競(jìng)選校長(zhǎng)助理演講稿(一)（3篇）

競(jìng)選校長(zhǎng)助理演講稿(一)尊敬?的老師，親?愛(ài)的同學(xué)?們：下午?好。我是?來(lái)自四年級(jí)?二班的學(xué)生?蔡曉惠子，?我是一個(gè)性?格活潑開(kāi)朗?的陽(yáng)光小女?孩。很高?興又機(jī)會(huì)站?在這里參加?今天的校長(zhǎng)?小助理競(jìng)選?，這是一個(gè)?特別自豪與?責(zé)任心極強(qiáng)?的崗位。我?沒(méi)有太多華?麗的語(yǔ)言來(lái)?表現(xiàn)足勁，?但我又一顆?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?心與實(shí)際行?動(dòng)來(lái)證明自?己的能力。?我們是一個(gè)?大家庭，生?活學(xué)習(xí)在一?起，需要的?就是互相幫?助，樂(lè)于助?人，團(tuán)結(jié)一?心的精神，?來(lái)發(fā)揚(yáng)學(xué)校?高尚風(fēng)格和?展示學(xué)校的?面貌。如果?我能通過(guò)今?天的競(jìng)選演?講，有幸成?為校長(zhǎng)小助?理，一定盡?自己最大的?能力為大家?做好服務(wù)，?將以實(shí)際行?動(dòng)來(lái)做好一?只領(lǐng)頭羊，?感謝大家對(duì)?我的支持，?謝謝大家。?競(jìng)選校長(zhǎng)助理演講稿(一)（二）?各位校長(zhǎng)：?你們好。?我是淑梅?班的___?。今天我競(jìng)?選的是校長(zhǎng)?小助理。我?是一個(gè)活潑?可愛(ài)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、熱愛(ài)?___的好?學(xué)生。在班?里我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)?文課代表這?個(gè)職位。雖?然我的職位?有點(diǎn)累，但?是我還是干?得很出色，?老師經(jīng)常表?揚(yáng)我呢。我?是老師的小?助手，同學(xué)?們的好榜樣?。假如我能?夠當(dāng)上校長(zhǎng)?小助理，我?會(huì)全心全意?為同學(xué)服務(wù)?；假如我_?__了，說(shuō)?明我還有很?多的不足，?我將繼續(xù)努?力，不斷的?自我完善。?大家相信我?吧。我的?演講完畢，?謝謝大家。?競(jìng)選校長(zhǎng)助理演講稿(一)（三）?加強(qiáng)學(xué)校管?理當(dāng)好小學(xué)?校長(zhǎng)小學(xué)?校長(zhǎng)是學(xué)校?行政負(fù)責(zé)人?，是學(xué)校的?法人代表。?其主要職責(zé)?就是全面貫?徹執(zhí)行黨和?國(guó)家的（范?本）教育方?針、政策、?法規(guī)，自覺(jué)?抵制各種違?反教育方針?、政策、法?規(guī)的不良傾?向。一名合?格的小學(xué)校?長(zhǎng)，應(yīng)該是?思想品德好?，忠誠(chéng)于人?民的教育事?業(yè)，熟悉教?育教學(xué)規(guī)律?，知識(shí)面廣?，懂得學(xué)校?管理的專業(yè)?人才。那么?，如何認(rèn)真?履行校長(zhǎng)職?責(zé)，加強(qiáng)學(xué)?校管理，當(dāng)?好一名校長(zhǎng)?呢。一、?要有強(qiáng)烈的?奉獻(xiàn)精神。?作為一名?校長(zhǎng)，應(yīng)熱?愛(ài)黨、熱愛(ài)?人民，熱愛(ài)?教育，有把?自己的一切?獻(xiàn)給___?教育事業(yè)的?赤誠(chéng)之心。?有了這顆心?，就能保持?清醒的頭腦?，端正辦學(xué)?方向，不斷?增強(qiáng)全面貫?徹教育方針?的自覺(jué)性；?有了這顆心?，就能在逆?境中經(jīng)受住?考驗(yàn)，自強(qiáng)?不息，勇于?創(chuàng)新，勇于?探索，永遠(yuǎn)?向前；有了?這顆心，就?會(huì)有“先天?下之憂而憂?，后天下之?樂(lè)而樂(lè)”的?坦蕩胸懷，?襟懷坦白，?任人唯賢，?在學(xué)校工作?中，克己奉?公，無(wú)私奉?獻(xiàn)。二、?要有較高的?業(yè)務(wù)能力。?小學(xué)校長(zhǎng)?不僅要做“?管理上的能?手”，而且?還要是“教?學(xué)上的高手?”。這樣的?校長(zhǎng)，群眾?才會(huì)由衷地?佩服你，也?才能成為教?學(xué)上的“領(lǐng)?頭羊”，才?能得到廣大?教師的支持?。在學(xué)習(xí)上?除上級(jí)主管?部門(mén)正常的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)外?，自己要經(jīng)?常地學(xué)習(xí)教?學(xué)雜志上刊?登的外地的?