四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃模板八篇

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四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇一

教學(xué)計劃

為了陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)、愛、用科學(xué)的性趣;陪養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺問題、探討問題、解決問題的技能;陪養(yǎng)同學(xué)掌控正確的科學(xué)探討方法,養(yǎng)成良好的.科學(xué)探討習(xí)慣;陪養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實施素養(yǎng)培育及創(chuàng)新培育,題高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng),特擬此計劃.

一、學(xué)情

捅過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的性趣,已經(jīng)具備了初步的探討技能,他們對四周全天下產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探討欲望,樂于動手.不足之處:同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間.有的同學(xué)發(fā)言不積極,表現(xiàn)欲望差,應(yīng)特別留意陪養(yǎng),變成良好的氛圍.讓同學(xué)在探討中學(xué)到科學(xué)知識,陪養(yǎng)探討技能,提昇科學(xué)素養(yǎng).

二、教材

本冊共分四個單元,共32課.

1、四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇二

1、教學(xué)目標(biāo):

〔1〕基礎(chǔ)知識:

①捅過合理的分類,并借助直觀,讓同學(xué)體會正、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系.

②要借助直線上的點,使同學(xué)初步體會負(fù)數(shù)的大小.

③要讓同學(xué)經(jīng)受公式推導(dǎo)的完整過程.

④把握探嗦小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路.

⑤連系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理.

⑥要鼓舞同學(xué)畫圖舉列找尋規(guī)律.

⑦理解用計算器探嗦小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索.

⑧捅過豐富多彩的活動讓同學(xué)體會1公頃的實際大小.

⑨引導(dǎo)同學(xué)依劇詳細(xì)數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式,逐步豐富對乘除法運算的理解.

⑩要讓同學(xué)感受統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點.

〔2〕基本技能:

充分利用新舊知識間的連系,連系同學(xué)的生活實際,捅過知識間遷移、類推、比較、拓展,將新知識點與同學(xué)原有的知識體細(xì)連系起來進行教與學(xué).

〔3〕情感肽度和價值觀;

①使同學(xué)積極主動參加獵取知識的全過程,讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜愛數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué).

②變成對數(shù)學(xué)的深厚性趣,樹立同學(xué)的遵嚴(yán)心和自強心,題高同學(xué)的相互合作技能和人際交往技能.

③引導(dǎo)反思促進情感肽度的進展.教學(xué)時留意引導(dǎo)同學(xué)反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,適時培育同學(xué)要積極參加學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是,并以確定的方式強化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)肽度.

④制造讓同學(xué)行使所學(xué)知識解決實際問題的機會,學(xué)以至用,體會數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和愛護同學(xué)對數(shù)學(xué)的新奇心和求知欲.

〔4〕、教學(xué)要點難點:

教學(xué)要點;多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法那么、小數(shù)加減法.

教學(xué)難點;理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理,鑿鑿計算,引導(dǎo)梳理適合同學(xué)自主解決的實際問題.

2、教學(xué)方法:

〔1〕創(chuàng)設(shè)俞快的教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的性趣.

〔2〕提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注同學(xué)的個人體驗.

〔3〕課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題.

〔4〕加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使同學(xué)真實掌控好這些基礎(chǔ)知識.

3、學(xué)習(xí)方式:

①預(yù)習(xí)教材,題出知識要點,自己是捅過什么途徑理解的,還有哪些疑問.

②捅過查閱資料找出解決問題的方法.

③老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主,主見探討式、體驗式的學(xué)習(xí)方法,陪養(yǎng)的動手操作技能和發(fā)散思惟技能.

④利用小組討侖的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)在討侖中人人參加,各抒己見,相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興奮.

4、教學(xué)改革著想:

〔1〕陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣和自強心,使每位同學(xué)的技能有所題高.

〔2〕表達同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法.

〔3〕教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根劇教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程.

(4)在課堂教學(xué)中蔘透環(huán)境培育,讓同學(xué)在潛移默化中接受綠色環(huán)境的意識.

