支教工作總結(jié)范文5篇

第支教工作總結(jié)范文5篇

支教工作總結(jié)范文5篇支教工作總結(jié)范文篇1不知不覺中,我已在志愿者的光環(huán)下走過(guò)了一學(xué)期的時(shí)間.在這一年的光陰里,我付出了許多,也收獲了許多.志愿服務(wù)的每一分鐘都是一份最為珍貴的回憶,它讓我珍惜,讓我自豪,更讓我成長(zhǎng)猶記得在最初選拔階段的時(shí)侯,我激動(dòng)中包含緊張,既渴盼自己能被選中成為我們內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的志愿者,又擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀而與義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)無(wú)緣.最后經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,我順利通過(guò)了面試選拔,當(dāng)時(shí)就感覺自己是這個(gè)世界的幸運(yùn)兒,感覺一切都那么美好.一切就這么有條不紊的開始了.面試以后,我被分配到了呂祖廟社區(qū),我的隊(duì)長(zhǎng)是張建鑫.面對(duì)第一次參加義務(wù)支教,除了一股樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和積極的熱情意外,老實(shí)說(shuō),我對(duì)我所支教的對(duì)象和地點(diǎn)都還不是很熟悉.考慮到我們的實(shí)際情況,于是我們的隊(duì)長(zhǎng)就很熱情、很有耐心的帶著我們每一位志愿者去熟悉我們支教的地點(diǎn),每一戶的走訪,每一戶的引薦面對(duì)如此情景,感動(dòng)由然而生,那是一種對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé);那是一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的真誠(chéng)與無(wú)私;那是一種對(duì)每一位家長(zhǎng)及志愿者的尊重與友好.那一刻,我深深的被折服了.于是,我暗下決心：我的支教之旅一定要竭盡全力用我的真誠(chéng)、用我所能把知識(shí)教授給那些極力渴求知識(shí)的孩子們,讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓,離理想更進(jìn)一步.心靈的交流跨越年齡的代溝.在隊(duì)長(zhǎng)的引薦下,我來(lái)到了我所支教的那個(gè)小孩的家里.她叫梅詩(shī)媛,又名Anna,是一個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的非?；顫姷男∨?仍然銘記在心,在與她見面之前,原以為她或多或少會(huì)害羞,沒(méi)想到,在我們見面那天她完全沒(méi)有生疏之感,而是給了我一個(gè)熱情的擁抱,并用她那甜甜的童音叫著我老師,那一刻,說(shuō)不出的驚訝于喜悅.只覺得雖然我們素未謀面,但是都有一顆真誠(chéng)的心,我想這足以跨過(guò)年齡及任何可能影響我們之間感情交流的障礙,這一刻,我便和Anna之間結(jié)下了只屬于我倆的師生情緣.另一番的課堂,另一番的情趣.在隊(duì)長(zhǎng)的引薦后,迎來(lái)了我和Anna之間教與學(xué)的第一堂科課程.孩子的天真與童趣永遠(yuǎn)都毫不遮掩的顯露.那是一個(gè)星期天的下午,那趟課,我主要與她交流為主,通過(guò)交流了解她們?cè)趯W(xué)校的課程進(jìn)度,方便幫她進(jìn)行期中或期末復(fù)習(xí),再次一便給她設(shè)計(jì)書本以外的延伸課程,幫她開拓眼界.在第一堂科中,我們相互交談了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的話題.例如：英語(yǔ)有什么用,喜不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),以前的英語(yǔ)課堂是什么情況等等.或許這些話題看起來(lái),對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)太復(fù)雜不適合她們,但是事實(shí)證明恰恰相反.我發(fā)現(xiàn)：雖然年紀(jì)小,但是不代表思想的局限或者狹窄.她們樂(lè)意和我分享她的想法,就這樣我差不多就了解了Anna大致的思想動(dòng)態(tài).當(dāng)然以一種交流的方式開啟我們的課程之旅,心與心的溝通,這一刻,結(jié)下的不僅僅是師生情,還有友情.就這樣,順其自然的每周星期天下午1:003:00成了我們相約的固定時(shí)刻,每一堂課程我都為那個(gè)小孩兒設(shè)計(jì)了特別的教學(xué)內(nèi)容,快樂(lè)中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè).例如教她唱英文歌曲sunshine、對(duì)日常生活用具的聽說(shuō)讀寫、復(fù)習(xí)她們的教材、帶她到我們學(xué)校參加外教的party、明白大學(xué)生活是怎樣的等等.如今回憶起來(lái),很享受這個(gè)過(guò)程.有人說(shuō),成長(zhǎng)不需要儀式,需要的是體驗(yàn).