2023年校園文化建設(shè)總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?校園文化建?設(shè)總結(jié)范文?一、基本?認(rèn)識(shí)1、?習(xí)慣不養(yǎng)成?，一切等于?零。2、?教育家魏書(shū)?生說(shuō)過(guò)：“?教育就是培?養(yǎng)一個(gè)人的?良好習(xí)慣”?。3、從?素質(zhì)教育角?度符合健身?益智，活動(dòng)?增智，讀書(shū)?益智的素質(zhì)?教育要求。?4、實(shí)際?調(diào)查發(fā)現(xiàn)：?許多成績(jī)落?后的同學(xué)往?往是道德行?為習(xí)慣相對(duì)?落后。基?于這種認(rèn)識(shí)?，把校園文?化的落腳點(diǎn)?放在學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成上?，把對(duì)學(xué)生?的培養(yǎng)目標(biāo)?定位在“說(shuō)?文明話，辦?文明事，做?文明人”上?。二、文?化建設(shè)的總?體構(gòu)想1?、主題：用?文化引領(lǐng)行?為，用活動(dòng)?管理育人，?讓德育在校?園閃光。?2、構(gòu)建校?園文化的核?心：《我能?行》。3?、口號(hào)：讓?學(xué)校的一切?都講習(xí)慣，?讓一切的習(xí)?慣成為自然?。4、目?標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)做?人，學(xué)會(huì)做?事，學(xué)會(huì)健?體的本領(lǐng)。?5、特色?是：讓位一?塊墻壁都說(shuō)?話，讓每一?棵花草都含?情，讓每個(gè)?心靈都凈化?。三、實(shí)?施過(guò)程第?一階段，重?點(diǎn)放在外部?行為習(xí)慣養(yǎng)?成上（外部?表現(xiàn)）1?、墻壁文化?（1）學(xué)?生行為習(xí)慣?：管住自己?的口，不說(shuō)?臟話不隨地?吐痰；管住?自己的手，?不亂扔垃圾?，不亂寫(xiě)亂?畫(huà)；管住自?己的腿，不?踐踏花草，?不違規(guī)行走?。（2）?學(xué)生學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣：?jiǎn)?題自己去發(fā)?現(xiàn)，過(guò)程自?己去體驗(yàn)，?方法自己去?尋找，結(jié)論?自己去總結(jié)?。2、采?取措施：文?明組（班）?評(píng)比、學(xué)生?會(huì)管理、_?__獎(jiǎng)勵(lì)制?度。3、?習(xí)慣養(yǎng)成定?位。①抓?學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)?成立足實(shí)和?小。“習(xí)?慣不養(yǎng)成，?一切等于零?”。這已成?為教育管理?者的共識(shí)。?因此，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)校生活行?為習(xí)慣，是?實(shí)施素質(zhì)教?育的先決條?件。基于以?上認(rèn)識(shí)，方?下鎮(zhèn)__小?學(xué)從學(xué)校實(shí)?際出發(fā)，本?著大處著眼?，小處著手?的原則，把?對(duì)學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成定位?于“實(shí)”和?“小”上，?收到了較好?的效果。?在“實(shí)”方?面重點(diǎn)抓了?把教育的要?求落實(shí)到實(shí)?處，把教育?內(nèi)容落實(shí)到?實(shí)處，把習(xí)?慣養(yǎng)成落實(shí)?到具體的活?動(dòng)管理中等?方面；而在?“小”方面?則體現(xiàn)：一?是對(duì)學(xué)生提?出的目標(biāo)要?求小，從點(diǎn)?滴入手，點(diǎn)?點(diǎn)到位；二?是開(kāi)展的活?動(dòng)要小，如?疊被子、擦?桌子、放水?杯、擺臉盆?等生活小事?。②抓學(xué)?生習(xí)慣養(yǎng)成?注重“小題?大做”。大?處著眼，小?處著手，從?身邊的事抓?起，從點(diǎn)滴?事做起——?以小見(jiàn)大。?“說(shuō)文明?話，辦文明?事，做文明?人”是學(xué)校?德育工作的?總體要求。?“播種習(xí)慣?，收獲性格?；播種性格?