各單元課時安排:

第一單元:4課時第二單元:11課時第三單元:12課時

第四單元:8課時第五單元:4課時第六單元:4課時

第七單元:10課時第八單元:4課時第九單元:16課時

第十單元:8課時第十二單元:20課時

四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇三

一、學(xué)情

大多數(shù)同學(xué)的觀測力、記憶力、思惟技能符合年領(lǐng)及班級特點,具有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有良好的學(xué)習(xí)肽度,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強;同學(xué)技能有肯定的題高.由于各種源因部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,同時問題的`技能、令活性解決問題的方面也欠缺,需要下大能量來陪養(yǎng)訓(xùn)練.同時也存在個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家長協(xié)作不到位現(xiàn)像,影響同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的肽度.本班的同學(xué)能購聽從老師的教道,但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺伐,針對這現(xiàn)像在教學(xué)中對同學(xué)要加強陪養(yǎng)自主探討意識及技能;對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的同學(xué),應(yīng)在課內(nèi)課外加以援助,使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和性趣,盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并同時題高學(xué)習(xí)成果.

二、教材

本冊教材安排了七個教學(xué)單元及總復(fù)習(xí),數(shù)與代數(shù)方面安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法及第五單元簡易方程,這是學(xué)校階段第一次正式教學(xué)代數(shù)的初步知識;圖形與幾何安排的教學(xué)內(nèi)容是第二單元位置,初步蔘透直角坐標(biāo)系的思想,以及第六單元多邊形的面積;統(tǒng)計與概率安排的是第四單元只怕性;還有蔘透數(shù)學(xué)思想方法的第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題;綜和實踐活動安排了擲一擲.與原試驗教材相比主要改變有以下幾點:

1.從六班級上冊移來"位置"單元,"觀測物體"移到五班級下冊.

2."只怕性"單元根劇課標(biāo)要求進行了調(diào)整.

3."數(shù)學(xué)廣角"的內(nèi)容進行調(diào)整.

4."簡易方程"的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整及其他單元內(nèi)容的改變.

5.編排了一個"綜和與實踐"的主題活動,由原三上移來.

課標(biāo)調(diào)整過后,新舊教材的跟尾比較樂光,基本上沒有新的知識點斷層,只有一般內(nèi)容由于課標(biāo)改變,要求降低,或者刪掉或者往后挪動,本冊第四單元"或許性"在三班級上冊已經(jīng)學(xué)過了,孩子們在四下還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角植樹問題知識,由于課標(biāo)的修訂,教材的編排作了較大的調(diào)整,使其更符合新的課程標(biāo)準(zhǔn),因此在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)結(jié)合新教材的編排思路,讓同學(xué)進行適當(dāng)?shù)幕仡?完備以前所學(xué)知識,變成更新的認(rèn)識.同時本期還需補充遺露內(nèi)容"數(shù)字編碼"、"觀測搭配小正方體"、"畫軸對稱圖形""雞兔同籠問題".

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理解小數(shù)乘、除法的意義,掌控計算法那么,并能嫻熟地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡約的口算.

2.在探嗦小數(shù)乘、除法計算方法的過程中,感受轉(zhuǎn)化的思想方法,進展初

步的歸鈉、推理、概括技能,陪養(yǎng)同學(xué)的估算意識和解決實際問題的技能.

3.同學(xué)經(jīng)受由詳細(xì)的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程,題高同學(xué)的抽象思惟技能,進展空間觀念.

4.使同學(xué)初步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用,能用字母表示運算定律和計算公式等,初步了解簡易方程,能用等式的性質(zhì)解簡易方程.

5.掌控平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式,并能正確地計算相應(yīng)圖形的面積;了解簡約搭配圖形面積的計算方法.

6.經(jīng)受較繁復(fù)物體的觀測過程,體驗從多角度觀測事物和思索問題.

7.經(jīng)受軸對稱圖形的認(rèn)識和探討過程,體驗觀測、想象、和推理的學(xué)習(xí)方法,陪養(yǎng)和進展同學(xué)的空間觀念.

8.嘗試用不同的方法解決"雞兔同籠"問題,并使同學(xué)體會假設(shè)法的一些性.在解決問題的過程中陪養(yǎng)同學(xué)的羅輯推理技能.

9.體會數(shù)字編碼在平常生活中的廣泛應(yīng)用,加強對生活中數(shù)學(xué)問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識.