是的,短短10周左右的的支教行動(dòng),讓我真正體驗(yàn)了另一種生活,快樂(lè)之余,成長(zhǎng)不少.第一次作為一個(gè)老師,面對(duì)一雙渴求知識(shí)的眼睛,聆聽一聲聲甜甜的“老師”,教育那個(gè)熱情洋溢的孩子.激動(dòng)和緊張之后,終于完成了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變.教學(xué)相長(zhǎng),確實(shí),我也在回答那個(gè)小孩兒一個(gè)個(gè)為什么的過(guò)程中鍛煉了口才和邏輯思維能力,她積極的參與和進(jìn)步更讓我信心倍增,而且這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)也成為了我改善自己學(xué)習(xí)方法的財(cái)富.在支教過(guò)程中讓我們感觸最深的,也讓我大開眼界,了解了文明社會(huì)的偏遠(yuǎn)角落里,那些仍然過(guò)著自給自足的人們的最真實(shí)的生活：高高的封閉的房屋,昏暗簡(jiǎn)陋的空間,還有滿是垃圾的小道,周圍彌漫著一股異味.日復(fù)一日,年復(fù)一年很多家庭,什么都沒(méi)有,只有幾個(gè)孩子,看得我們心酸,卻只能無(wú)奈.畢竟我們能做的很有限.直面自己的生活,珍惜,感恩是我最應(yīng)該做的吧!或許,學(xué)過(guò),做過(guò),才叫真正的體驗(yàn)了生活.一個(gè)慰藉的眼神,一抹善意的微笑,傳播的是人與人之間的相契相知.或許就是這一個(gè)小小的鼓勵(lì)就能喚起他們心中的希望,擺脫自卑的束縛,從此走向成功的彼岸.而換個(gè)角度想想,自己又何嘗不是如此呢!一學(xué)期的支教之行已結(jié)束,早已深諳此理.而今的我也早已不是當(dāng)初那個(gè)羞澀的小女孩啦,當(dāng)然這也得益于昔日的恩師.回過(guò)頭來(lái)看今日的自己,就如同今日看他們.相信他們的明天會(huì)越來(lái)越好.支教工作總結(jié)范文篇2于20-年9月至20-年12月,我在鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)達(dá)浪坎鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教.在四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,有校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的親切關(guān)懷、有當(dāng)?shù)亟處煹南ば闹笇?dǎo)和照顧、有同學(xué)們的熱情幫助.四個(gè)月,讓我受益匪淺,感悟頗多.在這里,我所收獲到的不僅僅是教學(xué)技能上的提高,還有人際交往能力和生活自理能力的提高,現(xiàn)將我的個(gè)人情況總結(jié)如下：在工作過(guò)程中,因?yàn)楦黝愒?我所教授科目較多,所教授的大部分科目也與本專業(yè)不符,因此剛開始時(shí)備課繁瑣、授課較為困難、課堂氣氛沉悶等等,指導(dǎo)教師了解了我的情況后,對(duì)我進(jìn)行開導(dǎo),并對(duì)我所授課程進(jìn)行指導(dǎo),讓我輕松了不少,慢慢地進(jìn)入狀態(tài)后,逐步針對(duì)自己的授課方式進(jìn)行改進(jìn),不斷地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教同時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué),逐步的增長(zhǎng)自己的知識(shí)量,尋找適宜的授課方法等等.現(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了一套自己的授課方法,在授課過(guò)程中,本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,同時(shí)還尋找各類的教法,把課程和游戲結(jié)合到一起,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還提高了學(xué)習(xí)效率.其次與學(xué)生溝通也不再是問(wèn)題,因當(dāng)?shù)亟處熓聞?wù)繁忙,所以換課較為頻繁,為了避免學(xué)生因?yàn)閾Q教師而出現(xiàn)不適應(yīng),因此我會(huì)提前和學(xué)生溝通,讓他們熟悉我,這樣不僅提高教學(xué)效率還增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情.因我所帶的學(xué)生年齡跨度較大,所以我在教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲.在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到：上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!