三年級上冊語文教案-《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計 教案2 人教部編版

《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計成武縣小學(xué)語文池蒙娜一、教學(xué)目標(biāo)1、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)；

2、通過自讀自悟、圖文結(jié)合，感受小興安嶺的美；

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

二、教學(xué)重點：感受小興安嶺的一年四季都是美麗、誘人的，了解那里有豐富的物產(chǎn)，產(chǎn)生喜愛之情。

三、教學(xué)難點：

描寫春天和夏天的段落，以及結(jié)合生活實際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。四、教法學(xué)法：“春”老師領(lǐng)學(xué)，“夏”老師引導(dǎo)學(xué)，“秋、冬”學(xué)生自學(xué)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片、多媒體課件六、教學(xué)課時：第二課時七、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，幾天前我收到了小興安嶺自然保護區(qū)的一封來信。信上說，要在全國各地招收小導(dǎo)游，為冬令營做準(zhǔn)備。誰想當(dāng)導(dǎo)游呢？要想做好導(dǎo)游，首先得了解這個地方的情況、特色，現(xiàn)在我們就一起到小興安嶺自然保護區(qū)看看吧。（板書：美麗的小興安嶺）（1）齊讀課題。（二）復(fù)習(xí)字詞1、看同學(xué)們都讀的很認(rèn)真，老師來檢查一下課文中的詞語是否都過關(guān)了呢？出示：宿舍榛子蘑菇紫貂積雪融化溪水淙淙匯成小溪漲滿春水刮過樹梢蔥蔥蘢蘢2、請同學(xué)們有感情地朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍。3、提出疑問：你知道課文是從哪幾個方面來介紹小興安嶺的美麗嗎？課文從春天、夏天、秋天、冬天四個方面了解小興安嶺的美麗。（三）走進(jìn)春天春天是個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小興安嶺這個以林海雪原著稱的松嶺，它經(jīng)過一個漫長的冰天雪地的冬天，它的春天一定是別具一番的美麗。下面請同學(xué)們快速朗讀課文的第二自然段，找一找作者向我們介紹了春天小興安嶺哪些美麗的景物呢？用你的筆圈出來。1、春天都描寫了哪些景物呢？出示卡片“樹木、積雪、小溪、小鹿”。這些景物它們美在哪呢？下面，跟隨著老師一起去欣賞春天的樹木吧。（1）樹木“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！睅煟耗憧吹剿懒藛?？哪個詞語美美地跳入你們的眼睛？瞧，老師從你稚嫩的聲音中感受到了樹葉的嫩綠。讓我們一齊試一試，把樹葉的嫩讀出來。師：讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)枝條葉子似乎動了動呀？你感受到了嗎？從哪個詞語感受到的？（課件出示：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。）比較哪個句子好？因為這句話中的“抽出”讓人感受到春天樹木發(fā)芽生長速度快，這樣寫就更加生動形象，寫出了春天樹木生機勃勃地長勢，同時，也避免了和下一分句語言的重復(fù)。師：枝條長出了嫩綠的葉子，同學(xué)們看看這片小綠葉，此時，它的嘴巴一張一合地會說些什么呢？（2）積雪、小溪和小鹿師：那么春天的積雪、小溪、小鹿它們又美在哪兒呢？請你選擇你最喜歡的景物，美美地讀一讀。（課件出示：山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。）師：這里也有一個表示聲音的詞語，“淙淙”是指流水發(fā)出的輕柔的聲音，你從“淙淙”這個詞語中你體會到了什么？師：“積雪融化”、“淙淙”是春天特有的景象，小鹿的出現(xiàn)為春天增添了生機，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子，這里把小鹿當(dāng)作什么來寫？（課件出示圖片）師：看到這積雪融化、淙淙流水、活潑的小鹿，整個小興安嶺的春天變得生機勃勃。瞧，同學(xué)們，文字是有生命的，它們有色彩，它們會動，它們似乎還會說話呢，這些有生命的文字，這些有生命的景物組合在一起，春天的小興安嶺它就更美了。咱們再來齊讀第二自然，感受春天美麗的景色。