2023年地理老師工作總結(jié)初中七年級(jí)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?地理老師工?作總結(jié)初中?七年級(jí)一?、個(gè)人修養(yǎng)?方面1、?愛(ài)崗敬業(yè)，?教書(shū)育人。?我認(rèn)為，在?這個(gè)日益浮?華的社會(huì)中?，守住心中?的一片凈土?，傳承中華?民族的文化?與美德，是?我們每一位?老師義不容?辭的責(zé)任。?我希望我們?學(xué)校能夠守?住以往的輝?煌成績(jī)，并?且在將來(lái)能?夠發(fā)展壯大?，躋身于中?華名校之列?。我愿為這?一目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)而努力工?作。2、?以身作則，?以德為先。?高尚的師德?，是學(xué)生心?靈的明鏡。?我不會(huì)特別?嚴(yán)歷，讓學(xué)?生們乖乖地?聽(tīng)話，有的?學(xué)生說(shuō)我是?他們最溫柔?的一位老師?。我更愿意?與他們平等?的交流，用?自己的行為?去影響他們?。要求學(xué)生?按時(shí)進(jìn)教室?，我就盡量?每次提前走?進(jìn)課堂;要?求學(xué)生交練?習(xí)，我就一?個(gè)個(gè)批過(guò)，?讓他們知道?“言出必行?”。對(duì)于每?一個(gè)學(xué)生，?我都會(huì)一視?同仁，不會(huì)?因?yàn)樗麄兗?庭出身的不?同，或?qū)W業(yè)?成績(jī)的優(yōu)劣?，對(duì)他們采?取不同的態(tài)?度。對(duì)于那?些學(xué)習(xí)成績(jī)?不好的學(xué)生?，在我課堂?上的精彩回?答，我會(huì)更?加珍視，表?揚(yáng)他們，以?使他們的自?信心得到最?大的膨脹。?我認(rèn)為，愛(ài)?每一個(gè)學(xué)生?，讓他們都?能健康地發(fā)?展，比培養(yǎng)?少數(shù)精英更?有價(jià)值。?3、嚴(yán)于律?己，遵守規(guī)?章。對(duì)于學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，我?都能夠嚴(yán)格?遵守。做到?不遲到、不?早退，有不?得已的事情?，向組里和?主任請(qǐng)假，?從不在學(xué)校?玩電腦游戲?。對(duì)于學(xué)校?的任何工作?，都能主動(dòng)?參與，盡自?己努力做到?最好。我與?同事之間一?向關(guān)系融洽?，互相幫助?，共同進(jìn)步?。二、日?常工作方面?1、教學(xué)?工作本學(xué)?期我承擔(dān)了?兩個(gè)年級(jí)的?地理課，備?課量增加了?一倍，每天?幾乎都處在?備課和上課?之中。但是?我覺(jué)得對(duì)于?兩個(gè)年級(jí)我?都應(yīng)該一樣?的重視，不?能厚此而薄?彼。在初一?，我側(cè)重地?理知識(shí)的趣?味性，調(diào)動(dòng)?他們對(duì)地理?學(xué)習(xí)的積極?性，例如開(kāi)?展了以世界?地理之最為?主題的課前?演講，教學(xué)?生親手繪制?教室平面圖?，在課件中?插入了許多?精美的圖片?，使學(xué)生想?要去了解我?們所生活的?這顆奇異的?星球，并且?主動(dòng)去查找?相關(guān)資料;?同時(shí)我也注?意了對(duì)學(xué)生?讀圖和解題?能力的培養(yǎng)?，在課堂上?我有計(jì)劃地?安排學(xué)生做?填充圖冊(cè)，?并給他們講?解，使學(xué)生?們既增長(zhǎng)了?知識(shí)，也培?養(yǎng)了能力。?在初二年級(jí)?，我們?nèi)M?決定增加課?前演講的難?度，要背下?來(lái)，真正的?講，而不能?照著念，一?開(kāi)始，學(xué)生?們有抵觸情?緒，積極性?不高，后來(lái)?，按照我的?要求去做下?來(lái)，竟也不?覺(jué)得太難，?反而有一種?以前所沒(méi)有?的成就感，?體驗(yàn)到了超?越自我的感?覺(jué)。由于地?理不參加中?考，學(xué)生們?沒(méi)有經(jīng)過(guò)大?規(guī)模的總復(fù)?習(xí)，知識(shí)掌?握不牢，系?統(tǒng)性差，這?讓高中的地?理老師非常?頭疼，抱怨?初中學(xué)生底?子太薄。針?對(duì)這種情況?，我在期末?復(fù)習(xí)的時(shí)候?，一方面畫(huà)?結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行?總結(jié)，使學(xué)?生將知識(shí)系?統(tǒng)化，條理?化;另一方?面，對(duì)于重?點(diǎn)和難點(diǎn)詳?細(xì)講解，消?除死角。有?的學(xué)生不理?解，問(wèn)我這?些期末都考?嗎，我只知?道這是對(duì)他?們的將來(lái)負(fù)?