雖然我能嫻熟的利用我的教學(xué)方法授課,但還是會(huì)有一些其他的問(wèn)題存在,因此我會(huì)經(jīng)常聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課,從他們的課堂中讓我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,隨后不斷地改進(jìn)我的教案,請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo),在利用各種辦法讓我的授課更加精彩,現(xiàn)在也有一些小小的收獲.這些一星半點(diǎn)兒的收獲之后讓我感觸良多,做一名人民教師難,做一名優(yōu)秀的人民教師更難,需要在教學(xué)的方方面面付出很大的心血但是還不能求回報(bào),因?yàn)椴灰欢闩α?學(xué)生就一定會(huì)有收獲,因此不僅僅作為教師要努力鉆研教學(xué)教研,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài),對(duì)學(xué)生的各類消極狀態(tài)即使轉(zhuǎn)變,提高學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣,只有這樣才能促使學(xué)生學(xué)習(xí).在生活方面,也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),在遇到學(xué)校停電、停水等問(wèn)題,不再是抱怨而是想辦法克服這些問(wèn)題,解決問(wèn)題,并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)這里的環(huán)境,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!我想這就是我的成長(zhǎng).在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里,讓我懂得很多,讓我改變了很多,讓我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?讓我懂得,作為一名教師一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人.讓我從實(shí)踐中懂得教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生做出表率.凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做.這些或許說(shuō)明我慢慢地向一名真正的教師轉(zhuǎn)化!通過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我更近一步的接觸了社會(huì),也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛.教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,所面對(duì)的不僅僅是教學(xué)上的壓力還有來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)注,所以一民稱職的教師,在方方面面都需要嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)刻以“學(xué)高為師,身正為范”的原則來(lái)要求自己.在此次實(shí)習(xí)中,讓我也找到了自己的不足之處,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),雖然四個(gè)月的教學(xué)讓我學(xué)習(xí)到了很多,但是這僅僅只是一些最基本的教學(xué)常識(shí),在日后還需要加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,不斷地提高自己,完善自己,全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)當(dāng)中,向我美好的教師生活邁進(jìn)!支教工作總結(jié)范文篇3曲周隊(duì)于2月16日早八點(diǎn)出發(fā),當(dāng)日12點(diǎn)順利到達(dá)曲周進(jìn)修附中.-縣教育局袁宗軍副局長(zhǎng)、進(jìn)修附中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)顏景濤老師、進(jìn)修附中校長(zhǎng)李如耀老師、曲周三中校長(zhǎng)張鳳山老師與同學(xué)們見面,并共午餐,席間表達(dá)了對(duì)我們實(shí)習(xí)分隊(duì)到來(lái)的歡迎與期望.之后進(jìn)修附中的四位同學(xué)入住學(xué)校宿舍,三中的八位同學(xué)在張校長(zhǎng)安排的農(nóng)機(jī)賓館稍事休息,隨后去三中住宿處進(jìn)行初步收拾.晚上三中的八位同學(xué)仍回到縣城入住農(nóng)機(jī)賓館.進(jìn)修附中的四位同學(xué)當(dāng)晚即有兩位同學(xué)被分配了教學(xué)任務(wù),都是教八年級(jí)的數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)系平衡、教育系任曉靜),并擔(dān)任班主任.另外一位中文系學(xué)生(劉志曉)首先跟隨初一年級(jí)一位語(yǔ)文老師聽課、輔助其班主任工作,音樂(lè)系實(shí)習(xí)生趙肖丹則在第二天與該校原音樂(lè)老師交接,并在第四天開始接手音樂(lè)課(原音樂(lè)老師去負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室了).