2022年新教材生物人教版必修層級(jí)訓(xùn)練細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用檢測

第5章檢測一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．下列關(guān)于活化能的敘述，不正確的是()A．分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量B．無機(jī)催化劑、水浴加熱都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C．酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D．同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用效果更顯著2．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()①酶是具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得，有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來③酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的④絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇⑥酶在代謝中有多種功能⑦酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用A．①②⑤B．③⑦⑨C．③④⑧D．④⑤⑥3．為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最合理的是()選項(xiàng)探究課題選用材料與試劑A溫度對(duì)酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液BpH對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑CpH對(duì)酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液D溫度對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液4.槍烏賊是一種生活在海洋中的軟體動(dòng)物，它有巨大的神經(jīng)細(xì)胞，這種神經(jīng)細(xì)胞能像紅細(xì)胞一樣，不斷吸收K＋?？茖W(xué)家用一種有毒物質(zhì)使神經(jīng)細(xì)胞中毒，吸收K＋的功能就消失。如果注入一種物質(zhì)，神經(jīng)細(xì)胞又能恢復(fù)吸收K＋的功能，一直到這種物質(zhì)消耗完，請(qǐng)分析這種物質(zhì)是什么()A．淀粉B．ATPC．葡萄糖D．麥芽糖5．某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)部代謝過程示意圖，請(qǐng)指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方()A．①②③④、人體內(nèi)無③過程B．①③④、人體內(nèi)無②過程C．①③④、人體內(nèi)無③過程D．①④、人體內(nèi)無②過程6．下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞呼吸的方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A．甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量B．乙裝置有色液滴不移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C．丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式D．3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)7．如圖表示某高等植物的非綠色器官細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是()A．當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸B．當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖數(shù)量相等C．曲線Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體D．曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系8．交警為檢測司機(jī)是否存在酒后駕駛的違章行為，用來檢測司機(jī)呼出的氣體的試劑是()A．斐林試劑B．雙縮脲試劑C．酸性重鉻酸鉀溶液D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液9．下列關(guān)于葉綠體和線粒體比較的敘述，正確的是()A．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6的變化，在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的變化B．NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中D．都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行10．在光合作用的探究歷程中，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說。以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說()A．英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn)B．恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn)C．薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)D．魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水的實(shí)驗(yàn)11.下列是關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的幾種說法，其中正確的是()A．色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同B．研磨葉片時(shí)加CaCO3的作用是使研磨更加充分C．色素分離的結(jié)果可以用上圖表示(1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b)D．層析液可用93號(hào)汽油代替12.右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是()A．CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能B．CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類C．被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5D．光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高13．將某綠色植物的葉片放在特定的裝置中，用紅外線測量儀進(jìn)行測量，測定的條件和結(jié)果見下表：黑暗時(shí)O2吸收量(mg/h)6000勒克斯光照時(shí)O2釋放量(mg/h)1020若將該葉片先置于20℃、6000勒克斯光照條件下10小時(shí)，然后置于10A．mgB．mgC．mgD．mg14．下圖表示大棚栽培的植物在環(huán)境因素發(fā)生改變時(shí)，葉綠體內(nèi)暗反應(yīng)中C3和C5含量的變化情況。下列選項(xiàng)中最可能導(dǎo)致這種變化的環(huán)境因素是()A．給植物增施氮肥和鎂肥B．大棚栽培的植物通過增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO2C．給植物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照D．夜間適當(dāng)降低植物的環(huán)境溫度15．