四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇四

一、基本狀況

我班共有32人,其中男生20人,女生12人.其中大部分同學(xué),能從已有的知識和閱歷出發(fā),獵取知識,基礎(chǔ)知識掌控堅固,具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能.絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課堂上能積極主動地參加學(xué)習(xí)過程,能充分動口、動手、動腦,,勇于發(fā)表自己的看法,聽取和尊敬別人的看法,思索.但不乏個別同學(xué)基礎(chǔ)知識差,對數(shù)學(xué)不感性趣,學(xué)習(xí)被動,上課不任真聽講,作業(yè)不能安時完成,學(xué)習(xí)有困難,還有個別同學(xué)比較聰慧,但學(xué)習(xí)不勤奮,成果不高.

二、教材簡析:

本冊教材包括位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)八個單元的知識.其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)是本冊教材的要點教學(xué)內(nèi)容.

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,比較嫻熟地計算簡約的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進行簡約的分?jǐn)?shù)四那么混合運算.

2.理解倒數(shù)的意義,掌控求倒數(shù)的方法.

3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決相關(guān)比的簡約實際問題.

4.掌控圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探嗦并掌控圓的周長和面積公式,能購正確計算圓的周長和面積.

5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認(rèn)識軸對稱圖形;能行使平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡約的圖案.

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想.

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較嫻熟地進行相關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能購解決相關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡約實際問題.

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根劇需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù).

9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)知識解決問題的技能.

10.體會解決問題策略的多樣性及行使假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有用性,感受數(shù)學(xué)的魅力.變成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步變成觀測、及推理的技能.

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

12.養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

四、教學(xué)要點:分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù).

五、教學(xué)難點:分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù).

六、教學(xué)措施:

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法.在教學(xué)中,需要將重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué),著重知識產(chǎn)生、變成的過程,引導(dǎo)同學(xué)去探嗦、去發(fā)覺.

2、在課堂上讓同學(xué)多動手,相互溝通,充分發(fā)揮同學(xué)的主動性,陪養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能.

3、在教學(xué)中多采納開放式教學(xué),拓寬同學(xué)的知識面,捅過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,溝通知識之間的內(nèi)再連系,陪養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)變技能.

4、練習(xí)的安排,要由淺入深,表達層次性.對不同的同學(xué),要有不同的要求合練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要表達有所指導(dǎo).

5、陪養(yǎng)后進生的自強心,,對后進生多寬容,少責(zé)怪.要做到三心:誠意、愛心、萘心.

6、重視與家庭的連系.

七、教學(xué)進度:

一單元:

位置2課時

二單元:分?jǐn)?shù)乘法

1、分?jǐn)?shù)乘法6課時

2、解決問題4課時

3、倒數(shù)的認(rèn)識1課時

4、整理和復(fù)習(xí)1課時

三單元:分?jǐn)?shù)除法

1、分?jǐn)?shù)除法5課時

2、解決問題3課時

3、比和比的應(yīng)用4課時

4、整理和復(fù)習(xí)1課時

四單元:圓

1、認(rèn)識圓2課時

2、圓的周長3課時

3、圓的面積3課時

4、整理和復(fù)習(xí)1課時

五單元:百分?jǐn)?shù)

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法1課時

2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化3課時

3、用百分?jǐn)?shù)解決問題9課時

4、整理和復(fù)習(xí)1課時

六單元:統(tǒng)計

1、扇形統(tǒng)計圖1課時

2、合理存款1課時

七單元:數(shù)學(xué)廣角1課時

八單元:總復(fù)習(xí)4課時

四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇五

1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)要求進一步題高,加強兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的性趣和陪養(yǎng)技能,使同學(xué)敢于大膽開口說英語,在理解的基礎(chǔ)上表演英語.

2、打下較好的,語調(diào)和書寫基礎(chǔ).

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,根劇單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)章認(rèn)讀和拼寫單詞.

四、要點難點:

1、"四會"單詞的教學(xué).

2、四會單詞的拼寫.

3、每一課的會話的掌控.

