山東省威海市金嶺中學2021-2022學年高二生物下學期期末試題含解析

山東省威海市金嶺中學2021-2022學年高二生物下學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質，加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機酸物質。下列正確的是（

）A．發(fā)酵過程需要密閉條件 B．兩菌種的代謝類型相同C．CO2由兩菌種共同產生 D．兩菌都無細胞核參考答案：A2.內質網腔內的分泌蛋白，輸送到高爾基體腔內進一步加工，最后釋放到細胞外，這一過程中分泌蛋白通過的生物膜的層數

A．2層

B．3層

C．4層

D．0層參考答案：D3.從一動物細胞中得到兩類大分子有機物x、y，已知細胞中x的含量大于y，用胃液處理，x被分解而y不變。x含有化學元素N，有的還含有S，y含有化學元素N和P，它們遇碘都沒有顏色反應，細胞膜上有x而無y。下列有關x、y的敘述，錯誤的是()A．x可能是蛋白質

B．y的基本組成單位可能是核苷酸C．細胞膜上的x可能是載體

D．y只存在于細胞核中參考答案：D4.下圖表示乙型流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應，①-⑤代表相關生理過程。有關敘述不正確的是(

)A．圖中合成a所需原料、場所和能量等都是由宿主細胞提供的B．圖中過程①和②都需要逆轉錄酶的催化才能順利進行C．圖中細胞A和細胞B都要參與人體內的特異性免疫D．圖中細胞A和細胞D都能產生特定的免疫活性物質參考答案：B5.有一個隨機交配的種群，在沒有遷移等條件下，20年內該種群的基因型頻率變化如表，根據現(xiàn)代生物進化理論判斷該種群在20年內的變化，下列說法正確的是()年AA(%)Aa(%)aa(%)12472420364816A．該種群將朝著Aa增多的方向進化

B．該種群沒有表現(xiàn)出生物進化C．該種群的生活環(huán)境有較大變化

D．該種群生物已形成與原來不同的新物種參考答案：B6.某生物科技小組的同學用剛果紅染色法從土壤中分離得到了能夠分解纖維素的微生物，下列有關此實驗歷程的闡述中，正確的是（）A．本實驗既可以起到選擇培養(yǎng)的作用又可以起到鑒別培養(yǎng)的作用B．纖維素的分解產物纖維二糖和葡萄糖能與剛果紅作用形成紅色的復合物C．涂布平板時，應用涂布器沾少量菌液并轉動培養(yǎng)皿以使菌液涂布均勻D．應只選擇平板中有較大透明圈的菌落進行計數參考答案：A【考點】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】纖維素的單體是葡萄糖，纖維素酶能夠將纖維素范圍葡萄糖．纖維素酶是一種復合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶．纖維素分解菌可以用剛果紅染液進行鑒別，能夠產生透明圈的菌落就是纖維素分解菌．【解答】解：A、培養(yǎng)基中加入纖維素起到了選擇培養(yǎng)的作用，培養(yǎng)基中加入的剛果紅染液又對纖維素分解菌進行鑒別，A正確；B、剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素酶分解后，紅色復合物無法形成，B錯誤；C、涂布平板時，將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻8～10s再用，不能沾少量菌液，C錯誤；D、應只選擇平板中有較大透明圈的菌落進行純化培養(yǎng)，D錯誤．故選：A．【點評】本題主要考查纖維素分解菌的相關知識，意在強化學生對纖維素分解菌的相關知識點的識記與理解．

7.演替是一個漫長的過程，當一個群落演替到與當地的氣候和土壤條件處于平衡狀態(tài)的時候，演替就不再進行，并形成熱帶雨林、溫帶草原、苔原或沙漠等頂極群落。下列有關敘述不正確的是A．與演替之初相比，頂極群落的結構更為復雜和穩(wěn)定B．形成哪種頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關C．頂極群落一旦形成，將永遠保持原狀D．熱帶雨林較草原、沙漠等群落的自動調節(jié)能力更強參考答案：C8.下列關于植物激素的敘述錯誤的是（）A．赤霉素能促進細胞的伸長 B．乙烯是一種氣體激素C．生長素只能促進植株的生長 D．脫落酸能抑制細胞的分裂參考答案：C【考點】C7：植物激素的作用．【分析】1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用．3．細胞分裂素類細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用．4．脫落酸脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．【解答】解：A、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，A正確；B、C2H4乙烯是一種氣體激素，B正確；C、生長素可以促進植株的生長，但生長素高濃度抑制植株生長，C錯誤；D、脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，D正確；故選：C．【點評】生長素作用具有雙重性．9.