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的分析，錯(cuò)誤的是()A．種在湖邊的玉米長期被水淹，生長不好，原因是有氧呼吸受阻B．馬鈴薯塊莖腐爛的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用C．人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸D．人體劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)感到肌肉酸痛，因?yàn)榧〖?xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對(duì)得3分，選對(duì)但不全的得1分，有選錯(cuò)的得0分。16．下列對(duì)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的敘述，正確的是()A．ATP水解和合成時(shí)所需要的酶不同B．ATP水解時(shí)釋放能量，合成ATP時(shí)儲(chǔ)存能量C．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)D．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的生理過程一樣17．圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法錯(cuò)誤的是()A．T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度B．圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶的催化效率都很低，對(duì)酶活性的影響是相同的C．圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖積累量不再增加，酶的活性已達(dá)到最大D．圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T018.如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法正確的是()A．葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上B．四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇C．四種色素在層析液中溶解度最大的是丁D．發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙19．下圖表示某綠色植物在生長階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的是()A．④過程產(chǎn)生ATP最多，②過程能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在ATP中B．進(jìn)行②過程的CO2都來自大氣，產(chǎn)生的有機(jī)物存在于液泡中C．進(jìn)行③過程時(shí)，需要水參與，產(chǎn)生少量的ATPD．給植物澆Heq\o\al(18,2)O后，根細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生少量C18O2，④過程不會(huì)產(chǎn)生Heq\o\al(18,2)O20．光合作用強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示，以下適合的是()A．植物體干重增加量B．植物體鮮重增加量C．O2釋放量D．CO2吸收量三、非選擇題：本題共5小題，共55分。21．(8分)某課外活動(dòng)小組的成員用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響，得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題：(1)酶活性是指_____________________________________________________，該實(shí)驗(yàn)的自變量是________，以________________作為檢測因變量的指標(biāo)。(2)上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，于是活動(dòng)小組又進(jìn)行________(填“對(duì)照”“對(duì)比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn)，得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在________和________的作用下分解的。pH為3時(shí)的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9時(shí)的酶活性，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是__________________________________________________________________________________________________________。22．(12分)經(jīng)研究證實(shí)ATP是細(xì)胞的能量“貨幣”。請(qǐng)分析回答問題：(1)ATP分子結(jié)構(gòu)簡式是________，中文名稱是________。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是________________________(寫方程式，標(biāo)明條件)。(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，三個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來，最后剩下的是________。(3)用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可以觀察到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光。約過15min熒光消失，如圖所示。這時(shí)再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光。上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明：①螢火蟲發(fā)光是將________________能轉(zhuǎn)變成________________能的過程。②這一過程所需的能量由________提供。③________________不是生命活動(dòng)的直接能源。④螢火蟲尾部發(fā)光的意義在于________________。23．(12分)如圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)物質(zhì)X是________。(2)物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生顏色變化，即由藍(lán)色變成綠色再變成________。在酵母菌內(nèi)②和⑤過程中，物質(zhì)Y產(chǎn)生的場所依次是________、________。(3)人體內(nèi)不能進(jìn)行________(填標(biāo)號(hào))過程，原因是________。(4)在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成________。(5)花盆里的土壤板結(jié)后，要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)________(填標(biāo)號(hào))過程的進(jìn)行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于植物根系對(duì)________的吸收。24．(12分)下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)回答問題。(1)與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[]____________________上。(2)光反應(yīng)是在______________________上進(jìn)行的，暗反應(yīng)是在[]____________________中進(jìn)行的。(3)光反應(yīng)的生理意義：光反應(yīng)所產(chǎn)生的[③]________和[]________是暗反應(yīng)所必需的。