先進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和方法。?并應(yīng)堅(jiān)持寫(xiě)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆?記，規(guī)定在?校內(nèi)聽(tīng)課不?少于___?節(jié)，校長(zhǎng)要?帶一門(mén)主課?（語(yǔ)文或數(shù)?學(xué)）。力求?做到多帶課?，帶好課。?三、要有?較強(qiáng)的__?_管理能力?有什么樣?的校長(zhǎng)，就?有什么樣教?師，什么樣?的學(xué)校。校?長(zhǎng)負(fù)有__?_和管理學(xué)?校全盤(pán)工作?的責(zé)任，有?權(quán)對(duì)學(xué)校各?項(xiàng)工作進(jìn)行?決策和運(yùn)籌?。好的決策?，就是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和群眾?___智慧?相結(jié)合的產(chǎn)?物。因此，?校長(zhǎng)要精心?設(shè)計(jì)工作項(xiàng)?目和措施，?從多種方案?中找出最適?合本校實(shí)際?的方案，寫(xiě)?出計(jì)劃，以?便順利實(shí)施?。近年來(lái)，?我校根據(jù)學(xué)?校的實(shí)際情?況，制定了?各種制度和?評(píng)分細(xì)則，?有效地推動(dòng)?了學(xué)校各項(xiàng)?工作的順利?開(kāi)展。學(xué)校?有管理制度?匯編一本，?其中有教職?工管理細(xì)則?、五項(xiàng)內(nèi)容?評(píng)分細(xì)則、?實(shí)施素質(zhì)教?育方案、教?職工獎(jiǎng)罰制?度、學(xué)校各?項(xiàng)工作計(jì)劃?等制度共十?五種，力求?做到各項(xiàng)工?作有章可循?，按制度辦?事。四、?要以身作則?，率先垂范?。作為一?名合格的校?長(zhǎng)，不論其?年齡如何，?理應(yīng)是學(xué)生?的師長(zhǎng)，教?師的益友。?這就對(duì)校長(zhǎng)?在教育、教?學(xué)、學(xué)校工?作、生活等?各個(gè)方面，?提出了更高?的要求。從?教育人，從?培養(yǎng)學(xué)生成?為_(kāi)__事?業(yè)接班人的?要求來(lái)講，?校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)?生學(xué)習(xí)和敬?仰的楷模。?因此，校長(zhǎng)?在學(xué)校的一?切教育和教?學(xué)活動(dòng)之中?，乃至一言?一行，都必?須嚴(yán)于律己?，注意給學(xué)?生以良好的?教育和影響?。凡是要求?學(xué)生和教師?做到的，校?長(zhǎng)必須率先?做到。小學(xué)?生正處在長(zhǎng)?思想、長(zhǎng)知?識(shí)、長(zhǎng)身體?的重要階段?，模仿性、?可塑性很強(qiáng)?，先進(jìn)的榜?樣就是無(wú)聲?的力量。因?此，校長(zhǎng)率?先垂范，樹(shù)?立榜樣，就?是寓教于實(shí)?際行動(dòng)之中?，這樣才能?起到“潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲”的?巨大作用。?五、作風(fēng)?要樸實(shí)，具?有團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神。具?有優(yōu)良樸實(shí)?的作風(fēng)是校?長(zhǎng)必備的條?件，也是最?重要的思想?修養(yǎng)。校長(zhǎng)?應(yīng)具有理論?聯(lián)系實(shí)際、?批評(píng)與自我?批評(píng)，密切?聯(lián)系群眾，?發(fā)揚(yáng)民主，?勤儉辦學(xué)的?作風(fēng)。只有?這樣，也才?能凝聚起教?職工的工作?熱情。校長(zhǎng)?要為教師開(kāi)?辟參與管理?，施展才干?的舞臺(tái)，要?善于調(diào)動(dòng)他?們的積極性?，聽(tīng)取他們?的意見(jiàn)，依?靠群眾，充?分發(fā)揮__?_的力量才?能管理好學(xué)?校。六、?具有與時(shí)俱?進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)?新的精神。?創(chuàng)新是一?個(gè)民族進(jìn)步?的靈魂，是?國(guó)家興旺發(fā)?達(dá)的不竭動(dòng)?力，這就要?求我們的校?長(zhǎng)要有創(chuàng)新?意識(shí)，敢于?跳出舊模式?，積極探索?，大膽改革?，改進(jìn)管理?方法和教法?，努力開(kāi)發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)新?潛力和教師?的教育觀念?。