，收獲命運(yùn)?”是學(xué)校德?育工作的重?要途徑。基?于上述認(rèn)識(shí)?，我們?cè)谧?學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)?成上，注重?從平常事抓?起，從點(diǎn)滴?事做起。時(shí)?時(shí)處處事事?貫徹“小題?大做”的原?則，收到了?較好的育人?效果。為?了把學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成落?到實(shí)處，學(xué)?校結(jié)合本校?實(shí)際編輯撰?寫(xiě)《__小?學(xué)學(xué)生管理?方案手冊(cè)》?，以此作為?校本課程，?納入課程管?理。在此基?礎(chǔ)上配備專(zhuān)?職教師。同?時(shí)，學(xué)校把?學(xué)生活動(dòng)情?況作為“文?明班”評(píng)比?和“評(píng)優(yōu)爭(zhēng)?星”的重要?條件進(jìn)行量?化，有力的?保障了校本?課程的實(shí)施?，規(guī)范了學(xué)?生行為，也?規(guī)范了學(xué)校?的辦學(xué)行為?。師生的精?神面貌大有?改觀。4?、日常規(guī)范?具體化，標(biāo)?準(zhǔn)化。路?隊(duì)行走要遵?規(guī)守則，課?桌擺放要縱?橫成行，衛(wèi)?生用具放置?定點(diǎn)到位，?水杯擺放錯(cuò)?落有致，學(xué)?習(xí)用具擺放?整齊劃一，?被褥折疊要?棱角分明，?班務(wù)分工要?細(xì)化到人。?第二階段?，重點(diǎn)：在?進(jìn)行外在行?為習(xí)慣養(yǎng)成?的同時(shí)，向?內(nèi)在品質(zhì)養(yǎng)?成上努力—?—用活動(dòng)管?理育人。?活動(dòng)一，學(xué)?校提出學(xué)校?生活六個(gè)一?的指導(dǎo)意見(jiàn)?，一切工作?圍繞六個(gè)一?開(kāi)展活動(dòng)。?為了引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展豐?富多彩的學(xué)?校生活，適?應(yīng)素質(zhì)教育?的新形勢(shì)，?__小學(xué)從?學(xué)校實(shí)際出?發(fā)，認(rèn)真總?結(jié)一學(xué)期素?質(zhì)教育的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，理?順?biāo)刭|(zhì)教育?的思路，本?學(xué)期提出了?學(xué)校生活“?六個(gè)一”的?指導(dǎo)意見(jiàn)，?更加扎實(shí)有?效的規(guī)范了?學(xué)校教育教?學(xué)行為。?一、每人讀?一本自己喜?歡的課外書(shū)?。在讀書(shū)活?動(dòng)中，為了?避免選書(shū)購(gòu)?書(shū)的盲目性?，學(xué)校分別?從童話、寓?言、小說(shuō)、?人物傳記、?科學(xué)等分類(lèi)?藏書(shū)中，印?發(fā)圖書(shū)目錄?，指導(dǎo)學(xué)生?選書(shū)購(gòu)書(shū)。?同時(shí)為了彌?補(bǔ)學(xué)校藏書(shū)?的不足，學(xué)?校還實(shí)施了?“1大于_?__”的讀?書(shū)工程，積?極倡導(dǎo)學(xué)生?自購(gòu)圖書(shū)交?流閱讀，起?到資源共享?的效果。?二、每人每?天記一條新?聞。家事、?國(guó)事、天下?事，事事關(guān)?心；小事、?大事、平常?事，時(shí)時(shí)留?意。通過(guò)記?錄新聞，既?可以豐富生?活內(nèi)容，又?可以培養(yǎng)學(xué)?生善于觀察?、善于思考?的良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。三?、每人每天?開(kāi)展一小時(shí)?的陽(yáng)光體育?鍛煉活動(dòng)。?為了引導(dǎo)學(xué)?生合理安排?學(xué)校生活，?切實(shí)做到學(xué)?習(xí)、娛樂(lè)、?健身合理有?序，我校特?意下發(fā)了《?告家長(zhǎng)通知?書(shū)》，對(duì)學(xué)?生的學(xué)校生?活提出了指?導(dǎo)性的意見(jiàn)?。讓家長(zhǎng)從?中配合，規(guī)?范學(xué)生的生?活習(xí)慣。?四、每人參?加一項(xiàng)