(4)暗反應(yīng)包括[⑥]__________________和[]______________。25．(11分)為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組一實(shí)驗(yàn)組二實(shí)驗(yàn)組三實(shí)驗(yàn)組四實(shí)驗(yàn)處理溫度/℃3636363125相對(duì)濕度/%1727525252實(shí)驗(yàn)結(jié)果光合速率/mgCO2·dm－2·h－1回答下列問題。(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是________，其依據(jù)是________________；并可推測，________(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是_____________________________________________________。(3)小麥葉片氣孔開放時(shí)，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程____________(填“需要”或“不需要”)載體蛋白，__________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。第5章檢測1．解析：酶和無機(jī)催化劑均能降低反應(yīng)的活化能，相比之下，酶降低活化能的作用效果更顯著；水浴加熱通過提供能量從而加快化學(xué)反應(yīng)速度。答案：B2．解析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，少數(shù)酶為RNA；酶只有催化功能。答案：C3．解析：加熱能夠使過氧化氫溶液分解，可溶性淀粉在酸性條件下會(huì)發(fā)生水解，并且斐林試劑中Cu(OH)2也會(huì)和HCl發(fā)生中和反應(yīng)，A、B錯(cuò)誤；酶具有專一性，蔗糖酶不能分解淀粉，不能用來探究pH對(duì)酶活性的影響，C錯(cuò)誤。答案：D4．解析：細(xì)胞吸收離子是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需消耗能量，需要載體，濃度梯度一般由低到高，從題目中與K＋濃度無關(guān)，載體存在于細(xì)胞膜上，所以與載體也無關(guān)系，就知道與能量有關(guān)，有毒物質(zhì)抑制了細(xì)胞的呼吸作用，沒有能量供應(yīng)，加入一種物質(zhì)后，恢復(fù)了吸收K＋的功能，而可直接利用的能量是ATP，所以選ATP。答案：B5．解析：在有氧條件下，人體有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放大量能量；在無氧條件下，人體細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，但無氧呼吸的第二階段不能產(chǎn)生能量，則圖中能產(chǎn)生ATP的途徑是①④，人體內(nèi)無②途徑。答案：D6．解析：甲裝置中設(shè)置了溫度計(jì)，可通過溫度計(jì)示數(shù)的變化探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量，A項(xiàng)正確；乙裝置中放置清水，有色液滴的移動(dòng)表示容器內(nèi)氣體體積的變化，有色液滴不移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸，吸收的氧氣量等于呼出的二氧化碳量，B項(xiàng)正確；酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時(shí)均能產(chǎn)生二氧化碳，都能使澄清的石灰水變混濁，C項(xiàng)錯(cuò)誤；3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，避免微生物及其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，D項(xiàng)正確。答案：C7．解析：圖中曲線Ⅰ表示該器官進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，曲線Ⅲ表示進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，曲線Ⅱ表示該器官進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量。當(dāng)氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸速率為0，該器官只進(jìn)行有氧呼吸；當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量相等，但無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的3倍；有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；酵母菌是兼性厭氧菌，其細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系如曲線Ⅱ所示。答案：A8．解析：斐林試劑用于檢驗(yàn)還原糖；雙縮脲試劑用于檢測蛋白質(zhì)；酸性重鉻酸鉀溶液用于檢測酒精，遇酒精由橙色變?yōu)榛揖G色；溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于檢測二氧化碳。答案：C9．解析：葡萄糖分解為丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，而不是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；NADPH在葉綠體中隨水的光解而產(chǎn)生，在線粒體中并不是隨水的生成而產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；線粒體是把穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP中活躍的化學(xué)能，并不能把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能，C錯(cuò)誤；葉綠體內(nèi)有很多基粒，線粒體內(nèi)膜的某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴，都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行，D正確。答案：D10．解析：英格豪斯通過實(shí)驗(yàn)證明了植物更新空氣必須在光下才能進(jìn)行，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，A錯(cuò)誤；1880年，恩格爾曼將載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗、無空氣的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射的部位集中，如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位，證明O2是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，B錯(cuò)誤；1864年，薩克斯將暗處理的葉片一半曝光、一半遮光，一段時(shí)間后用碘蒸氣處理，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半沒有顏色變化，證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉，從另一個(gè)角度也說明了光能轉(zhuǎn)化為淀粉中穩(wěn)定的化學(xué)能，C正確；20世紀(jì)30年代，魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣全部來自水，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，D錯(cuò)誤。答案：C11．解析：色素提取的原理是色素能溶解于有機(jī)溶劑，而分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同；研磨葉片時(shí)加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞；色素分離的結(jié)果如圖中所示，1、2、3、4分別表示的是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素；93號(hào)汽油在化學(xué)性質(zhì)上與層析液相似。