在光合作用中，不需要酶參與的過程是A.CO2的固定

B.葉綠素吸收光能C.三碳化合物的還原

D.ATP的形成參考答案：B試題分析：CO2的固定，需要酶的參與，A錯誤；在光合作用的過程中，只有光反應中，葉綠素吸收光能不需要酶的參與，因為吸收光能是色素的作用，而色素不是酶，B正確；三碳化合物的還原也需要酶，C錯誤；ATP的合成液需要ATP合成酶，D錯誤?？键c：本題考查光合作用的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力。10.下圖是某種動物細胞生活周期中染色體數目變化圖，據圖判斷下列敘述錯誤的是

A．等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在C～H段

B．EF段無姐妹染色單體C．圖中顯示了兩種細胞分裂方式：減數分裂和有絲分裂

D．交叉互換發(fā)生在AB段參考答案：A11.下列表示神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，錯誤的分析是

A．下丘腦是內分泌的樞紐，又是神經中樞，但不受大腦皮層控制

B．圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素

C．若圖中內分泌腺是甲狀腺，當它的分泌物增多時，可抑制垂體和下丘腦的活動

D．當人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多參考答案：A12.如下圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置，下列與之有關的敘述中，錯誤的是（

）A．應向培養(yǎng)皿中倒入層析液B．應將濾液滴在a處，而不能滴在b處C．實驗結果應是得到四個不同顏色的同心圓（近似圓形）D．實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色參考答案：D13.人在饑餓狀態(tài)下，體內血液中

①葡萄糖大幅度下降

②葡萄糖濃度相對穩(wěn)定

③胰島素含量減少④胰島素含量增加

⑤胰高血糖素含量增加

⑥胰高血糖素含量減少A、①③⑤ B、②③⑤

C、①④⑥

D、②④⑥參考答案：B略14.下列有關固定化酵母細胞制備步驟不正確的是（

）A.應使干酵母與水混合并攪拌，以利于酵母細胞活化B.配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱的方法C.向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻D.將與酵母混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液中,會觀察到CaCl2溶液中有球形或橢球形的凝膠珠形成參考答案：C應使干酵母與蒸餾水混合，利于酵母菌活化，A正確；配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱的方法，否則海藻酸鈉會發(fā)生焦糊，B正確；剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡，C錯誤；將與酵母細胞混勻的海藻酸鈉溶液勻速滴入CaCl2溶液中，會觀察到CaC12溶液中有球形或橢球形的凝膠珠形成，D正確?！究键c定位】制備和應用固相化酶【名師點睛】本題主要考查固定化細胞的相關知識點，回憶制作過程中的注意事項：（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會發(fā)生焦糊．（2）海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進入氣泡（3）制備固定化酵母細胞：高度適宜，并勻速滴入（4）剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡．15.基因工程和蛋白質工程的區(qū)別是

A.基因工程需對基因進行操作，蛋白質工程不對基因進行操作B.基因工程合成自然界已存在的蛋白質，蛋白質工程可制造一種新的蛋白質C.基因工程在分子水平操作，蛋白質工程在細胞水平（或性狀水平）操作D.蛋白質工程與基因工程沒有任何聯(lián)系參考答案：B16.已知某異花受粉的野生植物,其高莖(A)對矮莖(a)為顯性，紫花(B)對白花(b)為顯性，兩對基因獨立遺傳。對這一野生植物種群進行研究發(fā)現(xiàn)，其表現(xiàn)型及所占比例分別是高莖紫花占2/3，高莖白花占1/12，矮莖紫花占2/9，矮莖白花占1/36（已知純合子的基因型頻率等于相應基因頻率的乘積）。根據相關信息判斷下列有關敘述不正確的是A.若只考慮莖的高度，其遺傳符合基因的分離定律B.該野生種群中，基因A的頻率為50%C.該野生種群中，高莖紫花植株中的純合子的概率為1/9D.若讓所有高莖紫花植株自由交配，則后代中出現(xiàn)矮莖白花的概率為1/144參考答案：C【分析】基因分離定律的實質：等位基因隨著同源染色體的分開而分離。

基因自由組合定律的實質：在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

測交實驗能夠根據后代的表現(xiàn)型和比例確定親本的基因型以及產生的配子的種類和比例。【詳解】A、高莖與矮莖是由一對等位基因控制的相對性狀，因此其遺傳符合基因的分離定律，A正確。