責(zé)，有一天?，他們會(huì)明?白的。2?、其它工作?本學(xué)期，?我申請(qǐng)回到?心理咨詢室?工作，因?yàn)?我對(duì)這方面?工作有興趣?，并且讀完?了教育心理?學(xué)的研究生?課程班，希?望___。?在心理咨詢?室值班的過(guò)?程中，我接?待了幾位初?二和初三的?學(xué)生，與他?們交談，幫?助他們解除?心理困惑。?能夠走近學(xué)?生的內(nèi)心，?傾聽(tīng)他們的?訴說(shuō)，使我?感到了教育?工作另一個(gè)?方面的重要?意義。我們?還與一些國(guó)?外教育專家?進(jìn)行了座談?，了解了國(guó)?外對(duì)于學(xué)生?幫助的情況?，使我覺(jué)得?我們國(guó)家在?這方面與發(fā)?達(dá)國(guó)家還有?很大的差距?，他們有很?多值得我們?學(xué)習(xí)和借鑒?的地方。開(kāi)?學(xué)之初，我?還加入了學(xué)?校的導(dǎo)師團(tuán)?，輔導(dǎo)了八?個(gè)學(xué)生，定?期與他們交?流，了解他?們的學(xué)習(xí)和?生活情況。?有時(shí)還與家?長(zhǎng)共同合作?，解決學(xué)生?所面臨的一?些問(wèn)題。?按照學(xué)校的?傳統(tǒng)，我還?承擔(dān)了學(xué)校?的許多臨時(shí)?任務(wù)，例如?招生報(bào)名、?值班、發(fā)放?宣傳材料、?監(jiān)考，考試?閱卷、評(píng)分?、上分，參?與了軍訓(xùn)、?___社會(huì)?實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)?會(huì)、競(jìng)賽等?大型活動(dòng)的?___。每?一項(xiàng)工作中?，我都盡力?做好，保證?不出差錯(cuò)，?與其他同事?配合使學(xué)校?的工作能夠?順利地進(jìn)行?。二、能?力提高方面?“沒(méi)有教?師的成長(zhǎng)，?學(xué)生的成長(zhǎng)?是不可能的?”，一位著?名教育家這?樣說(shuō)。而閱?讀是自我提?高最好的方?式，我每天?都要抽出時(shí)?間進(jìn)行閱讀?，不管是雜?志期刊還是?小說(shuō)著作，?無(wú)論數(shù)量多?少，篇幅長(zhǎng)?短，好象是?成為了一種?習(xí)慣，不讀?書(shū)就象有什?么事沒(méi)有完?成一樣。通?過(guò)閱讀教育?理論書(shū)，我?對(duì)當(dāng)前的教?育有了更深?刻的認(rèn)識(shí);?通過(guò)閱讀教?學(xué)方法的書(shū)?，我可以在?課堂上嘗試?使用各種教?學(xué)模式;通?過(guò)閱讀地理?專業(yè)書(shū)，我?能夠在給學(xué)?生一杯水之?前，自己先?儲(chǔ)備一桶水?;通過(guò)閱讀?心理學(xué)方面?的書(shū)，能指?導(dǎo)我如何更?好的與別人?溝通，去更?有效地進(jìn)行?教學(xué)和其它?方面的工作?。在信息?傳遞日益快?捷的今天，?互聯(lián)網(wǎng)是一?個(gè)巨大的資?料庫(kù)，而網(wǎng)?絡(luò)同是也是?一個(gè)很好的?學(xué)___臺(tái)?，我從中獲?益非淺，今?后，我要學(xué)?習(xí)更加熟練?地使用互聯(lián)?網(wǎng)，充分利?用好網(wǎng)絡(luò)這?個(gè)工具。?聽(tīng)課也是很?好的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，這學(xué)期?我聽(tīng)了約_?__多節(jié)課?，每個(gè)人都?有他的特長(zhǎng)?，都有值得?我學(xué)習(xí)的地?方，互相對(duì)?照也會(huì)發(fā)現(xiàn)?自己身上的?不足，大家?互相聽(tīng)課、?評(píng)課，能夠?共同提高。?組內(nèi)的共?同備課與研?討是備課的?最有效的方?式。大家共?同探討一個(gè)?問(wèn)題，能夠?短時(shí)間內(nèi)解?決大量的問(wèn)?題，有時(shí)還?會(huì)為了一個(gè)?問(wèn)題而爭(zhēng)得?面紅耳赤，?最后統(tǒng)一意?見(jiàn)，得出正?確結(jié)論。另?外，我認(rèn)為?上組內(nèi)示范?課也是提高?自己教學(xué)能?力的好機(jī)會(huì)?，上課前，?我用心的準(zhǔn)?備，課后聽(tīng)?取組內(nèi)評(píng)課?，同時(shí)自省?，完善課件?和教案。?科學(xué)在不斷?發(fā)展，知識(shí)?在不斷更新?，我們也必?須持續(xù)地學(xué)?習(xí)。在工作?之余，我這?學(xué)期主要學(xué)?習(xí)了英語(yǔ)和?高中課程，?并且參加了?教育碩士的?考試，希望?能夠進(jìn)一步?提高自己的?知識(shí)水平。?三、成績(jī)?與不足本?