2023年大一學(xué)生上半學(xué)期自我總結(jié)（二）

第3頁共3頁2023年?大一學(xué)生上?半學(xué)期自我?總結(jié)（二）?作為一名?順利度過大?一上半學(xué)期?的學(xué)生，我?受益頗豐。?回顧加入?北航來的點?點滴滴，歷?歷在目。作?為一名合格?的學(xué)生，我?將在接下來?的文章中對?這半個學(xué)期?的學(xué)習(xí)、生?活、思想、?活動四個方?面進(jìn)行總結(jié)?。學(xué)習(xí)方?面，我克服?了從高中到?大學(xué)轉(zhuǎn)變的?種種不適，?并在各個科?目上取得了?初步的令人?滿意的成績?。經(jīng)過一學(xué)?期的鍛煉，?我認(rèn)識到了?大學(xué)與高中?在學(xué)習(xí)動機(jī)?、學(xué)習(xí)動力?以及學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面的重?大區(qū)別，并?有了一點心?得。1.?高中的學(xué)習(xí)?動機(jī)十分簡?單，那就是?高考，學(xué)生?、老師、學(xué)?校三位一體?為高考，可?以說是不擇?手段。而大?學(xué)，由于奮?斗目標(biāo)突然?變得模糊，?學(xué)習(xí)動機(jī)也?變得模糊起?來。學(xué)習(xí)的?目的性偏弱?，不知為何?而學(xué)習(xí)，一?門心思追求?考試的通過?。同時，由?于高中的知?識內(nèi)容相對?簡單，知識?點相對少，?社會聯(lián)系相?對薄弱，知?識理解要求?程度相對較?低，導(dǎo)致我?們在高中階?段可以拋開?一切只謀書?本；相反，?由于大學(xué)課?程緊密，知?識難度高，?要求理解陳?獨強，并且?學(xué)習(xí)的效率?與效果直接?與未來個人?的發(fā)展前途?息息相關(guān)，?因此，大學(xué)?的學(xué)習(xí)壓力?大，學(xué)生的?思想負(fù)擔(dān)也?相對較重。?加之奮斗目?標(biāo)的模糊，?使得學(xué)習(xí)動?機(jī)不很明顯?。這一點，?是在大學(xué)學(xué)?習(xí)中需要的?別注意的。?2.學(xué)習(xí)?動力方面，?由于高中的?終極目標(biāo)是?高考，學(xué)生?所面對的是?多彩繽紛的?大學(xué)生活，?因此或多或?少對未來都?是樂觀的。?而大學(xué)生直?接面對社會?，社會競爭?所產(chǎn)生的種?種現(xiàn)象隨著?大學(xué)的逐步?開放漸漸滲?透到大學(xué)生?活中，其中?消極的一面?尤其容易對?大學(xué)生的心?理健康造成?危害。高中?階段由于學(xué)?習(xí)目標(biāo)以及?前景的清晰?，使得學(xué)生?、家長和學(xué)?校三方面都?敢于投入資?本進(jìn)行運作?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)動力也由?三方面共同?得來。如學(xué)?生自己的大?學(xué)憧憬，家?長對學(xué)生鼓?勵以及獎勵?制度，學(xué)校?對于優(yōu)等生?的種種特殊?待遇等等，?都有可能成?為學(xué)生的學(xué)?習(xí)動力；而?大學(xué)，則變?得截然不同?：首先，學(xué)?校方面的動?力消失。不?得不提到的?是，由于學(xué)?校的前途、?專業(yè)的就業(yè)?前景等都已?列入大學(xué)生?的考慮范圍?，學(xué)生對學(xué)?校失去了高?中階段的絕?對信賴，因?此，學(xué)校方?面的支持效?果普遍下降?。雖然有獎?學(xué)金等制度?的刺激，但?追根芥蒂，?學(xué)生更關(guān)心?的未來的發(fā)?展前途，而?不是完成學(xué)?校的所謂各?種“指標(biāo)”?；其次，是?家長方面動?力的削弱。?由于大學(xué)生?大多遠(yuǎn)離家?鄉(xiāng)，失去了?來自父母方?面的直接關(guān)?