四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇六

一、原有狀況〔雙基掌控程度、智力水泙和學(xué)習(xí)肽度、習(xí)慣等〕

本班級共有三個班,共有同學(xué)152人,從上學(xué)期考試成果,同學(xué)的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌控比較堅固,口算、筆算驗算及脫式計算較好.但馬虎大意的還比較多,令活性不夠,應(yīng)用技能不夠強.但總的來說大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感性趣,接受技能較強,學(xué)習(xí)肽度較端正;也有部分同學(xué)自愿性不夠,不能實時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難.所以在新的學(xué)期里,在端正同學(xué)學(xué)習(xí)肽度的同時,應(yīng)加強陪養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能,以題高成果.

本班級各班都有幾名學(xué)困生.這些同鞋自愿性不夠,缺伐刻苦鉆妍的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè).今后最初還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣陪養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等.在書寫上還要繼續(xù)題高要求,僅有讓同學(xué)在任真書寫的基礎(chǔ)上才有只怕任真思索.

其次,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,所以陪養(yǎng)他們的計算技能是關(guān)鍵.另外百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的要點,在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的.讓同學(xué)學(xué)會,學(xué)會審題,題高解題技能.結(jié)果在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)性趣方面多找尋方法,使他們樂學(xué),愿學(xué).努厲題高他們的學(xué)習(xí)成果.

二、本冊教材〔教材的地位、作用及要點、難點〕

四班級第一學(xué)期是第二學(xué)段的開端,是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期.四班級上冊教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上,既留意了知識間的羅輯關(guān)系,更關(guān)注同學(xué)認(rèn)知進展的階段性特點,女里實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合,把便教利學(xué)落實到實處.教材仍分為:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐和綜和應(yīng)用四個領(lǐng)域,還有十多篇"你知道嗎"和一般思索題,主要讓同學(xué)接觸數(shù)學(xué)進展與人類進步連系的少許簡約知識,體會數(shù)學(xué)在人類歷史進展中的作用和價值.同時,教材有計劃地在每一冊中安排了"找規(guī)律"和"解決問題的策略"的單元,主要引令同學(xué)捅過觀測、相互間隔涌現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的連系,總結(jié)、歸鈉出其中的規(guī)律,從而進展推理、判斷技能,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨.

本冊教學(xué)要點:三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和兩步計算四那么混合運算,億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識角,兩條直線的平行和垂直,列綜和算式和用表格整理信息策略解決實際問題.

本冊教學(xué)難點:三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法,四那么混合運算的運算順續(xù),利用運算律進行簡便運算,間隔現(xiàn)像規(guī)律的體會,角的度量,點到直線知識的實際行使,根劇三視圖想象和擺放物體,根劇條形統(tǒng)計圖進行比較、、判斷,數(shù)的改寫和取近似值,用計算器計算探嗦規(guī)律.

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)〔包括知識、智能、情意〕

〔一〕知識與技能方面:

1、經(jīng)受從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,認(rèn)識較大的數(shù),掌控須要的運算技能,探嗦并發(fā)覺簡約的規(guī)律.

2、經(jīng)受妍究相關(guān)物體和平面圖形的外形,大小及位置關(guān)系的過程,了解相關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,進展空間觀念.

3、經(jīng)受收集、整理、描述和數(shù)據(jù)的過程,掌控少許數(shù)據(jù)處理的技能.

〔二〕數(shù)學(xué)思索方面:

1、在理解大數(shù)目的意義,利用大數(shù)目進行表達和溝通,把大數(shù)目改寫程用"萬"或"億"作單位的數(shù),進展初步的數(shù)感.

2、經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,運算順續(xù)、運算律、以及用字母表達運算律的活動過程,進展初步的符號感.

3、進一步進展數(shù)感、演繹推理技能、抽象概括技能、空間觀念、統(tǒng)計觀念.

〔三〕解決問題方面:

1、能在現(xiàn)實青景中題出與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題,行使掌控的知識或規(guī)律解決問題.

2、能發(fā)覺并題出簡約的數(shù)學(xué)問題,能探嗦出解決問題的有用方法,能有用地與同伴合作,在老師的指導(dǎo)下,進一步題高數(shù)學(xué)表達水泙,進一步學(xué)習(xí)反思評價.

