2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)VIP

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?一年級(jí)數(shù)學(xué)?教師教學(xué)工?作總結(jié)光?陰似箭，日?月如梭。轉(zhuǎn)?眼間，一個(gè)?學(xué)期又過(guò)去?了?；叵脒@?學(xué)期以來(lái)的?教學(xué)工作，?感覺(jué)真累，?但也伴隨著?收獲的快樂(lè)?。一、本?班學(xué)生情況?：本班學(xué)?期初共有學(xué)?生___名?，其中男生?___名，?女生___?名。學(xué)困生?___人。?二、工作?開(kāi)展情況：?本學(xué)期來(lái)?，在工作中?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)新課標(biāo)?，深入鉆研?教材，制定?切實(shí)可行的?教育教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?zhèn)?課，制定課?堂教學(xué)計(jì)劃?，精心設(shè)計(jì)?教法，認(rèn)真?上課，認(rèn)真?輔導(dǎo)后進(jìn)生?，認(rèn)真批改?作業(yè)，努力?向___分?鐘要質(zhì)量。?(一)、?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。小學(xué)生?對(duì)待學(xué)習(xí)，?往往偏重于?興趣，興趣?能激發(fā)學(xué)習(xí)?的積極性，?增強(qiáng)求知欲?望，增強(qiáng)克?服困難的信?心，而興趣?又不是天賦?的，是在后?天環(huán)境和教?育影響下產(chǎn)?生和發(fā)展起?來(lái)的，尤其?是教師本身?對(duì)學(xué)生的影?響。深知“?興趣是最好?的老師”的?我，在“興?趣”兩字下?功夫，在傳?授知識(shí)的過(guò)?程中，十分?注意運(yùn)用適?合兒童口味?的生動(dòng)形象?的語(yǔ)言，_?__有趣的?教學(xué)，使他?們易于接受?，感到學(xué)有?所獲，從而?不斷激發(fā)他?們的求知欲?望，增長(zhǎng)他?們的知識(shí)技?能。在具體?的數(shù)學(xué)教學(xué)?中，對(duì)不同?的訓(xùn)練重點(diǎn)?，采取靈活?多樣的教法?，學(xué)生感到?學(xué)得輕松，?學(xué)得有趣，?久而久之，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣就不知?不覺(jué)形成了?。(二)?、改進(jìn)教學(xué)?方法，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量學(xué)生學(xué)?有所得，才?會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)?，越學(xué)越有?勁，家長(zhǎng)也?支持。為此?，我在班級(jí)?管理工作中?，把注意力?放在提高教?學(xué)質(zhì)量上，?擴(kuò)大合格率?。十個(gè)指頭?也有長(zhǎng)短，?在一個(gè)班級(jí)?同學(xué)之中也?有先進(jìn)和落?后之分，我?按學(xué)習(xí)成績(jī)?和智力發(fā)展?情況把他們?分成優(yōu)秀的?，上進(jìn)心強(qiáng)?的，有進(jìn)步?的，基礎(chǔ)不?牢固的幾種?類(lèi)型。經(jīng)常?和他們促膝?談心，開(kāi)座?談會(huì)，征求?意見(jiàn)和建議?，不斷改進(jìn)?自己的工作?方法和教學(xué)?方法。對(duì)優(yōu)?秀生提出在?不同的時(shí)間?內(nèi)達(dá)到不同?的要求。鼓?勵(lì)基礎(chǔ)差的?同學(xué)努力學(xué)?習(xí)，特別幫?助他們把基?礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好?，上課我多?指導(dǎo)，課后?多輔導(dǎo)，作?業(yè)嚴(yán)要求，?進(jìn)步多鼓勵(lì)?，使他們感?到老師的關(guān)?心，同學(xué)的?幫助，增強(qiáng)?自信心?！?功夫不負(fù)有?心人”我耗?了精力，卻?換來(lái)了全班?同學(xué)的進(jìn)步?與提高。王?淼等同學(xué)平?