B、單獨分析高莖與矮莖可知，高莖：矮莖=3：1，且根據純合子的基因型頻率等于相應基因頻率的乘積可知，A的基因頻率為50%，B正確。C、該野生種群中，高莖植株中純合子的比例為1/3，單獨分析花色可知，紫花：白花=8：1，則b的基因頻率為1/3，B的基因頻率為2/3，因此紫花植株中純合子的比例為1/2，所以高莖紫花植株中的純合子的概率為1/6，C錯誤。D、若讓所有高莖紫花植株自由交配，由于所有的高莖植株基因型及比例為AA：Aa=1：2，則a的基因頻率為1/3，自由交配的后代中矮莖植株的比例為1/9，；由于所有紫花植株基因型及比例為BB：Bb=l：1，則b的基因頻率為1/4，自由交配的后代中白花植株的比例為1/16，故后代中出現(xiàn)矮莖白花的概率為1/144，D正確。故選C?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握基因的分離定律和自由組合定律，能夠根據題干信息分別分析兩對性狀的比例，并根據隱性性狀的比例計算隱性基因頻率，進而計算顯性基因頻率。17.下列在現(xiàn)代生物科技的應用中，不需要進行檢測與篩選的是A．將某種癌細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系B．將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體C．利用植物體細胞雜交技術培育“蘿卜－甘藍”D．將抗蟲基因導入植物細胞，培育具有抗蟲特性的新植株參考答案：A18.酵母菌無氧呼吸產生AmolCO2，人在正常情況下消耗等量的葡萄糖，可形成CO2（）。A.7/3Amol

B.1/12Amol

C.6Amol

D.3Amol參考答案：D19.生活在白蟻腸內的鞭毛蟲，能消化白蟻腸中的木纖維素，若沒有鞭毛蟲，白蟻即餓死；大小草履蟲必須分開培養(yǎng)，才能生長好。以上生物的種間關系分別為A.互利共生、競爭

B.競爭、互利共生

C.寄生、競爭

D.互利共生、寄生參考答案：A試題分析：白蟻腸內的鞭毛蟲能幫白蟻消化腸中的木纖維素，同時自身也獲得營養(yǎng)和能量，兩者之間屬于共生關系；大小草履蟲之間可以相互競爭氧氣、空間及食物等，是競爭關系．故選：A．考點：種間關系．20.用燕麥胚芽鞘及幼苗⑤⑥進行如下實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側光）

A．②④⑤

B．①③⑤

C．①④⑥

D．②④⑥參考答案：C略21.水稻的非糯性(W)、糯性(w)是一對相對性狀。含W的花粉遇碘變藍，含w的花粉遇碘不變藍，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長大開花后取出幾個成熟花藥中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見花粉

A．全部變藍

B．全不變藍

C.1/2變藍

D．3/4變藍參考答案：C22.哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是A.血漿滲透壓降低B.抗利尿激素增加C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱參考答案：B【考點定位】體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)【名師點睛】此題考查動物體內水平衡調節(jié)的知識。當動物長時間未飲水導致機體脫水時，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。23.基因工程與蛋白質工程的區(qū)別是()A.基因工程需對基因進行分子水平操作，蛋白質工程不對基因進行操作B.基因工程是分子水平操作，蛋白質工程是細胞水平操作C.基因工程合成的是天然存在的蛋白質，蛋白質工程合成的可以不是天然存在的蛋白質D.基因工程完全不同于蛋白質工程參考答案：C【分析】本題考查基因工程與蛋白質工程的相關知識，旨在考查考生的理解能力與知識的綜合運用能力，同時要求考生能構建知識網絡。【詳解】基因工程需對基因進行分子水平操作，蛋白質工程是通過基因修飾或合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀，合成新的蛋白質，A錯誤；基因工程是分子水平操作，蛋白質工程也是分子水平操作，B錯誤；基因工程是將一種生物的基因轉移到另一種生物體內，只能生產自然界已存在的蛋白質；蛋白質工程是通過基因修飾或合成新基因來改變生物的遺傳和表達性狀，可以合成不是天然存在的蛋白質，C正確；基因工程是蛋白質工程的關鍵技術，故蛋白質工程又被稱為第二代基因工程，D錯誤?！军c睛】要對蛋白質結構進行設計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質，是因為：（1）任何一種天然蛋白質都是由基因編碼的，改造了基因即對蛋白質進行了改造，而且改造過程的蛋白質可以遺傳下去，如果對蛋白質直接進行改造，即使改造成功，被改造過的蛋白質分子還是無法遺傳的；（2）對基因進行改造比對蛋白質直接改造要容易操作，難度要小得多。24.將其DNA被32P標記的大腸桿菌轉入含31P的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，大腸桿菌分裂三次后，含32P的DNA分子占DNA分子總數的A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/8參考答案：C25.幾位同學在探索pH對α-淀粉酶活性的影響時，設計的實驗方案如下。其中操作及順序最合理的是

