人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案(全冊(cè))

一、教學(xué)要求進(jìn)一步激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、玩耍等各項(xiàng)活動(dòng)中，為學(xué)生供給多方面的音樂感受，培育學(xué)生安靜傾聽音樂的習(xí)慣，逐步進(jìn)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和生疏小學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，自覺遵守社會(huì)公德。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及認(rèn)真唱歌的力量，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而到達(dá)培育學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的力量。三、教學(xué)預(yù)備教具12、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。3、錄音帶4、節(jié)奏卡：X X XX︱X X XX‖X O XO︱X O XO‖X X XO︱XXXXXO‖X X XX︱XXXXO第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)12、了解小學(xué)生常見的行為標(biāo)準(zhǔn)。3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學(xué)過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是承受什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開車送等等。2走人行橫道，留意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停頓通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做玩耍。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛跟教師一邊唱一邊舉牌子。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，觀察紅燈停頓做動(dòng)作，觀察綠燈連續(xù)行走。二、看圖表、作推斷，選擇放聲唱歌與心里默唱。1、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲唱歌。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場(chǎng)上，假設(shè)球員違反了競(jìng)賽的規(guī)章，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，制止他連續(xù)參與競(jìng)賽。在生活中，違反了公共道德標(biāo)準(zhǔn)的行為同樣教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己推斷，哪些行為是應(yīng)制止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的12、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛1、教師演唱，學(xué)生依據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出推斷，舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩局部用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生推斷歌曲中有幾個(gè)人物〔表達(dá)者與聽眾〕？3三、學(xué)生跟著教師一起唱。1、學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲。2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3、學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1、教師唱“領(lǐng)唱”局部，學(xué)生唱“齊唱”局部。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”局部，教師唱“齊唱”局部。3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容合奏。教學(xué)目標(biāo)1、感受和生疏四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的玩耍二、學(xué)念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生觀察綠牌念“g2、請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等連續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、生疏四分休止符1x,x。音樂中的靜0四、打擊樂器演奏1、請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓舞學(xué)生自己選擇、推斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學(xué)生分組，一局部學(xué)生念兒歌，一局部學(xué)生擔(dān)當(dāng)齊奏與領(lǐng)奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xxx00 xxxxxxxxxxx05、請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》12、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)12、邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻1、教師提問：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲《小螞蟻蟻什么？3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請(qǐng)舞。其次單元春天來了一、教學(xué)要求1、以唱歌春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂美感。2、在音樂活動(dòng)中培育學(xué)生的協(xié)作力量。3、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生寵愛大自然的樂觀生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培育學(xué)生的想象力和制造力。2、在音樂活動(dòng)中培育學(xué)生的協(xié)作力量。3、培育學(xué)生有表情唱歌的力量，并在學(xué)唱歌曲中留意培育學(xué)生的節(jié)奏感。難點(diǎn);1、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易掌握。2、在賞識(shí)樂曲《春天靜靜降臨》時(shí)要求學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫來表達(dá)對(duì)這首樂曲的感受，可能不以組織教學(xué)。3、在活動(dòng)《春光好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春三、教具預(yù)備1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。2、節(jié)奏卡①x——— ②x x x ③x—x④x x—第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙錘教學(xué)目標(biāo)12、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。3、發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣教學(xué)過程1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱3、師范唱一遍。4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、用聽唱法教唱歌曲。7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。8、學(xué)生完整的齊唱歌詞9、學(xué)生找出歌曲中完全一樣的兩個(gè)樂句，并涂上一樣的顏色。10、演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生生疏沙錘，并演示沙錘的根本演奏方法。11、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。12最正確的沙錘伴奏方法。13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14、可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、賞識(shí)管弦樂曲《春天靜靜降臨2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在傾聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2望。3、在音樂活動(dòng)中培育協(xié)作精神和制造力量。教學(xué)過程1、在預(yù)先不告知學(xué)生曲名的狀況下，播放管弦樂曲《春天靜靜降臨》2、讓學(xué)生為該曲命名。3、告知學(xué)生曲名。4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫等來表達(dá)對(duì)音樂的感受。5、用課本上的插圖來引入音樂活動(dòng)《春光好67、教師組織學(xué)生開放爭(zhēng)論，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春8、用多種打擊樂器仿照“春游”和“春耕”的音響。9、結(jié)合課本上的插圖鼓舞學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂玩耍。10、用聲音、語言、動(dòng)作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”玩耍中的情節(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：123、附點(diǎn)二分音符教學(xué)目標(biāo)：12、生疏附點(diǎn)二分音符。3、激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣教學(xué)過程：12、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)4、教師范唱。