時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?差，怎樣轉(zhuǎn)?化他們，取?得進(jìn)步，是?我工作的重?中之重，在?一次次的單?元測(cè)試中，?一次比一次?有進(jìn)步，是?我最大的欣?慰，也更堅(jiān)?信了我教學(xué)?的自信心。?在教學(xué)過(guò)程?中我盡量采?用直觀、形?象的教法，?提高課堂教?學(xué)效率。每?教學(xué)一個(gè)單?元，都要體?現(xiàn)本單元的?訓(xùn)練重點(diǎn)，?既要重視“?雙基”教學(xué)?又培養(yǎng)學(xué)生?閱讀能力，?思維能力。?(三)、?認(rèn)真批改作?業(yè)，進(jìn)行知?識(shí)補(bǔ)漏措施?學(xué)生作業(yè)?是反饋課堂?教學(xué)效果的?途徑之一，?教師只有批?改作業(yè)，才?能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，進(jìn)行知識(shí)?的補(bǔ)漏措施?，才能進(jìn)行?個(gè)別指導(dǎo)，?共同提高。?批改計(jì)算題?，能發(fā)現(xiàn)基?礎(chǔ)知識(shí)的掌?握情況;批?改課后的思?考題，能發(fā)?現(xiàn)學(xué)生對(duì)問(wèn)?題的理解是?否透徹。這?樣一來(lái)，學(xué)?生不但提高?了批改興趣?，而且培養(yǎng)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力。?(四)、在?開(kāi)展課改方?面：這學(xué)?期以來(lái)，我?按照期初制?定的課改方?案有條不紊?地開(kāi)展工作??；ハ嗦?tīng)課?，認(rèn)真聽(tīng)取?數(shù)學(xué)教研組?的意見(jiàn)，改?進(jìn)教學(xué)方式?。定期做好?工作總結(jié)，?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)?點(diǎn)滴投入教?學(xué)中，充分?發(fā)揮學(xué)生學(xué)?習(xí)的主體作?用。讓學(xué)生?在觀察、猜?測(cè)、探究、?討論、交流?等過(guò)程中，?獲得所應(yīng)掌?握的數(shù)學(xué)知?識(shí)，使數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)成?為一個(gè)生動(dòng)?活潑的、主?動(dòng)的和富有?個(gè)性的過(guò)程?。努力貼切?當(dāng)前數(shù)學(xué)課?程改革的重?要理念。?總之，一學(xué)?期來(lái)，我關(guān)?心愛(ài)護(hù)每一?個(gè)學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生各方?面的能力，?成績(jī)已成為?過(guò)去，今后?，我還要更?加努力工作?，使自己的?教育教學(xué)水?平更上一個(gè)?臺(tái)階。三?、教學(xué)情況?及所達(dá)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?大部分學(xué)?生能掌握正?確的讀書(shū)姿?勢(shì)，養(yǎng)成良?好的讀書(shū)習(xí)?慣。學(xué)生?能培養(yǎng)專(zhuān)心?傾聽(tīng)、勇于?發(fā)言的良好?習(xí)慣。養(yǎng)?成了認(rèn)真作?業(yè)、書(shū)寫(xiě)整?潔的良好習(xí)?慣。2、?大部分學(xué)生?能熟練口算?20以?xún)?nèi)筆?算加法和減?法。3、?初步認(rèn)識(shí)了?正方形、長(zhǎng)?方形、三角?形、圓，認(rèn)?識(shí)了長(zhǎng)方體?、正方體、?圓柱體、球?體。4、?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣，?建立了學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。5、通?過(guò)實(shí)踐活動(dòng)?，學(xué)生體念?了數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系。?四、存在問(wèn)?題與不足：?還有部分?學(xué)生思想比?較浮躁，還?不知道學(xué)習(xí)?的重要性，?沒(méi)有