進(jìn)修附中沒(méi)有對(duì)我們的實(shí)習(xí)生進(jìn)行任何形式的崗前培訓(xùn),基本上大家都是直接上崗.其中劉志曉的課程安排在一周后要求她上歷史,不讓她上語(yǔ)文了,經(jīng)過(guò)與主管教學(xué)的郭副校長(zhǎng)反復(fù)溝通,并再三強(qiáng)調(diào)我們學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生專業(yè)對(duì)口的規(guī)定,才以語(yǔ)文兼歷史的安排確定下來(lái),其后兩天,又再次將志曉從教歷史轉(zhuǎn)為教英語(yǔ).盡管在工作安排和崗前培訓(xùn)上存在如此欠缺,我們的實(shí)習(xí)生仍然努力調(diào)節(jié)自己盡快適應(yīng),盡職盡責(zé)爭(zhēng)取干好本職工作.數(shù)學(xué)系的實(shí)習(xí)生平衡接手的班級(jí)是半年級(jí)最亂的一個(gè)班,他迅速認(rèn)識(shí)了班級(jí)里原來(lái)最搗亂的學(xué)生,并指定他擔(dān)任紀(jì)律委員,并安排他協(xié)助自己做一些具體的事情,這個(gè)學(xué)生感到自己得到了新老師的關(guān)注與重視,很快成為了平衡的得力助手,上課的時(shí)候還時(shí)不時(shí)主動(dòng)幫老師維持秩序.平衡因此迅速在這個(gè)班級(jí)樹立了威信,班級(jí)紀(jì)律得到了很大改觀,年級(jí)的一半的老師們都對(duì)平衡刮目相看.此外,我們另外三位同學(xué)的表現(xiàn)也很積極,與學(xué)校老師、主管校長(zhǎng)的交流請(qǐng)教都很認(rèn)真負(fù)責(zé).在我們的要求下,今天下午(3月3日)學(xué)校組織了班主任老師經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì),兩位擔(dān)任班主任的實(shí)習(xí)學(xué)生參加了座談會(huì),收獲很大.從實(shí)習(xí)開始的第二周起,進(jìn)修附中的領(lǐng)導(dǎo)開始真正意識(shí)到師大這次派來(lái)的實(shí)習(xí)生和以前其他學(xué)校派來(lái)的學(xué)生不同,進(jìn)修附中以前接收過(guò)例如邯鄲學(xué)院等專科院校的實(shí)習(xí)生,據(jù)說(shuō)是老師送到學(xué)校后就走了,學(xué)生自己在學(xué)校實(shí)習(xí),沒(méi)有相應(yīng)的系統(tǒng)的監(jiān)管制度,實(shí)習(xí)生紀(jì)律散漫,有時(shí)會(huì)不上課出去逛街等.他們最初以為我們也是類似的情況,所以基本就按以前的模式與態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì).經(jīng)過(guò)我們一周實(shí)際的表現(xiàn),學(xué)校也開始越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待這次實(shí)習(xí),目前已經(jīng)承諾要召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),教學(xué)副校長(zhǎng)表示要親自聽課等等.今天(3月3日,周一)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)正式提供了一對(duì)一的指導(dǎo)老師名單給我,我們的頂崗支教工作逐漸進(jìn)入正軌.支教工作總結(jié)范文篇4第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教-縣廣宗分隊(duì)來(lái)到實(shí)習(xí)基地已經(jīng)一個(gè)月了,現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié).一.建立完善組織管理體系在下點(diǎn)前,根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件,參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗(yàn),我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例,并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻,提醒實(shí)習(xí)生自覺遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行.通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見,確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人,并明確了組長(zhǎng)職責(zé).在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部,小組內(nèi)部分工明確,責(zé)任到人,有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng).