《我是家鄉(xiāng)小導游》綜合實踐活動教案

我是家鄉(xiāng)小導游》綜合實踐活動教案一、活動目的：1．了解家鄉(xiāng)的風土人情及特色。培育學生收集、積存和初步運用信息的力量。感受家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，寵愛家鄉(xiāng)，立志為家鄉(xiāng)作奉獻。二、活動重、難點：介紹家鄉(xiāng)時，要把家鄉(xiāng)的風景名勝、家鄉(xiāng)的特產介紹具體，抓住特點介紹，并要語句要通順，有條理，依據(jù)肯定的挨次介紹。三、活動預備：教師預備預備介紹鄉(xiāng)的紀錄片。制作課件。四、活動過程：〔一〕創(chuàng)境引入播放鄉(xiāng)市市歌《鄉(xiāng)明天更輝煌》，并要求能唱的學生可哼唱。調動學生心情，營造氣氛。引導學生思考并談談：對自己的家鄉(xiāng)鄉(xiāng)有哪些生疏和了解？〔二〕預備活動教師播放剪輯的有關鄉(xiāng)的歷史名勝、自然風光、特產等視頻及圖片。請學生談談觀看后的感受。引導學生明確鄉(xiāng)榮獲有“中國優(yōu)秀旅游城市”稱號。教師小結學生溝通匯報狀況，提出的活動任務：要當好家鄉(xiāng)小導游，該如何向人們介紹家鄉(xiāng)。學生爭論后抽生匯報?！踩撤纸M分工，明確任務成立資料調查組。資料調查組可分兩個小組進展活動：一組調查自然景觀，二組調查人文景觀。分組時，要充分敬重學生自愿，以便保持他們深厚的興趣。固然，為了活動的順當進展，在某一組無人參與的狀況下，教師可依據(jù)具體狀況作適當調整，同時推舉出小組長。確定獵取信息資料的方法。如網上搜尋，文獻資料查閱，有關人物尋訪以及實地調查等。在分工時，要求學生人人主動參與，勇于制造，多跑路，多張嘴，多合作。說話要有禮貌，為人要虛心并準時做好記錄。要求下次上課學生將搜集到的相關資料進展展現(xiàn)。五、當堂小結：教師總結本節(jié)課的主要內容，并鼓舞學生認真搜集資料。六、教學反思：學生發(fā)表自己的看法之后應準時作出評價，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。綜合實踐活動課主題二：《家鄉(xiāng)小導游》教學案〔4課時〕一、活動目標：1、學問目標：學生能了解永城市的自然資源、文化底蘊，設計家鄉(xiāng)的旅游方案。2、力量目標：學會利用網絡、實地考察等多種方式查找、收集、整理資料，形成自主收集信息和處理信息的力量。培育學生觀看問題、分析問題和解決問題的力量，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和力量。小組成員分工合作，相互支持協(xié)作、團結協(xié)作共同完成活動預期目標。培育學生的合作溝通意識，團隊合作精神，學會與他人合作溝通，獲得樂觀的學習情感。具有自我生疏的力量，確立自信，樂觀進取，養(yǎng)成負責任的態(tài)度和良好的行為習慣。3、情感目標：通過活動，使學生的身心得到愉悅，經過觀看、動口、動手、,養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,進展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。通過旅游方案設計，感受豐富多彩的家鄉(xiāng)風光，秀美的家鄉(xiāng)圖片感受生活，激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)、寵愛祖國的情感，激發(fā)學生學習興趣。培育學生與大自然和諧共處、保護環(huán)境的美德。二、活動方式、時間：實行以小組合作、溝通、爭論的方式開展活動，并借助網絡收集、整理信息。要求學生“設計一個家鄉(xiāng)旅游方案”。提出設想，解決旅行過程中有關動身、住宿、租車、吃飯及費用等問題。小組分工建議由小組合，合理利用，合理安排。對信息進展分散采集和集中處理。三、活動實施的具體過程：第一課時：創(chuàng)設情境，確定主題1同學們，你們寵愛外出旅游嗎？你接觸過導游嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國人民生活水平前。讓我們一起關注旅游，體驗導游的工作和生活吧。23、提問：你們知道我們永城市有哪些旅游景點呢？展現(xiàn)預先預備資源。4、把旅游資源進展類別劃分，對學生進展分組，教師說明活動要求及留意事項，然后小組長帶著本小組成員制訂活動打算。布置活動任務，學生利用課余時間，通過實地考察進展拍攝、訪問家鄉(xiāng)老人.5、學生填表。名稱地點我去過的旅游景點我聽說的旅游景點我最想去的旅游景點6、溝通賞識旅游時拍攝的照片。7、學生說說本地哪些景點最吸引人。8、課外延長：調查四周旅游景點的運作狀況其次課時收集信息，整理資料一、學生匯報課外小調查結果。二、查閱本地區(qū)旅游景點的資料，并記錄下來，1、旅游景點的傳奇。2、旅游景點的引人之處。3、我還找到了三、收集有關風景照，向同學作實景介紹。1、上網搜尋、查找相關圖書資料等多途徑收集永城市旅游資源。2、各小組依據(jù)打算把各自所負責的版塊內容進展篩選，歸類整理，確保圖片與描述內容全都。四、為旅游景點設計廣告詞。五、為旅游景點設計導游詞。六、評比最正確作者，頒獎。第三課時匯報核實，制訂方案一、匯報核實課堂上各小組依據(jù)預定打算進展匯報，互通有無，取長補短，教師予以指導，確保材料準確精煉。二、制訂方案對永城市旅游景點劃分幾條線路，每個小組設計一份巡游家鄉(xiāng)勝景的方案。同學們，尋常的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我首先讓我們來做小導游，設計一個“一日游”的方案吧。設計“一日游”方案。、出團日期。、天氣預報。、留意問題。、旅游圖及乘車路線。、景點特色。、行程安排。三、組內對“一日游”方案進展評議，修改。四、模擬表演，我是小導游。五、說說做小導游的感受和歡快，與同學共享。六、將自己覺察到的旅游學問記錄下來。七、寫下自己的心愿。八、評比最正確導游。九、總結，頒獎。十、教學反思。第四課時展現(xiàn)成果,總結評價課堂上進展成果展現(xiàn)，借助大屏幕播放圖片由學生按小組進展溝通1、激趣導入本次活動，同學們樂觀參與，熱忱高漲，值得表揚。賞識音樂：《永城，永城》，讓我們一起走河南省永城市。這節(jié)課，我們一起來溝通展現(xiàn)成果。在溝通過程中，期望同學們認真傾聽，樂觀思考問題。2、成果展現(xiàn)教師說明展現(xiàn)程序，播放課件，學生同步進展口頭匯報：永城市地圖：介紹它的地理位置、面積、特產及旅游勝地等根本狀況。永城的歷史：介紹永城市的歷史、名字的由來等。自然風光：介紹春、夏、秋、冬四季特色。標志景點：芒碭山AAAA旅游區(qū)、西城區(qū)崇法寺塔、酂城造律臺、陳官莊淮海戰(zhàn)役紀念館。生態(tài)資源：介紹永城市的鳥、樹種、動物等。文化古跡：永城市芒山鎮(zhèn)孔夫子避雨處、永城市李寨鄉(xiāng)抗大四分校遺址等狀況。民俗文化：關于芒山、沱河的故事。同學們進展了精彩的溝通發(fā)言，在活動過程當中對我們的家鄉(xiāng)永城市的資源開發(fā)、環(huán)境保護等方面有哪些感受與體會