①在三個試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL

②在三個試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL

③置于適宜溫度下保溫5min④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min

⑤加入本尼迪特試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象

⑥將試管中溶液的pH分別調到3、7、11，保持5minA.①④②③⑤

B.①⑥④②⑤

C.①②⑥③⑤

D.②⑥①③⑤參考答案：D26.下列關于化合物的敘述正確的是A．淀粉是植物細胞壁的主要成分，它的單體是葡萄糖B．蛋白質是生命活動的主要承擔者，它的單體是氨基酸C．DNA是一切生物的遺傳物質，它的單體是脫氧核苷酸D．磷脂是細胞膜的主要成分，只含有C、H、O三種元素參考答案：B27.科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并以質粒為運載體，采用轉基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種。下列有關說法正確的是()

A.質粒是最常用的運載體之一，它僅存在于原核細胞中

B.獲得抗枯萎病基因并將其連接到質粒上，用到的工具酶限制酶和DNA聚合酶

C.為了保證金茶花植株抗枯萎病，只能以受精卵細胞作為基因工程的受體細胞

D.通過該方法獲得的抗病金茶花，將來產生的配子不一定含抗病基因參考答案：D28.下列實驗操作中，不可能導致結果偏大的是A.標志重捕法調查野兔種群密度時部分標記個體的標記物脫落B.計算人群中紅綠色盲基因的基因頻率時，只統(tǒng)計人群中的男性個體C.從未搖勻的試管中吸出少量酵母菌培養(yǎng)液對酵母菌進行計數D.樣方法調查某地蒲公英種群密度時舍棄個體數量較少的樣方參考答案：B【分析】標志重捕法的計算公式：種群中個體數（N）/標記總數=重捕總數/重捕中被標志的個體數；基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數的比率；探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化實驗中，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數前，需將試管輕輕振蕩數次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差；取樣方計數時，需要做到取樣隨機，計數每個樣方內該種群數量，再計算平均值?！驹斀狻緼.根據標志重捕法的計算公式：種群中個體數（N）/標記總數=重捕總數/重捕中被標志的個體數，若部分野兔身上的標志物脫落，則會導致重捕中被標志的個體數偏小，最終導致實驗所得到數值比實際數值大，A正確；B.計算人群中紅綠色盲基因的基因頻率時，應統(tǒng)計人群中的所有個體，只統(tǒng)計人群中的男性個體會導致所得數據偏低，B錯誤；C.吸出培養(yǎng)液進行計數之前，需要搖勻試管中的培養(yǎng)液，使酵母菌均勻分布，從未搖勻的試管中吸出少量酵母菌培養(yǎng)液對酵母菌進行計數，可能會使結果偏大或偏小，C正確；D.樣方法調查某地蒲公英種群密度時應計數每個樣方內該種群數量，若舍棄個體數量較少的樣方會導致計算結果偏大，D正確。29.下列對于細胞分化不同水平的分析，不正確的是()A．從細胞水平分析，細胞分化是細胞的形態(tài)、結構和功能改變的結果B．從細胞的亞顯微結構水平分析，細胞分化是細胞器的數目、形態(tài)、結構、功能及細胞質基質成分和功能改變的結果C．從蛋白質分子的角度分析，細胞分化是蛋白質種類、數量、功能改變的結果，這是細胞分化的根本原因D．從核酸分子的角度分析，細胞分化是基因選擇性表達的結果參考答案：C在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細胞分化。從核酸分子的角度分析，細胞分化是基因選擇性表達的結果，這是細胞分化的根本原因。30.下列關于動物代謝的敘述中，不正確的是（）A.嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒B.若某人一次過多地攝入蛋白質，則消化吸收后多余的氨基酸可以在生物體內儲存C.某兒童偏食，其食物中長期缺乏一種必需氨基酸，即使長得較胖，其免疫力也比同齡正常兒童低D.長期吃富含磷脂的食物可以預防脂肪肝的發(fā)生參考答案：D31.下圖為DNA分子平面結構模式圖，據圖信息判斷，下列敘述正確的是A.1表示磷酸基團，1、2、3整體稱為核糖核苷酸B.若4表示腺嘌呤，則3表示胸腺嘧啶C.DNA分子中3與4通過磷酸二酯鍵連接D.DNA分子被徹底氧化后，能產生含氮廢物的是2參考答案：B圖示為DNA分子平面結構模式圖，而DNA的基本單位是脫氧核苷酸，A錯誤；腺嘌呤與胸腺嘧啶配對，若4表示腺嘌呤，則3表示胸腺嘧啶，B正確；NA分子中3與4表示堿基對，通過氫鍵連接，C錯誤；圖中2表示脫氧核糖，不含氮元素，D錯誤。32.下列有關基因工程技術的正確敘述是A．重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體B．只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達C．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列D．選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快參考答案：D33.應用生物工程技術培育人們需要的生物新品種或新產品，提高了經濟效率。下圖表示培育生物新品種的過程，請據圖判斷下列敘述中不正確的是()。