答案：D12．解析：以暗反應(yīng)階段為切入點(diǎn)，考查暗反應(yīng)過程、實(shí)質(zhì)，以及與光反應(yīng)階段的聯(lián)系。CO2的固定實(shí)質(zhì)上是CO2與葉綠體基質(zhì)中的C5結(jié)合生成C3，C3被[H]還原，再經(jīng)一系列變化，生成有機(jī)物(糖類)，釋放出C5，其能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，綜上分析，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，光反應(yīng)階段生成的[H]和ATP減少，故C3的還原減慢，生成的C5減少，所以短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)減少，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C13．解析：葉片置于20℃、6000勒克斯光照條件下10小時(shí)，O2的凈釋放量＝×10＝31mg。則葉片置于10℃黑暗條件下(24－10)小時(shí)，O2的吸收量＝×(24－10)＝7mg。則葉片一晝夜O2的凈釋放量＝31－7＝24mg。根據(jù)光合作用反應(yīng)式，產(chǎn)生6molO2，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生1mol葡萄糖，得知該葉片一晝夜葡萄糖積累的量＝180×24÷(32×答案：C14．解析：氮、鎂是構(gòu)成植物體內(nèi)葉綠素的重要元素，增施氮肥和鎂肥有利于葉綠素的合成，使光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，促進(jìn)C3的還原，導(dǎo)致C3的含量減少，C5的含量增加。CO2和C5結(jié)合生成C3，CO2增多會(huì)導(dǎo)致C3的含量增加，C5含量減少。補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的光照，使光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，加速C3的還原，導(dǎo)致C3含量減少，C5含量增多。夜間適當(dāng)降低植物的環(huán)境溫度對(duì)光合作用沒有影響，C3和C5的含量基本不變。答案：B15．解析：被水淹的玉米無法獲取足夠的O2進(jìn)行有氧呼吸，A正確；馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，B錯(cuò)誤；人成熟紅細(xì)胞無線粒體，進(jìn)行無氧呼吸分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸，C正確；劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)氧氣供應(yīng)不足，無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸積累能使人感到肌肉酸痛，D正確。答案：B16．解析：生物體進(jìn)行的“ATP→ADP＋Pi＋能量”的過程和“ADP＋Pi＋能量→ATP”的過程是兩個(gè)截然不同的生理過程，它們發(fā)生的場所、所需要的酶是不同的，A正確；ATP水解時(shí)釋放能量供給各種生命活動(dòng)需要，合成ATP時(shí)儲(chǔ)存能量，B正確；因?yàn)閮蓚€(gè)過程發(fā)生的場所、所需要的酶不同，所以不是可逆反應(yīng)，C錯(cuò)誤；植物細(xì)胞可以通過光合作用產(chǎn)生ATP和消耗ATP，也可通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，而動(dòng)物細(xì)胞不能通過光合作用產(chǎn)生ATP，主要通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤。答案：AB17．解析：T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度，此時(shí)反應(yīng)速率最快，對(duì)應(yīng)圖乙中A點(diǎn)的速率AD正確；圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶的催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別，Ta溫度低，酶活性低，但是酶結(jié)構(gòu)沒有被破壞，Tb溫度過高，酶結(jié)構(gòu)被破壞，變性失活，B錯(cuò)誤；圖乙中Tb到Tc的溫度范圍內(nèi)，酶已失活，C錯(cuò)誤。答案：BC18．解析：據(jù)圖可知，甲、乙、丙、丁分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上；四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇，故可用無水乙醇提取色素；層析液中溶解度最大的是?。话l(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是葉綠素。答案：ABCD19．解析：②過程是暗反應(yīng)，此過程中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，A錯(cuò)誤；進(jìn)行②過程的CO2除來自大氣外，還可以由自身呼吸作用提供，合成的有機(jī)物存在于葉綠體中，B錯(cuò)誤；③過程是有氧呼吸的第一、二階段，有氧呼吸的第二階段需要水的參與，并產(chǎn)生少量的ATP，C正確；給植物澆H218O后，植物根細(xì)胞吸收的Heq\o\al(18,2)O可參與呼吸作用生成C18O2，也可運(yùn)輸?shù)饺~片參與光合作用生成18O2,18O2可進(jìn)入線粒體參與④過程產(chǎn)生Heq\o\al(18,2)O，D錯(cuò)誤。答案：C20．解析：光合作用反應(yīng)式是CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))(CH2O)＋O2，由此看出表示光合作用強(qiáng)度可利用CO2吸收量、(CH2O)生成量、O2釋放量作為觀察指標(biāo)。植物體鮮重增加量包括有機(jī)物積累量，還包括植物從外界吸收水的量，所以不能用植物體鮮重增加量來表示。答案：ACD21．解析：(1)酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性，題中探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響，因此自變量是pH，因變量是淀粉酶的活性，該指標(biāo)不能直接觀察，通過檢測1h后淀粉剩余量來推測酶活性的高低。(2)重復(fù)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，題中說明鹽酸可以水解淀粉，pH為3時(shí)，酶的活性會(huì)降低，但是pH為3和pH為9時(shí)，產(chǎn)生的結(jié)果一樣，是因?yàn)辂}酸催化了淀粉的水解，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。(3)pH為1時(shí)，淀粉酶的活性喪失，1h后，pH為7時(shí)淀粉的剩余量小于pH為1時(shí)淀粉的剩余量，說明與鹽酸相比，淀粉酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著。答案：(1)酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率pH1h后淀粉剩余量(2)重復(fù)淀粉酶鹽酸小于兩種條件下反應(yīng)速率基本相同，但pH為3時(shí)，有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果(3)1h后，pH為7時(shí)淀粉的剩余量小于pH為1時(shí)淀粉的剩余量22．解析：(1)ATP的中文名稱是腺苷三磷酸，其結(jié)構(gòu)簡式為A－P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，—代表普通磷酸鍵，～代表特殊磷酸鍵。ATP在生物體內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化十分迅速。(2)ATP由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成，ATP在有關(guān)酶的作用下，脫去三