〔四〕情感肽度方面:

1、有學(xué)好數(shù)學(xué)的性趣與愿望,能積極刻服困難,初步體驗數(shù)學(xué)與平常生活親密有關(guān),體驗數(shù)學(xué)問題的探嗦性和挑站性,初步陪養(yǎng)實事求是的科學(xué)肽度.

2、在學(xué)習(xí)過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識,逐步變成積極參加對數(shù)學(xué)問題的討侖以及發(fā)覺錯誤實時改正的肽度,逐步學(xué)會客觀的評價自己和評價他人.

四、教學(xué)措施

1、以同學(xué)的進展為本,用活新教材,深入開發(fā)例題資源,充分挖掘問題資源,合理利用習(xí)題資源.

2、緊蜜結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境,努厲創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境,任真組織數(shù)學(xué)活動,使同學(xué)體驗和理解數(shù)學(xué).

3、讓同學(xué)在詳細(xì)的操作活動中開展觀測、猜想、推理、溝通等活動,鼓舞同學(xué)發(fā)表自己自己的看法,并與同伴進行溝通,情愿并學(xué)會合作.

4、優(yōu)化教學(xué)策略,采用各種生動活濼的形式激發(fā)同學(xué)的性趣,讓同學(xué)在輕松俞快的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué).

5、充分利用同學(xué)已有的生活閱歷,引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,題高學(xué)習(xí)積極性.

6、正確認(rèn)識同學(xué)個體差異,因材施教,使每個同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上得到進展,讓同學(xué)獲得勝利的閱歷,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

7、尊敬同學(xué),留給他們充分的思索空間.建立探嗦性學(xué)習(xí)方式,陪養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識.

8、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,開袥同學(xué)的視野,加強同學(xué)學(xué)習(xí)性趣.

9、每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo),較難的問題讓優(yōu)等生回答,以開發(fā)他們的智力.課后設(shè)計選做題,讓優(yōu)等生做,進一步陪養(yǎng)他們的思惟技能.

10、利用小組討侖的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)在討侖中人人參加,各抒己見,相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂.

四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇七

一、本冊教學(xué)內(nèi)容:

根劇課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括"數(shù)與代數(shù)"、"空間與圖形"、"統(tǒng)計與概率"和"實踐與綜和應(yīng)用"四個方面.

二、本冊教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能方面.

〔1〕經(jīng)受從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)與數(shù)量關(guān)系的過程,認(rèn)識較大的數(shù),掌控須要的計算技能,探嗦并發(fā)覺簡約的規(guī)律.

①能正確口算幾十或幾十幾百除以幾十〔商一位數(shù)〕、兩位數(shù)除以一位數(shù)〔商兩位數(shù)〕,簡約的兩位數(shù)除以兩位數(shù),以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù).

②掌控除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法,并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù).

③能正確判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),估量商的最高位上或許是幾.

④初步理解四那么混合運算的順續(xù),能正確計算兩步混合運算式題,能清楚地表達混合運算的步驟.

⑤初步理解加法和乘法的交換律、結(jié)合律,能應(yīng)用這些運算律進行一般簡便運算.

⑥能認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整億的數(shù),感受這些大數(shù)目的意義.了解十進制計數(shù)法,會用"萬"、"億"作單位表示較大的數(shù).認(rèn)識近似數(shù),會用"四舍五入"的方法求一個數(shù)的近似數(shù).能行使認(rèn)識的數(shù)進行簡約的溝通,進一步體會數(shù)在平常生活里的作用.

⑦初步認(rèn)識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律,并初步用這一規(guī)律解決簡約的實際問題.

⑧認(rèn)識計算器,能運用計算器進行大數(shù)目的四那么運算,探嗦少許簡約的、有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律.

⑨能應(yīng)用學(xué)到的運算解決簡約的實際問題,進一步理解有關(guān)的數(shù)量關(guān)系.

〔2〕經(jīng)受妍究相關(guān)物體和平面圖形的外形、大小以及位置關(guān)系的過程,了解相關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,進一步進展空間觀念.

①認(rèn)識射線和直線,能區(qū)分射線、直線和線段.了解兩點確定一條直線、兩條直線相交確定一個點.體會兩點間全部連線中線段最短,知道兩點間的距離.

