shī)吧。自由讀課文。要求：借助書下面的拼音把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。同學(xué)們讀得很認(rèn)真。2、我們的生字寶寶從課文中跑出來(lái)了，你們會(huì)讀嗎？請(qǐng)同桌兩人合作，讀給對(duì)方聽(tīng)，如果有讀不準(zhǔn)的字，請(qǐng)你教教你的同桌。師：說(shuō)說(shuō)你教會(huì)你的同桌學(xué)會(huì)了哪個(gè)字，其他學(xué)生用手指這個(gè)字。（指名說(shuō)）3、游戲鞏固（1）師：字音讀準(zhǔn)確了，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)給偏旁找朋友的游戲。小組四個(gè)人合作給這些偏旁找找朋友，看能拼出哪些字寶寶，拼好后試著給這些字組詞。（多媒體出現(xiàn)偏旁和字的一部分）

（2）學(xué)生說(shuō)組成了哪個(gè)字，多媒體上出現(xiàn)偏旁和字的組合。過(guò)渡：我們?cè)谄醋值倪^(guò)程中就把這些字記得更牢固了。師：生字學(xué)好了，讀課文就順利多了，這首詩(shī)分為幾個(gè)小節(jié)呢？（5小節(jié)）請(qǐng)5位小朋友來(lái)讀讀。（指名讀）（三）隨文識(shí)字，悟情明理1、齊讀第一小節(jié)。踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。（1）學(xué)習(xí)生字：在這一段中藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶。踮：你有什么好方法記住這個(gè)字？形聲字，右面是聲旁，左面是形旁，因?yàn)轷诟_有關(guān)系，所以是足字旁。歸類識(shí)字：還有許多足字旁的字：趴、跳、踢、跑、蹦、跟過(guò)渡：在我們這課的生字中也有像這樣的字，我們來(lái)看一看。株：你有什么好方法記住這個(gè)字？形聲字，右面是聲旁，左面是形旁，因?yàn)闃?shù)木有關(guān)系，所以是木字旁。歸類識(shí)字：還有許多木字旁的字：樹(shù)、桃、楊、杏、梨、林、柳疲：形聲字，右面是聲旁，左面是形旁，因?yàn)楦膊∮嘘P(guān)系，所以是病字旁。組詞：疲倦、疲勞、筋疲力盡（2）這是一個(gè)什么樣的小院？（安靜的小院）學(xué)生們又是怎么樣走進(jìn)這安靜的小院的？（踮起腳尖兒）師：為什么孩子們要踮起腳尖兒走進(jìn)去呢？（怕打擾到老師）（3）指導(dǎo)朗讀多么懂事的孩子們啊！如果你也是其中的一個(gè)，你會(huì)怎么樣讀好這一小節(jié)呢？（齊讀）過(guò)渡：師：一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在老師的窗前，寄托了他們?cè)S多美好的心愿，在他們的內(nèi)心深處，有多少話要對(duì)老師說(shuō)？2、PPT出示第二小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。（1）他們想對(duì)老師說(shuō)——（女生齊讀）（2）質(zhì)疑：這一株紫丁香是怎樣陪伴老師的生：它綠色的枝葉，伸進(jìn)老師的窗口，夜夜和老師作伴。板書：枝葉——和您作伴（3）師：什么叫“夜夜”?（每天晚上）那你知道老師每天晚上要做什么嗎？是呀，老師每天晚上都要備課，修改作業(yè)，看看同學(xué)們能不能讀好這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞。（齊讀）我看到了碧綠的枝葉閃著美麗的光澤，有這些綠葉和我作伴，我再也不覺(jué)得寂寞了。引讀：孩子們還要對(duì)老師說(shuō)3、PPT出示第三小節(jié)：老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。（1）男生齊讀（2）師：沙沙，沙沙，多么美妙的聲音呀，如果你也是這沙沙作響的綠葉你會(huì)給老師唱什么歌？（指名回答）（3）你們的歌聲太美妙，聽(tīng)著這一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，老師頭也不痛了，再也不疲倦了。（板書：綠葉——給您唱歌）（4）讓老師再聽(tīng)聽(tīng)這沙沙的聲音好嗎？（生齊讀）引讀：孩子們，此時(shí)你還想對(duì)老師說(shuō)4、PPT出示第四小節(jié)：老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。（1）齊讀（2）你們張開(kāi)笑臉，是想感謝？（老師時(shí)時(shí)把我們掛牽）（3）這時(shí)候是紫丁香的什么陪伴老師？（滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒）（板書：花兒——向您微笑）我們還能說(shuō)（

）的（

）（4）張開(kāi)你們的笑臉，用你們的朗讀把你們的感謝送給敬愛(ài)的老師吧!5、PPT出示：夜晚天空的圖片。師：這個(gè)時(shí)候夜幕降臨了，只有紫丁香陪伴在老師的窗前，那滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒真像小朋友們的一張張笑臉，花兒對(duì)著老師，仿佛孩子們圍繞著老師微笑著說(shuō)話呢，小朋友們猜一猜“笑臉們”會(huì)對(duì)老師說(shuō)——出示第五小節(jié)：夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。（1）齊讀（2）這又是紫丁香的什么陪伴老師？（板書：花香——伴您入夢(mèng)）（3）老師的夢(mèng)是什么樣的？（又香又甜）你還能說(shuō)又（

）又（

）是呀，還有太多太多的話想對(duì)老師說(shuō)，可是夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤的工作，此時(shí)此刻，你們想對(duì)老師說(shuō)些什么，用什么樣的語(yǔ)氣勸老師休息？（齊讀）6、一株紫丁香表達(dá)了小朋友對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴，再讓我們每每