5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。7、用聽唱法教唱歌曲。8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。9、學(xué)生完整的齊唱歌詞10、在理解歌詞內(nèi)容的根底上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。11、要求學(xué)生背唱這首歌。12、用課本的插圖引入生疏附點(diǎn)二分音符。13、教師出示節(jié)奏卡片：①x——— ②x x x ③x—x④x x—14、教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15、要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16、要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、傾聽童聲齊唱《春天音樂會(huì)2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在傾聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、培育學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象力量和聯(lián)想力量。3協(xié)調(diào)力量以及音樂表現(xiàn)力量教學(xué)過程：12、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會(huì)3、師朗讀歌詞。4、學(xué)生朗讀歌詞。5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。67、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水降臨時(shí)的景象。89第三單元 音樂中的動(dòng)物一、教學(xué)要求1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培育學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同心情。2、本單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式開放教學(xué)3、感受聲音的強(qiáng)弱，生疏音樂中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓舞學(xué)生樂觀參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動(dòng)“聲音的強(qiáng)弱f并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。難點(diǎn)：《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是閑適拘束的。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的心情。教具預(yù)備：1〔大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒。2、卡片：強(qiáng)弱第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱2教學(xué)目標(biāo)F和P，并能正確運(yùn)用到音樂中。教學(xué)過程：1、教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并仿照他們的聲音。3、說誕生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。4、學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，仿照它的叫聲。仿照逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。5、生疏音樂中的力度記號(hào)：FP⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)展比照：老虎的叫聲消沉、聲音長(zhǎng)。小貓的叫聲嚴(yán)峻、聲音也長(zhǎng)。誰的叫聲大？誰的叫聲小？〔老虎的叫聲大，小貓的叫聲小〕⑵在音樂中聲音大用“f”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。6、將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。7⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。⑵根來時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚〔留意弱起小4/4〕⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以仿照所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作。⑷創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你寵愛的小動(dòng)物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。2教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的制造力和表演力量。教學(xué)過程1、教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？P 弱 F 強(qiáng)出示卡片3、aB師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？〔碰鈴發(fā)出的聲音弱，〕45、引導(dǎo)學(xué)生留意覺察歌譜中消滅的“f”和“p同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容12、賞識(shí)樂曲《口哨與小狗教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)依據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———閑適拘束。教學(xué)過程1、誰會(huì)背誦描寫動(dòng)物的古詩？〕2教師為學(xué)生講解詩詞的含義學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩意。教師范唱。學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。體會(huì)歌曲閑適拘束的心情。3什么聲音？再聽音樂：仆人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？你如何表達(dá)樂曲的心情？比照這兩首樂曲的心情》是歡愉快潑的。4、總結(jié)：將今日學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容12教學(xué)目標(biāo)123的節(jié)奏譜。教學(xué)過程1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他常常與誰一起消滅在大家的面前？〔小毛驢〕3、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》聽教師范唱或聽錄音。教師分句教唱。學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的心情。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。請(qǐng)你為歌曲伴奏：教師供給打擊樂器——雙向筒和響板學(xué)生分組爭(zhēng)論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？45、總結(jié)第五課時(shí)教書內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：在賞識(shí)的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排挨次。教師可以進(jìn)展學(xué)生的語言表達(dá)力量，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。教學(xué)過程：1、初聽全曲：感受樂曲的心情。2、分段賞識(shí)：你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景〔早晨，天漸漸亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林〕〕森林里的動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？小熊貓?jiān)谧鍪裁?？〔小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好〕這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁础菜涣餆煹呐芑厣痰?，做好開門前的預(yù)備工作〕3、完整賞識(shí)全曲，并為插圖排挨次。4、你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。5、隨著音樂即興表演6、總結(jié)第四單元五十六朵花一、教學(xué)要求1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌〔樂〕曲，培育學(xué)生寵愛少數(shù)民族的感情。2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：123、在《我家門前有條河》的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作。難點(diǎn)：1、用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲《乃呦乃2、聽邊樂曲《歡快的羅梭》不同樂段的心情。3表演動(dòng)作的四組同學(xué)能夠和做好。4、編創(chuàng)活動(dòng)《我家門前有條河》的表演方法。四、教學(xué)用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》2、跟教師模唱曲譜。3、了解土家族的簡(jiǎn)潔學(xué)問。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師簡(jiǎn)潔介紹土家族小朋友的服飾、聚攏地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱價(jià)一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生傾聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、教師范唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動(dòng)作。