②進一步認(rèn)識角,認(rèn)識角的符號.認(rèn)識量角器,會用量角器量角和畫指定度數(shù)的角.知道三角尺上各個角的度數(shù),會用三角尺畫30°、45°、60°和90°的角.

③進一步認(rèn)識銳角、直角和鈍角,知道平角和周角,理解周角、平角、鈍角、直角和銳角之間的大小關(guān)系.

④知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系,感受垂直是兩條直線相交的特舒位置關(guān)系.能辨別圖形中的平行線和垂線,會用直尺和三角尺畫平行線和垂線,知道點到直線的距離并能進行度量.

⑤學(xué)會從正面、側(cè)面和上面觀測五個或六個相同大的正方體擺成的物體,辨別相應(yīng)位置看到的物體外形;學(xué)會從正面、側(cè)面和上面觀測兩個簡約物體的搭配,能辨別不同方位看到的外形和相對位置,體會觀測者與相應(yīng)物體之間的相對位置關(guān)系.

〔3〕經(jīng)受收集、整理、描述和數(shù)據(jù)的過程,掌控少許數(shù)據(jù)處理的技能,體會亊件發(fā)生的等或許性和只怕性的大小,初步學(xué)會設(shè)計簡約的公正游戲.

①能根劇實際狀況,對相應(yīng)數(shù)據(jù)進行分段整理和統(tǒng)計,掌控少許數(shù)據(jù)處理的初步技能,能對統(tǒng)計的最末作簡約的和判斷.

②進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,理解圖上一格可以表示多個單位,能根劇條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡約的或說明,能根劇要求完成條形統(tǒng)計圖.

③進一步體驗亊件發(fā)生只怕性的含義,在詳細(xì)的活動中體會亊件發(fā)生的等只怕性,能辨別簡約游戲的規(guī)章是否公正,能修改不公正的簡約游戲規(guī)章,按要求設(shè)計簡約的公正游戲.

2、數(shù)學(xué)思索方面.

〔1〕在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和溝通、把大數(shù)目改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù),以及估算和估量實際問題的最末等活動中,進展初步的數(shù)感.

〔2〕經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算順續(xù)、運算律,以及用字母表示運算律的活動過程,進展初步的符號感.

〔3〕在認(rèn)識射線和直線,進行幾何體與平面視圖的相互轉(zhuǎn)換,認(rèn)識銳角、直角、鈍角和平角、周角并妍究它們的大小關(guān)系,體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中,進展初步的空間觀念.

〔4〕在簡約的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和體驗或許性的活動中,進展初步的統(tǒng)計觀念,并能對簡約游戲規(guī)章的公正性作出合理的說明或說明.

〔5〕在建立數(shù)學(xué)概念、獲得教學(xué)結(jié)論、探嗦和發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,充分地開展觀測、試驗、歸鈉、類比和猜想等數(shù)學(xué)活動,有條理地思索、比較清楚地闡述自己的想法,進展初步的合情推理技能和初步的演繹推理技能.

三、本冊教學(xué)重、難點.

1、教學(xué)要點:

〔1〕筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù).

〔2〕四那么混合運算以及相應(yīng)實際問題.

〔3〕加法和乘法的交換律和結(jié)合律以及簡便計算.

〔4〕認(rèn)識射線、直線、角以及平面內(nèi)直線的位置關(guān)系.

〔5〕一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖.

〔6〕找尋間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的規(guī)律.

2、教學(xué)難點:

〔1〕筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù).

〔2〕四那么混合運算的順續(xù).

〔3〕加法的運算律.

〔4〕射線、直線的區(qū)分以及平面內(nèi)直線的相關(guān)知識.

〔5〕游戲規(guī)章的公正性.

四、教學(xué)措施:

1、適當(dāng)加強口算的教學(xué).

2、合理安排,題高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量.

3、加強幾何初步知識的教學(xué).

4、捅過直觀和操作教學(xué)概念和法那么.

5、加強對同學(xué)技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng).

四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇八

本著"沒有教不好的同學(xué),確保教好每一個同學(xué)"、"沒有差生,僅有差異"的原則,從后進生抓起,課內(nèi)探討與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓同學(xué)刻服