還建立了實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日?qǐng)?bào)制度,將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況記錄在案,并及時(shí)解決和處理.周簡(jiǎn)訊,月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化,使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了.我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開了全體團(tuán)員大會(huì),選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支,安排和部署了今后的具體工作.隨著-聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái),我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用,組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘.我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部,負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙,采用圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道,該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力.二.安全保障放首位八月底初到實(shí)習(xí)基地,兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作,實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn).我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)號(hào),第一時(shí)間送到了他們手中,并迅速建立了我分隊(duì)的通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng),保證信息暢通.在本次轉(zhuǎn)點(diǎn)過(guò)程中,我認(rèn)真查看了實(shí)習(xí)生在各實(shí)習(xí)學(xué)校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的馬上找學(xué)校溝通協(xié)商,保障我實(shí)習(xí)生在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的基本生活保障,排除各種安全隱患.在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi),我又多次到各個(gè)學(xué)校看望實(shí)習(xí)生,用以前頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的典型事件提醒教育學(xué)生,讓學(xué)生牢固樹立“安全第一”的思想意識(shí),時(shí)刻不放松警惕性.有的學(xué)校打熱水的鍋爐不安全,我就建議他們自己坐水;有的學(xué)校廁所離住宿處較遠(yuǎn),我就讓女同學(xué)晚上一定要做著伴一起去;有的學(xué)生用“熱得快”和電熱杯之類小電器,我一再向他們強(qiáng)調(diào)要注意用電安全,降低安全隱患;有的學(xué)校位置偏僻或者門口過(guò)往車輛多,我就特別加強(qiáng)了請(qǐng)假出校門的紀(jì)律性……對(duì)于一個(gè)駐縣老師來(lái)說(shuō),學(xué)生的安全是第一位的,要時(shí)刻繃緊這根弦,及其嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作.中秋佳節(jié),縣城里的大部分學(xué)校都放了假,有個(gè)別學(xué)生離家遠(yuǎn)未回家,我搬到未回家的實(shí)習(xí)生處同住,給他們鼓勵(lì)和溫暖,也保障假期學(xué)生的安全.國(guó)慶節(jié),安排好實(shí)習(xí)生離校和安全保障后,我在家待了兩天又回到了實(shí)習(xí)基地.駐縣教師是學(xué)生的定心丸、主心骨,多費(fèi)心,多動(dòng)身,多用腦是老師的職責(zé)和良心所在.要時(shí)刻牢記——做好安全工作,是頂崗實(shí)習(xí)支教順利實(shí)施的基礎(chǔ)和保障.三.教學(xué)工作很重要到點(diǎn)兩周左右后,大部分學(xué)校都已經(jīng)開始安排實(shí)習(xí)生試講和上課,但因?yàn)楦鲗W(xué)校師資力量不同,有的實(shí)習(xí)生課時(shí)較多,有的較少.這期間,學(xué)生們出現(xiàn)了急躁等情緒.