2023年10月初一教師工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?10月初一?教師工作總?結(jié)本學(xué)期?，我擔(dān)任初?一(四)班?的輔導(dǎo)員。?圍繞著學(xué)校?的德育工作?宗旨，我認?真完成了學(xué)?校布置的各?項任務(wù)，開?展好學(xué)生的?德育工作。?學(xué)生由小學(xué)?進入初中，?最關(guān)鍵的問?題在于是否?能盡快適應(yīng)?初中的學(xué)習(xí)?生活。因為?如果學(xué)生在?初一階段不?能養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和行?為習(xí)慣，在?初二的__?_中將處于?落后的邊緣?，更無從談?起初三的沖?刺，那么可?能這樣的學(xué)?生今后與讀?書無緣。而?我們面臨的?情況是：小?學(xué)學(xué)習(xí)生活?環(huán)境比較自?由，因為升?學(xué)壓力較輕?;活動比較?頻繁，因為?有充裕的課?余時間，因?此可能有些?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、行為習(xí)慣?沒有很好地?養(yǎng)成，自我?控制能力較?低，這些學(xué)?生如果不能?較好地調(diào)整?好角色的變?換，不但會?影響自己的?前途，還會?影響到整個?班級的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)。我?在初一過渡?階段的輔導(dǎo)?員工作總結(jié)?如下：一?、___學(xué)?習(xí)《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，規(guī)范學(xué)生?行為。學(xué)生?從小學(xué)進入?初中，為了?規(guī)范學(xué)生行?為，一開始?我就___?學(xué)習(xí)《中學(xué)?生守則》和?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，并結(jié)合?我們學(xué)校新?時期的發(fā)展?特點，注入?新的方法和?活力，聯(lián)系?實際，舉例?逐條剖析，?講清其現(xiàn)象?、原因和危?害，將它們?作為行動的?綱領(lǐng)，出現(xiàn)?問題及時對?照守則處理?，找出改進?的措施。?二、具體抓?養(yǎng)成教育。?蘇格拉底說?過：“教育?不是灌輸,?而是點燃火?焰”。為了?學(xué)生養(yǎng)成良?好學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣、發(fā)展?良好個性，?遏止學(xué)生中?存在的不良?風(fēng)氣，確保?校風(fēng)健康穩(wěn)?定，把不良?習(xí)慣扼殺在?搖籃里，我?在開學(xué)初就?將養(yǎng)成教育?作為一項主?要工作來抓?，抓學(xué)生的?衛(wèi)生習(xí)慣，?自覺學(xué)習(xí)的?習(xí)慣等。通?過各種形式?的活動，如?主題班會隊?等讓學(xué)生理?解習(xí)慣養(yǎng)成?的重要性，?并利用一些?榜樣的力量?，樹立典型?，加強聲勢?。三、優(yōu)?選班干部，?找準“領(lǐng)頭?雁”。“火?車跑得快，?全靠頭來帶?”，班干部?是班___?的中堅、班?___建設(shè)?的核心、班?主任的得力?助手。一群?好的班干部?，他可以以?身示范，帶?動和感召全?班學(xué)生，使?班風(fēng)純正。?激發(fā)這部分?同學(xué)的工作?熱情，注意?培養(yǎng)并發(fā)揮?其作用，是?樹立良好班?風(fēng)的關(guān)鍵。?因為是剛接?觸學(xué)生，很?多方面都不?夠了解，所?以我只能從?班級的每個?學(xué)生檔案中?仔細去加以?分析，了解?到哪些學(xué)生?是品學(xué)兼優(yōu)?的，哪些學(xué)?生做過班委?，然后初步?確定班干部?人選，讓他?們先實踐兩?個月，我還?對全體班干?部加以培訓(xùn)?，指導(dǎo)工作?的方式、方?法，與個別?班干部多次?交流。兩個?月過后，的?確有的學(xué)生?不適宜做班?干部，雖然?成績理想，?也能做到以?身作則，因?為在性格、?管理能力等?方面存在缺?陷，所以，?在期中后，?在學(xué)生民主?評選和做好?個別學(xué)生思?想的基礎(chǔ)上?，我更換了?一部分班委?。新班委產(chǎn)?生后，我便?定期召開班?干會，鼓勵?他們：你們?是班中最為?優(yōu)秀的同學(xué)?，所以一定?能起好帶頭?作用。對班?干部做得好?的地方進行?表揚;做得?不好的地方?，我不是嚴?厲批評，而?是從正面指?導(dǎo)其應(yīng)該怎?樣做，使班?干部的工作?能力逐漸提?高，并保持?對工作的積?極、熱情。?如果班干部?工作出現(xiàn)差?錯，班主任?如果在同學(xué)?面前對其大?加批評，將?會極大挫傷?班干部的自?信心，也降?低他在同學(xué)?中的威信。?所以，批評?班干部應(yīng)私?下。而對于?班干部的工?作成果，班?主任在班中?要大加表揚?，這有助于?樹立班干部?的威信。當(dāng)?同學(xué)們信任?班干部時，?他們便會團?結(jié)在班干部?周圍，服從?班干部的管?理。四、?積極抓好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作。后進?生的教育歷?來是班主任?工作的難。?在這方面,?我以正確的?態(tài)度對待他?們,深入調(diào)?查摸底,搞?清他們所以?成為差生的?原因,做到?了因材施教?,對他們真?誠相待,耐?心相幫,及?時對后進生?加強心理疏?導(dǎo),讓他們?認識到自己?的價值。?五、密切與?家長的聯(lián)系?，促進溝通?。孩子的教?育離不開老?師和家長的?共同協(xié)作，?孩子在家中?的表現(xiàn)只能?通過家長來?獲悉，同樣?學(xué)生在學(xué)校?的表現(xiàn)也應(yīng)?及時反饋給?家長，只有?雙管齊下，?才能收到教?育的效果。?爭取學(xué)生家?長對教育的?支持是使班?級工作得以?順利開展的?一個重要方?面。因此，?我主動與家?長們保持聯(lián)?系，將一些?孩子的表現(xiàn)?通知家長，?共同商量對?策。我在平?時與學(xué)生交?流時，也經(jīng)?常了解學(xué)生?在家中的學(xué)?習(xí)環(huán)境，家?長的教育方?式，這使我?與家長交流?時已對學(xué)生?家庭有了一?定的了解，?從而更有利?于交流時的?有的放矢，?提出讓家長?在有的教育?方法上的改?