三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-1.4 冰融化了｜教科版

課題冰融化了課型新授課時(shí)共1課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃，冰的溫度升至0℃時(shí)開始融化；冰在融化過(guò)程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃，直至完全融化成冰。2、冰在融化過(guò)程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)：1、經(jīng)歷冰融化成水的過(guò)程中現(xiàn)象的觀察2、探究促進(jìn)冰融化的因素易混、易錯(cuò)點(diǎn)；熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：、冰在融化過(guò)程中，要從周圍吸收熱量時(shí)間分配學(xué)18講10練12教法與學(xué)法1、觀測(cè)并記錄冰塊融化過(guò)程中的溫度和現(xiàn)象。2、觀測(cè)并記錄冰塊周圍空氣的溫度變化。教學(xué)準(zhǔn)備小組：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計(jì)4支，冰融化時(shí)溫度記錄表（參考書P50），冰融化時(shí)周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣）學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

一、觀察冰的融化1、學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)做出預(yù)測(cè)。2、學(xué)生介紹觀察方法，師生共同補(bǔ)充。（預(yù)設(shè)：（1）把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量，并記錄冰塊的溫度。（2）讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過(guò)程，按均勻的時(shí)間間隔測(cè)量溫度。（3）當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)。）5、師：方法知道了之后，我們就來(lái)測(cè)量一下吧，同時(shí)記錄冰塊融化時(shí)的溫度和周圍空氣的溫度，每隔1分鐘測(cè)一次，把數(shù)據(jù)記錄在P50的表格中；冰塊融化時(shí)的溫度記錄6、匯報(bào)交流觀察到的現(xiàn)象，然后根據(jù)這些現(xiàn)象總結(jié)。（預(yù)設(shè)可以得出的結(jié)論：在周圍環(huán)境溫度超過(guò)0℃時(shí)，就可促使冰融化；冰在融化過(guò)程中，溫度始終保持在0℃，但緊靠冰塊的空氣溫度下降了（冰塊融化過(guò)程要不斷從周圍空氣中吸收熱量）；待冰塊完全融化成水后，溫度還會(huì)繼續(xù)上升。）

二、加快冰的融化有辦法讓冰融化的更快一點(diǎn)嗎？1、學(xué)生預(yù)測(cè)方法。（預(yù)設(shè)：把冰塊放到溫度更高的地方；把冰塊放在太陽(yáng)、燈光等下面；用手把冰塊焐熱。……允許學(xué)生創(chuàng)造性的思維5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)交流。（預(yù)設(shè)：在冰融化的過(guò)程中，可以觀察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。）

1、師：上節(jié)課我們探究后得出了液態(tài)的水在0℃以下就會(huì)凝固成冰，那么固態(tài)的冰能夠重新變成液態(tài)的水嗎？在什么條件下能夠變成水呢？師：我們要怎么來(lái)觀察呢？請(qǐng)大家一起看書P501、師：我們剛才觀察了冰的融化過(guò)程，你2、師：接下來(lái)我們就來(lái)一個(gè)融化冰的比賽，比一比哪個(gè)小組融化冰的水平最高，每個(gè)小組先討論下你們打算用哪種方法。3、師：通過(guò)剛才的