我得知情況后,下到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解我校學(xué)生試講上課的情況,這些學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)安排等;同時(shí)安撫實(shí)習(xí)生的各種情緒,進(jìn)行心理疏導(dǎo)和鼓勵(lì),也找機(jī)會(huì)向校方表達(dá)了希望可以多給實(shí)習(xí)生試講和上課機(jī)會(huì),多支持我們的頂崗實(shí)習(xí)工作這樣的愿望.經(jīng)過(guò)這次跟實(shí)習(xí)學(xué)校的接觸協(xié)商,實(shí)習(xí)生上課得到了落實(shí),教學(xué)工作逐漸步入正軌.12我分隊(duì)按照我校頂崗支教中心的文件要求,開始逐步實(shí)施三輪聽評(píng)課.九月上旬至十月中旬為第一輪聽評(píng)課,以“如何站穩(wěn)講臺(tái)”為主題,組織小組內(nèi)成員互聽互評(píng),邀請(qǐng)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課做指導(dǎo),駐縣教師巡點(diǎn)聽評(píng)課等.第一輪聽評(píng)課進(jìn)展順利,我分隊(duì)實(shí)習(xí)生逐漸克服了初登講臺(tái)的不自信和放不開,在教學(xué)實(shí)踐中互相促進(jìn)和成長(zhǎng),在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、課后反思等環(huán)節(jié)有了明顯的進(jìn)步.我在各實(shí)習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)點(diǎn)過(guò)程中進(jìn)行了聽課,每堂課聽下來(lái),我都要就實(shí)習(xí)教師講課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析和建議.當(dāng)然,他們初登講臺(tái),有一些要改進(jìn)的地方很正常,所以我基本上是以鼓勵(lì)為主,同時(shí)給他們指出進(jìn)步的方向和方法.總之,看到這些實(shí)習(xí)生在三尺講臺(tái)上越來(lái)越穩(wěn)健自如的教師風(fēng)度,心里真是為他們感到驕傲和幸福.四.積極開展各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)習(xí)生的到來(lái)為當(dāng)?shù)氐慕逃龓?lái)了鮮活的力量.我分隊(duì)共有69名成員,隊(duì)員們有才藝,有能力,有素質(zhì),有想法,來(lái)到實(shí)習(xí)基地,他們也渴望找到一個(gè)能展示自我,奉獻(xiàn)社會(huì)的舞臺(tái).在這一個(gè)月中,實(shí)習(xí)生結(jié)合各實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況開展和參與了豐富多彩的第二課堂活動(dòng).-縣二中的實(shí)習(xí)生策劃、組織和主持了初二年級(jí)組的“國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽”,他們積極認(rèn)真籌備此次競(jìng)賽,活動(dòng)設(shè)計(jì)得既有新意又有意義,競(jìng)賽在熱切的期盼中開始,在熱烈的掌聲中落幕.二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)活動(dòng)稱贊不已,對(duì)實(shí)習(xí)生的工作表達(dá)認(rèn)可和感謝.-縣高公莊中學(xué)實(shí)習(xí)生結(jié)合該校推廣普通話的活動(dòng),利用板報(bào)、櫥窗、廣播宣傳說(shuō)普通話的意義和作用,并精心組織了校園普通話演講比賽,受到了師生的歡迎和好評(píng).高公莊實(shí)習(xí)生楊志雪還被校方推薦參加了全縣師生演講大賽,她聲情并茂的演講贏得了在場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲,并取得了優(yōu)異成績(jī).-縣常屯中學(xué)的實(shí)習(xí)生在教師節(jié)當(dāng)天組織學(xué)生們排列隊(duì)形表演手語(yǔ),向?qū)W校老師們致敬感謝.這次活動(dòng)豐富了校園生活,促進(jìn)了師生交流,受到該校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和鼓勵(lì).廣宗二中的實(shí)習(xí)生在中秋節(jié)到來(lái)之際,來(lái)到縣敬老院看望老人,并給老人們表演了文藝節(jié)目.他們充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的精神,并在當(dāng)?shù)貥淞⒘藥煷箜攳徣说牧己眯蜗蟆壳?-縣幾所學(xué)校的實(shí)習(xí)生都在緊張地為所在單位參加全縣十月下旬的“金秋藝術(shù)節(jié)”排練文藝節(jié)目,相信他們又會(huì)有精彩表現(xiàn).五.結(jié)語(yǔ)實(shí)習(xí)生們有熱情,有活力,我鼓勵(lì)他們結(jié)合當(dāng)?shù)匦枨?大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)造,多給當(dāng)?shù)刈鲂┯幸饬x的事情.