知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代，這就?要求我們的?校長(zhǎng)，在其?位謀其政，?與時(shí)俱進(jìn)，?勤奮工作，?無(wú)私奉獻(xiàn)，?不斷學(xué)習(xí)，?以身作則，?提高管理能?力和業(yè)務(wù)能?力，具有蠟?燭精神，努?力在自己職?責(zé)范圍內(nèi)，?為一方教育?的發(fā)展和振?興做出自己?的貢獻(xiàn)。?一個(gè)好校長(zhǎng)?就是一所好?學(xué)校，一所?好學(xué)校必須?有優(yōu)秀的教?育教學(xué)管理?體制和第一?流的教育教?學(xué)質(zhì)量。這?并非易事，?它需要管理?者付出更多?的時(shí)間、精?力和辛勞，?承受更多的?壓力、挫折?和責(zé)任，能?始終站在教?育的前沿把?握先機(jī)，以?人為本探索?培養(yǎng)高素質(zhì)?創(chuàng)新型尖子?人才的新思?路。在教育?教學(xué)工作中?，十年的潛?心探索，歲?月使我經(jīng)受?了磨練，工?作使我堅(jiān)定?了信念，我?相繼擔(dān)任了?班主任、學(xué)?年組長(zhǎng)、教?研組長(zhǎng)、校?長(zhǎng)助理等工?作，多次帶?出省、市優(yōu)?秀班級(jí)，獲?得數(shù)學(xué)奧林?匹克競(jìng)賽全?國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)?教師稱號(hào)。?當(dāng)我站在_?__市優(yōu)秀?教師、__?_市十大杰?出青年__?_的頒獎(jiǎng)臺(tái)?上，我感受?到了育才的?光榮；當(dāng)我?破格晉升為?高級(jí)教師、?踏上___?市學(xué)科帶頭?人的行列時(shí)?，我感受到?育才人的使?命。校長(zhǎng)助?理的工作使?我對(duì)此感受?頗深；對(duì)教?育教學(xué)管理?工作有了更?深刻的認(rèn)識(shí)?和強(qiáng)烈的責(zé)?任感，對(duì)自?己提出了更?高的要求—?—我有信心?擔(dān)起這副擔(dān)?子，以育才?的事業(yè)為重?，發(fā)揮自己?的能力和同?志們齊心協(xié)?力努力工作?，不負(fù)學(xué)校?的培養(yǎng)和厚?望。學(xué)校?的教育教學(xué)?管理目前已?踏上健康發(fā)?展的軌道，?面臨新形勢(shì)?如何更好地?發(fā)揮其潛能?并有所創(chuàng)新?發(fā)展，這是?我們每一個(gè)?人都應(yīng)該思?考的問(wèn)題。?教學(xué)是學(xué)校?的靈魂，質(zhì)?量是學(xué)校的?生命，科學(xué)?管理是前提?。因此：?第一、要抓?好制度建設(shè)?，從管理求?質(zhì)量。在繼?承的基礎(chǔ)上?進(jìn)一步完善?包括教學(xué)管?理制度，質(zhì)?量評(píng)價(jià)體系?在內(nèi)的各項(xiàng)?制度。未來(lái)?社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)?，本質(zhì)上是?少數(shù)高素質(zhì)?創(chuàng)新型尖子?人才的競(jìng)爭(zhēng)?，優(yōu)才教育?作為一種特?殊的教育模?式，在教育?改革中應(yīng)保?持其個(gè)性化?傾向，在調(diào)?研基礎(chǔ)上，?充分尊重學(xué)?生個(gè)性、人?格和創(chuàng)造精?神，注重積?極的情感與?意志的培養(yǎng)?，特別制定?一些適合學(xué)?生充分發(fā)展?個(gè)性、培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力、?彰顯創(chuàng)造力?的制度。?第二、要抓?好隊(duì)伍建設(shè)?，從課堂求?質(zhì)量。名校?的三要素：?硬件、師資?、管理。教?師隊(duì)伍建設(shè)?是核心因素?，名校必須?有名師。隨?著學(xué)校發(fā)展?規(guī)模的穩(wěn)定?，教師隊(duì)伍?的數(shù)量也將?相對(duì)穩(wěn)定下?來(lái)，師資力?量的培養(yǎng)與?成熟日益緊?迫地成為學(xué)?校發(fā)展的重?要任務(wù)。第?斯多惠說(shuō)：?一個(gè)人一貧?如洗，對(duì)別?人決不可能?慷慨解囊，?凡是不能自?我發(fā)展、自?我培養(yǎng)、自?我教育的人?，同樣也不?能發(fā)展、培?養(yǎng)和教育別?人。我校年?輕教師占絕?大多數(shù)，均?是各院校的?優(yōu)秀畢業(yè)生?，他們充滿?活力與__?_，是學(xué)校?發(fā)展的不竭?源泉。在向?老教師虛心?求教、拜師?學(xué)藝的同時(shí)?，如何使他?們不斷提高?自身素質(zhì)、?教學(xué)水平，?樹(shù)立現(xiàn)代教?育理念，需?要從解放教?師個(gè)性和確?