學(xué)期我認(rèn)真?完成了學(xué)校?制定的工作?量，出勤率?達(dá)到___?%，認(rèn)真履?行了各項(xiàng)職?責(zé)，實(shí)現(xiàn)了?開(kāi)學(xué)初所制?定的工作計(jì)?劃，學(xué)生及?家長(zhǎng)反映良?好，教學(xué)成?績(jī)優(yōu)良，在?教導(dǎo)處工作?為老師進(jìn)行?了服務(wù)，為?學(xué)校做了大?量的常規(guī)管?理工作。?地理老師工?作總結(jié)初中?七年級(jí)（二?）1、認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。2、?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?3、考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?___、?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)地?理的興趣，?課堂上講練?結(jié)合。二?、提高學(xué)生?素質(zhì)，力抓?課后輔導(dǎo)工?作現(xiàn)在的?中學(xué)生還是?愛(ài)動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對(duì)這種?問(wèn)題，我在?抓好學(xué)生的?思想教育上?狠下功夫，?并使這一工?作貫徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去。?首先是做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)生?努力做到從?友善開(kāi)始，?從贊美著手?，激發(fā)學(xué)生?對(duì)中國(guó)的地?理環(huán)境、風(fēng)?土人情等認(rèn)?識(shí)、理解。?故此，還進(jìn)?一步抓住學(xué)?生的心理狀?態(tài)，有針對(duì)?性地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教學(xué)，?激發(fā)學(xué)生的?積極性及學(xué)?習(xí)興趣。在?教學(xué)過(guò)程中?，充分利用?已有的知識(shí)?基礎(chǔ)，引導(dǎo)?學(xué)生思考課?文中提出的?問(wèn)題和現(xiàn)象?，并自行設(shè)?計(jì)或補(bǔ)充一?些學(xué)生較熟?悉和感興趣?的地理問(wèn)題?和事象，以?展示地理課?內(nèi)容的豐富?多彩和智力?價(jià)值，增強(qiáng)?學(xué)生的求知?欲。三、?提高工作效?率，用先進(jìn)?的教學(xué)方法?出成績(jī)?cè)?自己總結(jié)教?育工作的同?時(shí)，積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水平?。首先，在?我?guī)У牡乩?課上，將“?人地關(guān)系”?作為學(xué)習(xí)地?理知識(shí)的主?要線索，注?重列舉的問(wèn)?題和地理事?物，盡可能?啟發(fā)學(xué)生運(yùn)?用身邊的“?人地關(guān)系”?材料，使學(xué)?生實(shí)實(shí)在在?認(rèn)識(shí)掌握地?理知識(shí)的重?要性。（范?本）另外，?還從地理學(xué)?科中與其它?學(xué)科相互聯(lián)?系，相互滲?透的角度舉?例，引導(dǎo)學(xué)?生正確認(rèn)識(shí)?掌握地理基?礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)?好其它學(xué)科?的關(guān)系，從?而改進(jìn)了教?學(xué)方法，收?到了較好的?效果。其?次，在教學(xué)?過(guò)程中，指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?課文，分析?歸納出“看?書(shū)、聽(tīng)講、?用圖、動(dòng)手?、動(dòng)腦”等?方法和要求?，并可利用?“地理學(xué)習(xí)?”圖向?qū)W生?介紹地理學(xué)?習(xí)的形式。?針對(duì)初中學(xué)?生的特點(diǎn)，?要求應(yīng)簡(jiǎn)明?具體而又切?實(shí)可行。并?經(jīng)常督促檢?查，養(yǎng)成學(xué)?生很好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?再次，認(rèn)真?___開(kāi)展?復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)?、考試__?_課外活動(dòng)?等。側(cè)重于?___學(xué)生?了解地理知?