而這些學(xué)生們也不負(fù)眾望,很好地參與和組織了各項(xiàng)活動(dòng).我也悟到,我們駐縣教師就像一根線,實(shí)習(xí)生是有價(jià)值的珍珠,我們要想辦法把他們串起來(lái),讓他們可以熠熠發(fā)光,光芒照人.這根線要結(jié)實(shí),但突出的是一顆顆璀璨的珍珠所形成的項(xiàng)鏈.我們的工作還有很多有待改進(jìn)的地方,度過(guò)了實(shí)習(xí)的初期階段,我們要做好下一階段的計(jì)劃和準(zhǔn)備.踏實(shí),勤奮,樂(lè)觀,創(chuàng)新是我們的口號(hào),愿分隊(duì)一切順利,愿第十一期頂崗實(shí)習(xí)一切順利.支教工作總結(jié)范文篇5八周的義務(wù)支教活動(dòng)轉(zhuǎn)眼間就這樣結(jié)束了,有些不舍,有些眷戀.即使每個(gè)周末都要犧牲半天的休息時(shí)間,即使每次去的時(shí)候都要擠近一小時(shí)的公交;即使坐的這班車,是傳說(shuō)中的威海七路公交.但是,今天,再回首,一路走來(lái),我們,且行且快樂(lè).在海邊,小朋友開始自己選擇支教老師的時(shí)候,蕊蕊跑到我的身邊,叫了我一聲姐姐,然后緊緊拉住我的手.就這樣,我成為了蕊蕊的支教大姐姐.接著,蕊蕊帶著我們到她家.家里很小,客廳里放著兩張沙發(fā),很簡(jiǎn)單,但是很溫馨.我們坐著跟蕊蕊聊了一會(huì),小丫頭很活潑,很喜歡笑,露出前面兩顆潔白的門牙.蕊蕊說(shuō),爸爸媽媽白天上班,即使周末也很少休息,很少有時(shí)間陪她.蕊蕊的媽媽文化程度很低,只上到小學(xué)二年級(jí),而現(xiàn)在的她已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí).在蕊蕊家,我和李先鋒把蕊蕊的教科書總體看了一邊,初步商量了教學(xué)內(nèi)容.回校后,我們跟蕊蕊的媽媽打了一個(gè)電話,交流了一下,互換了電話號(hào)碼,以便在以后支教過(guò)程中遇到問(wèn)題能及時(shí)聯(lián)系,同時(shí),進(jìn)一步了解了蕊蕊的情況.阿姨說(shuō),蕊蕊的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)很靠后,尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ),很弱.于是,我和李先鋒商量,在這八個(gè)周的支教過(guò)程中,主要給蕊蕊補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ).在一周之內(nèi),我們制定出了詳細(xì)的教案,接下來(lái),我們的支教生涯開始了.事情比想象中要難得多.雖然是小女孩,但是蕊蕊很好動(dòng),跟我們熟了以后,就開始和李先鋒打鬧,靜不下心了學(xué)習(xí),弄得我們身心俱疲.后來(lái),我干脆讓蕊蕊和李先鋒一起學(xué)習(xí),比比誰(shuí)學(xué)得好學(xué)得快.“蕊蕊,你的答案跟哥哥不一樣,你給哥哥講講你是怎么做的,你覺得哥哥哪里錯(cuò)了啊?”每次她做錯(cuò)題,我們并沒(méi)有急著告訴她正確答案,而是,讓她講給我們聽,讓她自己把思路理順,明白自己到底為什么做錯(cuò).蕊蕊分解因數(shù)不會(huì),我們就反復(fù)給他講,反復(fù)給她出題做.語(yǔ)文生詞記不住,我們給她聽寫了一遍又一遍.英語(yǔ)單詞背不過(guò),我們就絞盡腦汁想各種辦法讓她對(duì)單詞加深印象.曾經(jīng)有同學(xué)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)：“參加義務(wù)支教活動(dòng)教小孩不錯(cuò),可以提前鍛煉下,獲得經(jīng)驗(yàn),以便以后有了孩子后知道該怎么去和孩子溝通交流,教育孩子.”雖然這只是句玩笑話,但是對(duì)待小朋友確實(shí)要耐心.八個(gè)周下來(lái),看到小丫頭一天天進(jìn)步,我們真的很欣慰.其實(shí),在支教的過(guò)程中,我們不僅在教,也在被教,.我的搭檔李先鋒說(shuō),在蕊蕊身上我學(xué)到了很多.曾經(jīng),高考的巨大壓力,剛上大學(xué)的迷茫困惑,讓我覺得自己離童年越來(lái)越遠(yuǎn).通過(guò)這次支教活動(dòng),和蕊蕊在一起,讓我重新?lián)焓盎刈约耗穷w童心,讓我和蕊蕊結(jié)成了好朋友,對(duì)自己認(rèn)識(shí)蕊蕊這樣活潑開朗的小朋友感到榮幸,從小朋友那體會(huì)到了童年的快樂(lè),自己也得到了久違的快樂(lè).還記得,一次蕊蕊要和自己掰手腕,開始時(shí)要我用一只手和她的兩只手掰手腕,由于它力氣小沒(méi)贏,竟然直接用牙咬我的手,雖然有些痛,但是和小朋友在一塊玩確實(shí)很高興.”“小孩子嘛,也應(yīng)該用一顆童心去跟她溝通交流,對(duì)小朋友要多一些鼓勵(lì),給他們信心,不能一味的批評(píng),這樣他們才能更有熱情的,積極的去做一件事.”這個(gè)可愛的大男孩說(shuō).在支教的過(guò)程中,我們不僅在奉獻(xiàn),也在收獲.有一次,我們支教結(jié)束,蕊蕊去送我們.三個(gè)人沿著海邊散步,突然蕊蕊驚喜的喊我,“姐姐,你看,海萵苣!”我低頭一看,腳下是一片海藻,“這是干什么的呀”“媽媽經(jīng)常用這個(gè)給我包包子,可好吃了!”