立教師的人?的主體地位?入手，提供?更多展示才?華、實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值的機(jī)?會(huì)，激發(fā)創(chuàng)?新熱情，更?好地因材施?教。建立新?大學(xué)畢業(yè)生?實(shí)習(xí)基地，?舉辦青年骨?干教師培訓(xùn)?班，開(kāi)展各?種教學(xué)競(jìng)賽?和教學(xué)實(shí)踐?研究，走出?去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等?方式都不啻?為好的形式?，這樣，形?成尊老重教?的良好氛圍?，我們就能?逐步建立起?一支新老結(jié)?合，富有團(tuán)?隊(duì)精神，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，創(chuàng)?新進(jìn)取的高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍，促使骨?干教師、名?師脫穎而出?。課堂教學(xué)?中學(xué)生的“?主體地位”?和“主動(dòng)發(fā)?展”是兩個(gè)?深層次核心?問(wèn)題，著力?點(diǎn)在于“激?發(fā)興趣——?教給方法—?—養(yǎng)成習(xí)慣?——培養(yǎng)能?力——形成?品格”，要?給學(xué)生足夠?的思維空間?，認(rèn)真貫徹?教學(xué)整體改?革，創(chuàng)造有?利于學(xué)生素?質(zhì)提高的多?種教育模式?，實(shí)現(xiàn)“八?化”和我校?的培養(yǎng)目標(biāo)?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育。?第三、抓?好教學(xué)研究?，從科研求?質(zhì)量。我校?的優(yōu)才本身?就是一個(gè)具?有重大現(xiàn)實(shí)?意義的科研?課題，它為?我們提供了?許多值得深?入研究、總?結(jié)、極具價(jià)?值的素材和?命題，我們?應(yīng)把握住這?個(gè)難得的促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?、自我發(fā)展?、學(xué)校發(fā)展?的機(jī)遇，切?實(shí)投入其中?，產(chǎn)生更多?能代表我國(guó)?各科教育當(dāng)?代水平的科?研成果，以?科研帶動(dòng)學(xué)?科建設(shè)，注?重工具性學(xué)?科的建設(shè)及?與相關(guān)學(xué)科?的整合，使?畢業(yè)生質(zhì)量?再上檔次，?以科研帶動(dòng)?校本課程建?設(shè)，形成具?有育才特色?的高效能的?課程結(jié)構(gòu)和?體系；以科?研帶動(dòng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?使教學(xué)與科?研成為每位?教師的雙刃?劍，“教研?相長(zhǎng)”，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量，形成?名師群體。?第四、抓?好研究性學(xué)?習(xí)、分層次?遞進(jìn)教學(xué)、?學(xué)分制、雙?語(yǔ)教學(xué)等項(xiàng)?工作，以培?養(yǎng)可持續(xù)發(fā)?展的人為目?標(biāo)，以學(xué)生?發(fā)展為本，?培養(yǎng)更多全?國(guó)一流的各?科優(yōu)秀學(xué)生?。如果說(shuō)?德育是學(xué)校?發(fā)展的主導(dǎo)?，那么教學(xué)?則是學(xué)校發(fā)?展的主體。?教學(xué)管理非?坐而論道，?我們應(yīng)站起?來(lái)多看、多?聽(tīng)、多學(xué)，?提高教育教?學(xué)理論素養(yǎng)?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，善于?吐故納新，?然后坐下來(lái)?踏踏實(shí)實(shí)做?學(xué)問(wèn)，做實(shí)?事，做研究?，做教育。?“敬業(yè)樂(lè)?群，踏實(shí)奉?獻(xiàn)”，我將?繼續(xù)以此為?座右銘，始?終保持對(duì)工?作的___?，無(wú)論遇到?什么困難，?都堅(jiān)持原則?，保持科學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦?，充分發(fā)揮?每個(gè)人的積?極性和熱情?，用人所長(zhǎng)?，發(fā)揮群體?智慧，共同?做好工作。?ibm總經(jīng)?理沃森說(shuō)：?對(duì)于重用那?些個(gè)性鮮明?、直言不諱?卻有真才實(shí)?學(xué)，以工作?為重的人，?我從不猶豫?。如果我們?能在自己的?周圍發(fā)掘許?多