A．圖中①過程需要的工具酶是限制性內切酶和DNA聚合酶B．圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料C．將PrG導入到細胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是效應B細胞D．圖中①～⑤過程中不是都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象參考答案：A本題考查基因工程及細胞工程?；蚬こ讨行枰墓ぞ呙甘窍拗泼负虳NA連接酶，故A不對；植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基需加入無機礦質養(yǎng)料、有機物和植物激素，故B對；抗體是由漿細胞分泌的，故C對；過程①重組載體的構建發(fā)生了堿基互補配對原則，過程②③④⑤均不發(fā)生，故D對。本題難度中等。34.下列技術依據DNA分子雜交原理的是①用DNA分子探針診斷疾病

②目的基因與運載體結合形成重組DNA分子③B淋巴細胞與骨髓瘤細胞雜交

④快速靈敏地檢測飲用水中病毒的含量A．②③

B．①③

C．②④

D．①④參考答案：D35.一雙鏈DNA分子，在復制解旋的時候，一條鏈上的一個G變成了C，則此DNA分子經n次復制后，發(fā)生差錯的DNA占子代DNA總數的A.1/2

B.1/2n-1

C.1/2n

D.1/2n+1參考答案：A36.右圖為植物細胞有絲分裂顯微照片。下列相關敘述正確的是A．該照片所示時期是觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期B．此時期細胞中的DNA和染色體數都為體細胞的2倍C．此時期細胞中的著絲點數和染色單體數相同D．此時期細胞中高爾基體活躍參考答案：B37.下圖表示內環(huán)境成分間的關系，正確的是參考答案：C38.某研究小組為了研制預防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如以下圖解。下列有關敘述錯誤的是

A.步驟③可用NaCL處理大腸桿菌，以增加大腸桿菌細胞壁的通透性B.步驟①所代表的過程是逆轉錄，步驟④應該包括轉錄和翻譯兩個過程C.步驟②需使用限制性核酸內切酶和DNA連接酶D.檢驗S蛋白的免疫反應特性，可用S蛋白與SARS康復病人的血清進行抗原—抗體反應參考答案：A39.除病毒外，生物體結構和功能的最基本的單位是

（

）A.細胞

B.組織

C.器官

D.系統(tǒng)參考答案：A生物體結構和功能的最基本單位是細胞。40.下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是

A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

B．孟德爾研究豌豆花的構造，但元需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度C．孟德爾根據親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

D．孟德爾利用了豌豆白花傳粉、閉花受粉的特性參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖表示動物或植物的細胞亞顯微結構模式圖，請據圖回答。(在方括號中填數碼，橫線上填寫名稱)(1)其中表示植物細胞的是__________圖，判斷的依據之一是___________________。(2)非生物界的能量通過細胞器[]__________的光合作用后，才能進入生物界。(3)若某細胞同時含有A、B兩圖中各種細胞結構，則為

細胞。(4)實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流的是[]__________。(5)真核細胞和原核細胞細胞結構的主要區(qū)別是__________。(6)如果心肌細胞與口腔上皮細胞相比，含量明顯多的細胞器是[]__________，其功能是進行__________呼吸的主要場所。(7)細胞中，許多細胞器都有膜，這些細胞器膜、細胞膜、核膜，共同組成細胞的_____。（8）在細胞分裂末期，與圖中2的形成有關的細胞器是[]________。如果用一定手段將該細胞器破壞，待根尖培養(yǎng)幾天后，觀察根尖細胞，預測會出現(xiàn)________的結果。（9）如果B圖為大蒜根細胞，則應該沒有［

］

。（10）與動物細胞有絲分裂有關的結構除9、11外，還有［

］

。（11）如果用15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該根尖，能測得放射性的結構有[]________、[]________。參考答案：(1)B有細胞壁或有液泡或有葉綠體或無中心體(2)4葉綠體