識(shí)在生產(chǎn)建?設(shè)中的作用?，主要體現(xiàn)?在農(nóng)業(yè)、工?業(yè)及其聯(lián)系?紐帶——交?通輸業(yè)等方?面。在掌握?好地理知識(shí)?的同時(shí)，將?地理知識(shí)與?通信、郵電?、貿(mào)易、旅?游等第三產(chǎn)?業(yè)聯(lián)系起來(lái)?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?如：培養(yǎng)學(xué)?生多種興趣?愛(ài)好，多閱?讀課外書(shū)籍?，多___?身邊的地理?知識(shí)，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新鮮?血液。盡?管在一年的?教學(xué)工作中?取得了一定?的成績(jī)，但?是與現(xiàn)代教?學(xué)質(zhì)量的要?求還有不小?的距離，自?身尚存在一?定的不足，?如：在教學(xué)?工作中課堂?語(yǔ)言尚存在?平緩，平時(shí)?考試較少，?語(yǔ)言不夠生?動(dòng)等問(wèn)題，?這些問(wèn)題尚?需在今后的?教學(xué)工作中?不斷改進(jìn)和?完善。地?理老師工作?總結(jié)初中七?年級(jí)（三）?⑴課前準(zhǔn)?備：綜合考?慮，認(rèn)真?zhèn)?課①認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?學(xué)生。為此?,我除了讀?好教師用書(shū)?之外，經(jīng)常?上網(wǎng)搜索有?關(guān)地理方面?的知識(shí)，包?括課例，反?思，經(jīng)驗(yàn)，?課件，試題?和純知識(shí)材?料等等。?②了解學(xué)生?原有的知識(shí)?基礎(chǔ)，根據(jù)?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣等?行為的指向?，制定相關(guān)?的教學(xué)策略?，預(yù)設(shè)想適?應(yīng)的教學(xué)過(guò)?程，創(chuàng)設(shè)學(xué)?生可能需要?的討論活動(dòng)?，使學(xué)生能?積極的，自?主的參與到?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?來(lái)。另外還?要估計(jì)到學(xué)?生在學(xué)習(xí)新?知識(shí)時(shí)可能?會(huì)有遇到哪?些困難，教?師應(yīng)及早的?采取哪些相?應(yīng)的預(yù)防措?施。③考?慮教法，如?何激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和熱情，?怎樣使學(xué)生?理解和掌握?本學(xué)科知識(shí)?。讓所有的?學(xué)生都動(dòng)起?來(lái)。并且把?這種好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣延伸?到課外學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?中，這是我?經(jīng)常在備課?中思考的問(wèn)?題。因?yàn)槲?很清楚，學(xué)?生僅憑幾堂?課和幾本課?本是學(xué)不好?地理的，地?理是縱橫萬(wàn)?里的一門(mén)學(xué)?科，尤其有?一些地理知?識(shí)是隨著時(shí)?代的變化而?發(fā)生變化的?，所以如何?培養(yǎng)學(xué)生良?好的地理知?識(shí)閱讀習(xí)慣?，顯然與教?師高效，靈?動(dòng)，睿智的?教學(xué)方法有?關(guān)，只有有?好教法的好?教師才能培?養(yǎng)起學(xué)生這?種習(xí)慣。?⑵課堂教學(xué)?：隨機(jī)應(yīng)變?，___演?繹1、教?師一切的學(xué)?習(xí)與準(zhǔn)備都?是為了課堂?教學(xué)，課堂?教學(xué)是師生?最重要的對(duì)?話平臺(tái)，在?課堂上教師?要善于__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，要激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?。創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服重復(fù)的?毛病，課堂?提問(wèn)面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)地理的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置好有趣?的家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工