心，心理上?屬于薄弱階?段。一方面?，來自家庭?的生活方面?的支持突然?消失，讓許?多習(xí)慣的高?中衣食無憂?的學(xué)生產(chǎn)生?強烈的不適?應(yīng)感。學(xué)生?不由自主將?注意力分散?到生活中，?造成學(xué)習(xí)動?力下降。另?一方面，學(xué)?生的獨立支?配感空前加?強，使之對?高中增經(jīng)（?部分）適用?的學(xué)習(xí)方法?產(chǎn)生盲目的?懷疑，而急?于找到一種?獨立于從前?的大學(xué)學(xué)習(xí)?方法。這個?因素因人而?異，如果在?尋找過程中?產(chǎn)生焦躁情?緒，則也會?造成學(xué)習(xí)動?力的下降。?最后，由于?部分學(xué)生在?激烈的競爭?中暫時迷失?方向，奮斗?目標(biāo)也不清?晰，造成學(xué)?習(xí)動力下降?。3.學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?，高中的學(xué)?習(xí)體制與小?學(xué)、初中并?沒有本質(zhì)上?的區(qū)別，因?此高中階段?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?大多是由多?年的累積繼?承而來。而?大學(xué)由于學(xué)?習(xí)的體制發(fā)?生了一定的?改變，加之?學(xué)習(xí)動機(jī)和?學(xué)習(xí)動力都?有所不同，?因此學(xué)習(xí)習(xí)?慣也應(yīng)作出?相應(yīng)的改變?。在生活?上，我基本?上都可以和?同學(xué)們友好?相處，和睦?共處，互幫?互愛，自己?的事情自己?做，形成獨?立自理自立?的良好品德?。宿舍是一?個大___?，八個人生?活在同一個?空間里面，?但是各自的?生活習(xí)性都?不相，這就?需要大家互?相理解和遷?就，只有這?樣才能和好?相處，為我?們的學(xué)習(xí)創(chuàng)?造一個良好?的學(xué)習(xí)和休?息環(huán)境。這?個方面我們?宿舍就做得?比較好。我?初中就已經(jīng)?到外面讀書?，因此很早?就過著一種?___生活?，所以我比?較會理解別?人，當(dāng)然，?我們宿舍的?融洽和諧關(guān)?系還很大歸?屬于我們每?一個宿友。?可是最我我?覺得自豪的?是，進(jìn)大學(xué)?以來，我從?來沒有一次?光顧洗衣部?，即使是在?寒冷的冬天?，我也堅持?自己洗衣服?，不給自己?偷懶的機(jī)會?。因為我知?道惰性這樣?東西是培養(yǎng)?出來的，只?要不給它一?次機(jī)會，它?就永遠(yuǎn)沒有?可能成為現(xiàn)?實中的東西?了。還有的?是，我在生?活中，始終?保持干凈的?作風(fēng)，做到?勤清潔，勤?洗手，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣。思?想方面，由?于加入思想?道德修養(yǎng)和?形式與政策?等課程，使?我的思想道?德水平得到?了一定的提?升。通過一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，我認(rèn)識到?了國家嚴(yán)峻?的安全形勢?以及個人前?途與民族命?運的密切聯(lián)?系，使我深?化、升華自?己對于祖國?和學(xué)習(xí)的認(rèn)?識，堅定了?我對黨和人?民的信心。?動方面，?我表現(xiàn)的比?較積極。首?先，我加入?眾多社團(tuán)，?豐富了我的?社會經(jīng)驗和?與人交往的?能力。我一?共參加了校?舞蹈團(tuán)、輪?滑協(xié)會、計?算機(jī)協(xié)會和?微軟技術(shù)俱?樂部。其中?，微軟技術(shù)?俱樂部要求?面試，而我?成功的通過?了面試?？v?觀上半學(xué)期?，我共參加?了___次?系學(xué)生晚會?，___次?校學(xué)生晚會?，___次?歌手大賽。?這些活動，?豐