3、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學(xué)生完整的演唱歌曲。5、請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。6、學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。四、課下活動(dòng)1do\mi\sol曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、請(qǐng)查找關(guān)于高山族的資料。其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：12教學(xué)目標(biāo)：1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃2教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》1、齊唱歌曲。2、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。二、請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃三、請(qǐng)同學(xué)用其它“樂器”演奏《乃呦乃四、賞識(shí)《杵歌》1、請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。2、賞識(shí)《杵歌》3、隨歌曲《杵歌》作舂米的動(dòng)作。五、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、聽辨樂曲的心情。2、隨著音樂律動(dòng)。教學(xué)過程：一、模唱練習(xí)1=F 2/4553︱553︱3551︱3 32︱1332︱126︱6216116︱1、跟教師分句用“l(fā)a”模唱。2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。1、問：這首樂曲的心情是什么樣的？〔賞識(shí)第一遍〕2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中消滅了幾次？〔賞識(shí)其次遍〕3〔賞識(shí)第三遍〕4〔賞識(shí)第四遍〕5、隨音樂律動(dòng)〔賞識(shí)第五遍〕6、介紹彈撥樂器。三、下課活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學(xué)目標(biāo)1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡(jiǎn)潔學(xué)問。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課請(qǐng)同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的傾聽，并能對(duì)教師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟教師學(xué)唱歌曲。3、學(xué)生完整的演唱歌曲。4、請(qǐng)同座同學(xué)相互為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。5、分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。四、練習(xí)用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第五課時(shí)教書內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》2、區(qū)分兩個(gè)樂句完畢音的不同。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)學(xué)問，教師小節(jié)補(bǔ)充。二、范唱三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟教師學(xué)唱歌曲。3、學(xué)生完整的演唱歌曲。4涂上不同的顏色。56、啟發(fā)學(xué)生依據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。7、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲《保護(hù)小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲12要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請(qǐng)你說一說。2：誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)《我家門前有條河》教學(xué)目標(biāo)：在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們說一說生疏的兒歌。二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習(xí)1、每一拍讀一個(gè)數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動(dòng)《我家門前有條河》1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2、全班分成四組共同合作完成活動(dòng)《我家門前有條河3、請(qǐng)同學(xué)們重設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)〔替換爾格、替換樂器等〕第五單元 我們多歡快一、教學(xué)要求1朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。2、連續(xù)培育良好的賞識(shí)音樂的習(xí)慣。3格茨等音樂實(shí)踐活動(dòng)培育學(xué)生的音樂制造力量。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的力量。2、連續(xù)提高學(xué)生的唱歌力量和表演力量。3、在各項(xiàng)音樂活動(dòng)始終培育學(xué)生的制造力量。難點(diǎn)：1易清楚。2歌”或秩序混亂的局面，教師要擅長(zhǎng)把握。3全憑學(xué)生即興制造，局部學(xué)生可能趕到束手無策。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)磁帶、鋼琴2、節(jié)奏卡片：XX XX 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1、初步學(xué)會(huì)歌曲《歡快的孩子愛唱歌2、學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清楚、靈活。3、能用打擊樂器為歌曲搬走。教學(xué)過程12～323、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。5、學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手xxxxxxx”xxxx”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組爭(zhēng)論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是xxxxx，但各種樂器仍舊可有不同的奏法，8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9伴奏帶唱歌，教師指揮。10、請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容123教學(xué)目標(biāo)1、在歌表演《歡快的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。2、連續(xù)培育良好的賞識(shí)音樂的習(xí)慣。3。4、對(duì)藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲《歡快的孩子愛唱歌》2、請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。3、請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。4、教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)潔的動(dòng)作教給全班學(xué)生。5自由的制造。6、賞識(shí)《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，開放想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)展聯(lián)想。7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、聽賞《多歡快呀多幸福》初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多歡快多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。學(xué)生隨音樂自由的仿照吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲唱歌。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲《幸福拍手歌》教學(xué)目標(biāo)1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。32、3、4……段歌詞，激發(fā)學(xué)生的制造力。教學(xué)過程1、從《歡快的孩子愛唱歌》和《多歡快呀多幸?！穼?dǎo)入《幸福拍手2動(dòng)作。3幾遍。4、在第一段歌詞中參加拍手〔三處。52、3、4第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容音樂活動(dòng)“化裝舞會(huì)”教學(xué)目的1、通過“化裝舞會(huì)”這一音樂活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培育合作、寫作力量。3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的制造力。教學(xué)過程1、播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。23、播放《歡快的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型〔如：“xxxx“xxxxxx”等。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。6、高潮是《幸福拍手歌動(dòng)作可以多樣。第六單元藏貓貓一、教學(xué)要求1、通過學(xué)唱一組玩耍歌曲，進(jìn)一步培育對(duì)音樂的興趣。2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培育學(xué)生的創(chuàng)編精神。3、通過為故事選協(xié)作適的音樂，正確感受音樂的心情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)