三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）-人教新課標(biāo)

課題：筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）第5課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法并歸納筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過(guò)程，培養(yǎng)運(yùn)用遷移類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，并提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1．掌握多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1．口算。7×8＋6＝3×5＋7＝2×8＋8＝7×4＋5＝5×9＋5＝4×9＋8＝2．筆算。24×3＝21×9＝說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？應(yīng)該注意什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)筆算乘法，為的是在新知學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠把已有的知識(shí)和技能進(jìn)行有效的遷移，從而自己探索并發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的新方法。二、探究新知1．出示例3情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：學(xué)校正在召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師和幾名同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備礦泉水。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你能找出哪些數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述圖意。每箱24瓶，9箱一共多少瓶？2．怎樣列式？為什么用乘法？24×9,也就是求9個(gè)24是多少。3．先估算一下，9箱大約是多少瓶？A：10箱是240瓶，9箱一定比240少。B：如果每箱按20瓶估算，至少是180瓶。如果每箱按30瓶估算，最多是270瓶。C：說(shuō)明24×9的結(jié)果一定在180與270之間。4．你能利用上節(jié)課的方法嘗試進(jìn)行豎式計(jì)算嗎？（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試豎式計(jì)算。（2）把自己的算法說(shuō)給同組的同學(xué)聽(tīng)。（3）集體匯報(bào)，著重引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)計(jì)算順序以及要注意的地方。用豎式計(jì)算：24×239216個(gè)位上4×9＝36，向十位進(jìn)3，十位上2×9＝18表示18個(gè)十，18個(gè)十還要加上十位進(jìn)上的3個(gè)十共21個(gè)十，這2應(yīng)寫(xiě)在積的百位，1應(yīng)寫(xiě)在積的十位?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)放手讓學(xué)生自己根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽地嘗試計(jì)算，既給足了學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的空間，同時(shí)在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了學(xué)生遷移類推能力。5．比較異同：24×3與24×9的計(jì)算有什么相同和不同的地方？（不連續(xù)進(jìn)位與連續(xù)進(jìn)位的區(qū)別）6．歸納計(jì)算法則。引導(dǎo)總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。7．在乘法里，乘數(shù)也叫因數(shù)。三、鞏固練習(xí)1．完成教材第62頁(yè)做一做。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)算完要檢查。2．完成練習(xí)十三第4題。幫助學(xué)生理解“單元”是什么意思，計(jì)算時(shí)注意進(jìn)位的4與十位的6相加向百位進(jìn)一。3．拓展提高