3、走入夏天走出春天，讓我們走入夏天的小興安嶺，夏天的小興安嶺非常短暫，可是它卻是異常的美麗，下面，請你默讀課文的第三自然段，拿出筆來圈一圈作者介紹了哪幾方面美麗的景物呢？師：在夏天這個大花壇里，作者又向我們介紹了哪幾方面夏天美麗的景物呢？（出示卡片：樹木霧太陽野花）接下來，老師讓你們分成四大組，自己去欣賞夏天的美，第一組去欣賞夏天樹木的美，去找找和春天樹木的美不同在哪兒呢？第二組去欣賞霧美，第三組欣賞太陽美，第四組去欣賞野花美，找到有關(guān)句子讀一讀。（1）樹木（出示課件）師引導(dǎo)：夏天，樹木的枝葉可以用哪些詞語來形容呢？（蔥蔥蘢蘢/密密層層）師再引：如果用一個字呢？（封）從這個字中，你體會到了什么呢？師：我們可以把信封封起來，把窗戶封起來，甚至可以把山封起來，那么是誰把藍(lán)天封起來？（茂密的樹木）（2）霧（出示課件）指名讀“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！保úシ耪n件）師：夏天的霧大不大？你從哪個詞語感受到的？（浸在）由于樹木枝繁葉茂，霧不易散去，整個森林被濃霧包圍著，你要是置身其中會有什么樣的感覺？我們讓霧濃濃地升起來，這一組起立，讓霧升起來，讓霧濃起來，讓整個森林美起來，其余同學(xué)閉上眼睛，這一組同學(xué)齊讀，我們一起來感受一下煙霧繚繞的森林。（3）太陽（出示課件）霧慢慢散去了，太陽出現(xiàn)了，太陽美嗎？美在哪兒？千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，力量大不大，誰能讀出它的力量美？（4）野花（出示課件）霧散了，陽光升起來了，野花盛開了，花兒們，你們美嗎？“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇?！睅煟耗惴路鹂吹搅嗽鯓拥木跋?？（花兒正在爭奇斗艷、正在比美）。是啊，花永遠(yuǎn)是最美的主角。4、觀賞秋與冬過渡：小興安嶺春天生機勃勃，夏天蔥蔥蘢蘢，秋天和冬天也各具特色呢，請同學(xué)們自讀下面的自然段，標(biāo)出文中描寫的景物,劃出描寫秋天和冬天特點的句子。（1）學(xué)生讀、畫，教師巡視指導(dǎo)（2）指名學(xué)生上講臺貼每個季節(jié)的代表景物，給景物進(jìn)行秋季、冬季分類（3）學(xué)生匯報，教師出示課件1、這時候，森森向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。2、秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯的更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。師：你知道嗎，同一個“飛舞”在課文中還出現(xiàn)了呢？3、冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。師：雪下得可真厚呀！來，我們一起用讀來感受這“雪花飛舞、厚雪沒膝”的情景吧！師：小動物們是什么狀態(tài)呢？這一段給我們舉例了冬天哪些動物呢？冬天太冷了，它們都在翹首期盼著溫暖的春天的到來。5、學(xué)習(xí)第六自然段這節(jié)課上我們大家在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，作者也從心中不由地發(fā)出贊嘆，所以作者說——小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（板書：大花園巨大寶庫）2．想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？

寶庫，是指物產(chǎn)豐富?；▓@，是指一年四季美麗。因為小興安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動植物，而且一年四季景色美麗，所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。四、總結(jié)全文，升華主題。同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們對小興安嶺有了比較詳細(xì)的了解，知道小興安嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，（指板書）既是一個美麗的大花園，又是一個巨大的寶庫。學(xué)了課文，你有什么收獲？（對祖國大好河山的喜愛之情）五、推薦閱讀《風(fēng)景如畫的果子溝》五、布置作業(yè)，課外延伸。你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么？寫一段話和同學(xué)交流。六、板書設(shè)計美麗的小興安嶺